小学作文教学生活化反思
一、小学作文教学的现状 我国关于语文学科的教学，大体都是围绕写作和阅读理解展开的，学生在接受到小学阶段的教育时，往往存在着诸多的问题，如语篇结构轻写作内容、重形式轻情感表达等，很多老师也仅仅是将小学作文作为一种形式主义的教学，认为小学生初次接触作文，只要能够将大体意思按照一定的结构表达清楚即可，但也正是这种教学思维，导致了我国小学作文的教学普遍落后。首先是重结构轻内容，写作时学生思想感情的一种表达，通过叙事或例证来阐明自己的观点，同时运用一定的语言技巧让文章的论述生动形象。由于小学生第一次接触到学校教育，对小学作文教学也是非常的陌生，因此对于目前我国的语文教学还存在较多的疑惑，如词汇、语句、篇幅的使用和控制上，小学生往往不会留意，且小学生作文大多是固定的篇幅，语言表达方式和特点不准确，然而对于写作来说并不是单纯地书写训练，需要结合生活中或身边的现象进行阐述，文章的层次、表现手法都要经过仔细斟酌，这一点对于小学作文教学来说还很欠缺。其次，小学生写作教学的内容还严重偏离实际，很多小学生在写作文的时候都千篇一律，离不开“下雨天，妈妈给我送伞”、“生病了，妈妈背我去医院”、“我喜欢看书，走路看，上厕所也看”的机械模式，不仅不真实，而且脱离实际的文章很容易让人感到反感。针对这种现象来看，大体原因主要是写作内容范围较广，学生无法在短时间内基于自己的生活感悟做出自己细致的表达，且小学生生活经验不足，也很难抓住生活中的微小事情进行分析和感悟，其次，小学生的学习大多以模范为主，无论是作文还是其他学科的学习，教师的言传身教都在很大程度上影响着小学生的行为特征。因此，关于小学作文教学的生活化还有很长的路要走。
二、加强小学作文教学生活化的措施
1引导学生学会观察
对于小学生而言，养成良好的学习习惯是至关重要的，要想切实提升小学生的作文水平必须要加强作文教学的生活化，学生是否能够积极参与到生活中，通过与大自然的近距离接触而增强对事件感知的敏感性，在这一过程中，教师要起到很好的引导性，比如在进行状物描写时，可以将具体的物品放到课堂中来，结合物体的特点和运动状况进行分析，总结物体的属性特征，结合具体事例进行写作；在进行景物抒情时，可以定期举行春游，让学生近距离接触大自然，对景物能够通过所见所想作出独特的感悟。在亲近大自然的过程中，教师要引导学生善于观察生活气息，比如教师组织学生到山野中，学生不能只顾嬉闹玩耍，同学之间互相配合，组成学习小组，在快乐中进行生活化的观察和交流，教师在课程开始之前提前规定好写作内容，如描述蝴蝶的觅食方式、谈一谈春游感想等，都能够在大自然中将生活气息最大价值地利用出来。
2引导学生参与生活 教师引导学生参与生活主要是指在生活中展开想象，根据某一特定的景物或事件展开丰富的联想，结合多种思维不拘束于所见的和所想的，教师每天都要引导学生对一日的学习生活进行理解和感悟，课代表做好与教师的配合工作，及时督促班级内学生按时完成作业，并保证作业的质量，对于有作文的内容要鼓励学生积极参与到生活中，如放学后与家长一起做家务、与父母参加室外活动、与父母到广场健身等，关于作文生活化的引导不一定是每天都要进行作文写作，可以在参加户外活动之后鼓励每位同学写100~200字的感想，写完之后拿到课堂中进行小组交换批阅和讨论，还能够有力地带动课堂气氛。 3发挥学生的主体性 教师在带领学生参加户外活动时要充分发挥学生的主体地位，可以采用分层教学模式，即班级中的同学进行自由分组，每组大约4~6人，并选出一名代表做组长，组长要做好带头作用，与队员进行积极的互动交流，每位同学都要在课堂结束之前写一定字数的感想。这时教师不要过多限制学生的想法，要本着“以人为本”的原则，引导学生学会主动探索自然，善于发现自然的奥妙，同时教师在学生的户外活动中要做安全引导，防止学生误入危险区域，除此之外尽量不要做过多的干涉，在教学计划制定的时候随意灵活，鼓励学生亲近自然，品味生活，小组内的同学之间要分工明确，团结协作，共同完成老师布置的任务，且不同的小组也要积极进行交流，在竞争中合作，在合作中竞争，从生活中不断提升自己的写作能力。
