1 《直面挫