第一单元作文：校园的一角600字
四年级下册语文第一单元作文：校园的一角600字
我的校园风景如画，十分美丽。其中最美丽的是操场。
走进大门，由教学楼和花坛围起来的大片空地，便是我们的活动乐园——操场。
操场的北边靠近教学楼的地方是舞台，这是我们娱乐、排练节目、表演节目和举行大型集会的地方。
舞台中间用红色的地板砖铺成了一朵花的形状，亮亮的，滑滑的。上体育课时，操场就成了同学们的乐园，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的跳高，有的跳远„„其乐无穷！
同学们放学后经常来到舞台上排练节目，等到开展活动时，同学们就会在舞台上一展自己的英姿。
舞台左边的地方是升旗台，升旗台中间耸立着一根旗杆，我们的国旗在旗杆顶端高高飘扬着。
舞台两侧各有一颗榕树。叶子细细的，长长的，有三层楼这么高。学校外面的鸽子被这里的风景吸引来了，它们站在枝头上高歌，仿佛在赞美这里的风景。一阵风吹过，枝上的叶子在弯腰点头，好像在说：“老师们，你们你们辛苦了！”
最引人注目的还是操场中间的那个花坛。春天，小草从地里钻出来，绿绿的，满地都是。花儿也盛开了，五颜六色，有红的、黄的、蓝的、白的、紫的„„夏天，我们坐在树底下读书，或观景，或玩耍，遮天蔽日的大树为我送来一片阴凉。秋天，秋风吹来，树叶变黄了，慢慢地落下来。冬天，阵阵寒风刺入肌骨，榕树仍然枝繁叶茂，威严地挺立在寒风之中。
操场上还有数学角、英语角、假山、池塘等美丽的风景。
校园的风景在我眼里最美丽，朋友，你说呢？
我眼中的校园
校园是我们每天生活、学习的地方，每天大约三分之二的时间是在学校里度过的，所以说校园的安全隐患直接关系到我们的生命安全。
在我们的学校也是存在一些不安全的因素，比如说：因为我们的校园很小只有两个篮球场这么大，不能同时让20几个班同时做，所以分成了几批，都在大课间的时候站好队，往下带队，由于有些不做操的班级已经下课在楼道里面，使本来就不宽敞的楼道变得更加拥挤，该上的上不去，该下的有下不来，万一上面有同学没站稳所有的同学不都跟着遭殃？做操，还是有秩序的带队可是到了中午放学同学们一拥而下这不是更加危险吗？还有在上体育课和课间的时候同学们爱打篮球在操场上跑得满头大汗先不说影响下节课的听课质量，磕磕碰碰的事也常有发生……
中午有一部分不回家的同学就在学校门口买点饭将就吃了，学校附近有好多餐馆，一般价格很便宜，看报纸知道知道，这些地方的食品卫生安全却难有保障。这些店基本上都是一间房子，操作面积小，校边店三无食品、过期食品泛滥，无证经营现象较为普遍，从业人员未进行健康体检和培训，食品安全隐患大，且无餐具消毒、保洁设施，无三防设施，洗手、洗菜、洗碗消毒共用一个水池或水桶，有的甚至连冰箱都没有。这样的环境真让人担心，我们想想自己都后怕。
中国青少年研究中心曾作过一次调查，结果表明安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。校园安全涉及青少年生活和学习方面的安全隐患包括食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等20多种。所以创建一个健康、文明的校园环境是刻不容缓的，其实有些安全隐患是我们自己造成的，所以只有我们自己去解决，象放学的时候我们可以自觉地走右边，学校也可以在楼梯的中间画上标志线，时刻提醒着我们，减少不必要的事故，因为在外面吃饭比较不干净，所以我希望学校能够办一个食堂，解决一部分同学的吃饭问题。其实安全隐患无处不在，我们要善于发现，善于解决才行。
在我心目中的平安校园是一个很安全、很环保的美丽校园一进学校大门每个同学都要由机器人检查，看学生带没带危险物品。然后往前走就看到一个操场，操场上有一个机器人他是负责清洁操场卫生，如果有同学乱丢东西他会及时上前制止，它还有一个重要的任务就是保护同学的安全，如果有同学要摔倒，它就会在同学没摔倒之前，把同学扶起来，操场旁边有一个大花坛，里面的花草树木是永远也不会干枯凋谢的，最中央是一棵松树，它的四周是各种各样的花草，五颜六色，异样好看，在画坛四周有很多的刺，如剑一般锋利。如果哪个淘气的小朋友想去摸它，园中的“平安保卫机器人”便会来阻止你，如果你不听，它会讲好听的笑话，你高兴过后，也不会那么淘气了。
草场后面是就是教学楼里面摆放整齐的课桌，每个教室里还有一个机器人，它会随时提醒同学们注意安全，比如，在上手工课，同学剪纸的时候，快剪到手了，机器人就会自动提醒：“注意安全”。 上体育课不像以前那样在操场上，全部搬到了楼顶上，楼顶上像一个体育馆，四周是观众席，中间是我们活动的场地，上体育课的时候还有一个助教，它会随时的看着同学们，以防发生意外。在学校的一角还有一个“电子阅览室”只是一个有时间段开放的上网场所，需要根据你的成绩，进行不同上网模式，我相信想玩的同学一定会付出努力，积极向上它使同学们健康上网。不在沉迷于网吧。
我相信，我心中的平安校园不远了……
校 园 的 秘 密
白沙镇小学四（2）班 廖宇璇
我们的校园有一些美丽而特别的树，我和我的小朋友发现了它，我们给他取了一个名字叫秘密树。只因为在发现它的时候，我认识了我的好朋友，所以又把它叫做友谊树，这些树分（1）. （2）. （3）棵树。
（1）号友谊树是由几棵高大的槐树组成的，这些槐树一棵连着一棵，就像我的好朋友和我一样。这几棵树十分高大，枝干粗壮，他们的高度几乎要碰到天了。
春天，1号树发起了嫩芽，十分美丽，阳光照下来那些嫩芽显得更绿了。 夏天，友谊树成了我们的大绿伞，帮我们避暑。1号友谊树长出了重重叠叠的绿叶，阳光照下来，看看天空像蓝色的碎片。
秋天，秋风姑娘一吹，树叶黄了，像蝴蝶一样飘落下来，落在地上，散发粗一阵淡淡的清香。
冬天，雪花姑娘送给大地和大树一件雪白的棉袄，大叔的枝干上有水，风一吹变成了冰，要是摇一摇，枝干上的冰纷纷落下，落在地上发出一些美妙的音乐，
友谊树你是我们的伙伴；友谊树你是我们友谊的见证；友谊树希望你越长越高大。
（指导老师 黄仁凤）
小学作文教学生活化反思
一、小学作文教学的现状 我国关于语文学科的教学，大体都是围绕写作和阅读理解展开的，学生在接受到小学阶段的教育时，往往存在着诸多的问题，如语篇结构轻写作内容、重形式轻情感表达等，很多老师也仅仅是将小学作文作为一种形式主义的教学，认为小学生初次接触作文，只要能够将大体意思按照一定的结构表达清楚即可，但也正是这种教学思维，导致了我国小学作文的教学普遍落后。首先是重结构轻内容，写作时学生思想感情的一种表达，通过叙事或例证来阐明自己的观点，同时运用一定的语言技巧让文章的论述生动形象。由于小学生第一次接触到学校教育，对小学作文教学也是非常的陌生，因此对于目前我国的语文教学还存在较多的疑惑，如词汇、语句、篇幅的使用和控制上，小学生往往不会留意，且小学生作文大多是固定的篇幅，语言表达方式和特点不准确，然而对于写作来说并不是单纯地书写训练，需要结合生活中或身边的现象进行阐述，文章的层次、表现手法都要经过仔细斟酌，这一点对于小学作文教学来说还很欠缺。其次，小学生写作教学的内容还严重偏离实际，很多小学生在写作文的时候都千篇一律，离不开“下雨天，妈妈给我送伞”、“生病了，妈妈背我去医院”、“我喜欢看书，走路看，上厕所也看”的机械模式，不仅不真实，而且脱离实际的文章很容易让人感到反感。针对这种现象来看，大体原因主要是写作内容范围较广，学生无法在短时间内基于自己的生活感悟做出自己细致的表达，且小学生生活经验不足，也很难抓住生活中的微小事情进行分析和感悟，其次，小学生的学习大多以模范为主，无论是作文还是其他学科的学习，教师的言传身教都在很大程度上影响着小学生的行为特征。因此，关于小学作文教学的生活化还有很长的路要走。
二、加强小学作文教学生活化的措施
1引导学生学会观察
对于小学生而言，养成良好的学习习惯是至关重要的，要想切实提升小学生的作文水平必须要加强作文教学的生活化，学生是否能够积极参与到生活中，通过与大自然的近距离接触而增强对事件感知的敏感性，在这一过程中，教师要起到很好的引导性，比如在进行状物描写时，可以将具体的物品放到课堂中来，结合物体的特点和运动状况进行分析，总结物体的属性特征，结合具体事例进行写作；在进行景物抒情时，可以定期举行春游，让学生近距离接触大自然，对景物能够通过所见所想作出独特的感悟。在亲近大自然的过程中，教师要引导学生善于观察生活气息，比如教师组织学生到山野中，学生不能只顾嬉闹玩耍，同学之间互相配合，组成学习小组，在快乐中进行生活化的观察和交流，教师在课程开始之前提前规定好写作内容，如描述蝴蝶的觅食方式、谈一谈春游感想等，都能够在大自然中将生活气息最大价值地利用出来。
2引导学生参与生活 教师引导学生参与生活主要是指在生活中展开想象，根据某一特定的景物或事件展开丰富的联想，结合多种思维不拘束于所见的和所想的，教师每天都要引导学生对一日的学习生活进行理解和感悟，课代表做好与教师的配合工作，及时督促班级内学生按时完成作业，并保证作业的质量，对于有作文的内容要鼓励学生积极参与到生活中，如放学后与家长一起做家务、与父母参加室外活动、与父母到广场健身等，关于作文生活化的引导不一定是每天都要进行作文写作，可以在参加户外活动之后鼓励每位同学写100~200字的感想，写完之后拿到课堂中进行小组交换批阅和讨论，还能够有力地带动课堂气氛。 3发挥学生的主体性 教师在带领学生参加户外活动时要充分发挥学生的主体地位，可以采用分层教学模式，即班级中的同学进行自由分组，每组大约4~6人，并选出一名代表做组长，组长要做好带头作用，与队员进行积极的互动交流，每位同学都要在课堂结束之前写一定字数的感想。这时教师不要过多限制学生的想法，要本着“以人为本”的原则，引导学生学会主动探索自然，善于发现自然的奥妙，同时教师在学生的户外活动中要做安全引导，防止学生误入危险区域，除此之外尽量不要做过多的干涉，在教学计划制定的时候随意灵活，鼓励学生亲近自然，品味生活，小组内的同学之间要分工明确，团结协作，共同完成老师布置的任务，且不同的小组也要积极进行交流，在竞争中合作，在合作中竞争，从生活中不断提升自己的写作能力。
第一单元作文：校园的一角600字
四年级下册语文第一单元作文：校园的一角600字
我的校园风景如画，十分美丽。其中最美丽的是操场。
走进大门，由教学楼和花坛围起来的大片空地，便是我们的活动乐园——操场。
操场的北边靠近教学楼的地方是舞台，这是我们娱乐、排练节目、表演节目和举行大型集会的地方。
舞台中间用红色的地板砖铺成了一朵花的形状，亮亮的，滑滑的。上体育课时，操场就成了同学们的乐园，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的跳高，有的跳远„„其乐无穷！
同学们放学后经常来到舞台上排练节目，等到开展活动时，同学们就会在舞台上一展自己的英姿。
舞台左边的地方是升旗台，升旗台中间耸立着一根旗杆，我们的国旗在旗杆顶端高高飘扬着。
舞台两侧各有一颗榕树。叶子细细的，长长的，有三层楼这么高。学校外面的鸽子被这里的风景吸引来了，它们站在枝头上高歌，仿佛在赞美这里的风景。一阵风吹过，枝上的叶子在弯腰点头，好像在说：“老师们，你们你们辛苦了！”
最引人注目的还是操场中间的那个花坛。春天，小草从地里钻出来，绿绿的，满地都是。花儿也盛开了，五颜六色，有红的、黄的、蓝的、白的、紫的„„夏天，我们坐在树底下读书，或观景，或玩耍，遮天蔽日的大树为我送来一片阴凉。秋天，秋风吹来，树叶变黄了，慢慢地落下来。冬天，阵阵寒风刺入肌骨，榕树仍然枝繁叶茂，威严地挺立在寒风之中。
操场上还有数学角、英语角、假山、池塘等美丽的风景。
校园的风景在我眼里最美丽，朋友，你说呢？
我眼中的校园
校园是我们每天生活、学习的地方，每天大约三分之二的时间是在学校里度过的，所以说校园的安全隐患直接关系到我们的生命安全。
在我们的学校也是存在一些不安全的因素，比如说：因为我们的校园很小只有两个篮球场这么大，不能同时让20几个班同时做，所以分成了几批，都在大课间的时候站好队，往下带队，由于有些不做操的班级已经下课在楼道里面，使本来就不宽敞的楼道变得更加拥挤，该上的上不去，该下的有下不来，万一上面有同学没站稳所有的同学不都跟着遭殃？做操，还是有秩序的带队可是到了中午放学同学们一拥而下这不是更加危险吗？还有在上体育课和课间的时候同学们爱打篮球在操场上跑得满头大汗先不说影响下节课的听课质量，磕磕碰碰的事也常有发生……
中午有一部分不回家的同学就在学校门口买点饭将就吃了，学校附近有好多餐馆，一般价格很便宜，看报纸知道知道，这些地方的食品卫生安全却难有保障。这些店基本上都是一间房子，操作面积小，校边店三无食品、过期食品泛滥，无证经营现象较为普遍，从业人员未进行健康体检和培训，食品安全隐患大，且无餐具消毒、保洁设施，无三防设施，洗手、洗菜、洗碗消毒共用一个水池或水桶，有的甚至连冰箱都没有。这样的环境真让人担心，我们想想自己都后怕。
中国青少年研究中心曾作过一次调查，结果表明安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。校园安全涉及青少年生活和学习方面的安全隐患包括食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等20多种。所以创建一个健康、文明的校园环境是刻不容缓的，其实有些安全隐患是我们自己造成的，所以只有我们自己去解决，象放学的时候我们可以自觉地走右边，学校也可以在楼梯的中间画上标志线，时刻提醒着我们，减少不必要的事故，因为在外面吃饭比较不干净，所以我希望学校能够办一个食堂，解决一部分同学的吃饭问题。其实安全隐患无处不在，我们要善于发现，善于解决才行。
在我心目中的平安校园是一个很安全、很环保的美丽校园一进学校大门每个同学都要由机器人检查，看学生带没带危险物品。然后往前走就看到一个操场，操场上有一个机器人他是负责清洁操场卫生，如果有同学乱丢东西他会及时上前制止，它还有一个重要的任务就是保护同学的安全，如果有同学要摔倒，它就会在同学没摔倒之前，把同学扶起来，操场旁边有一个大花坛，里面的花草树木是永远也不会干枯凋谢的，最中央是一棵松树，它的四周是各种各样的花草，五颜六色，异样好看，在画坛四周有很多的刺，如剑一般锋利。如果哪个淘气的小朋友想去摸它，园中的“平安保卫机器人”便会来阻止你，如果你不听，它会讲好听的笑话，你高兴过后，也不会那么淘气了。
草场后面是就是教学楼里面摆放整齐的课桌，每个教室里还有一个机器人，它会随时提醒同学们注意安全，比如，在上手工课，同学剪纸的时候，快剪到手了，机器人就会自动提醒：“注意安全”。 上体育课不像以前那样在操场上，全部搬到了楼顶上，楼顶上像一个体育馆，四周是观众席，中间是我们活动的场地，上体育课的时候还有一个助教，它会随时的看着同学们，以防发生意外。在学校的一角还有一个“电子阅览室”只是一个有时间段开放的上网场所，需要根据你的成绩，进行不同上网模式，我相信想玩的同学一定会付出努力，积极向上它使同学们健康上网。不在沉迷于网吧。
我相信，我心中的平安校园不远了……
校 园 的 秘 密
白沙镇小学四（2）班 廖宇璇
我们的校园有一些美丽而特别的树，我和我的小朋友发现了它，我们给他取了一个名字叫秘密树。只因为在发现它的时候，我认识了我的好朋友，所以又把它叫做友谊树，这些树分（1）. （2）. （3）棵树。
（1）号友谊树是由几棵高大的槐树组成的，这些槐树一棵连着一棵，就像我的好朋友和我一样。这几棵树十分高大，枝干粗壮，他们的高度几乎要碰到天了。
春天，1号树发起了嫩芽，十分美丽，阳光照下来那些嫩芽显得更绿了。 夏天，友谊树成了我们的大绿伞，帮我们避暑。1号友谊树长出了重重叠叠的绿叶，阳光照下来，看看天空像蓝色的碎片。
秋天，秋风姑娘一吹，树叶黄了，像蝴蝶一样飘落下来，落在地上，散发粗一阵淡淡的清香。
冬天，雪花姑娘送给大地和大树一件雪白的棉袄，大叔的枝干上有水，风一吹变成了冰，要是摇一摇，枝干上的冰纷纷落下，落在地上发出一些美妙的音乐，
友谊树你是我们的伙伴；友谊树你是我们友谊的见证；友谊树希望你越长越高大。
（指导老师 黄仁凤）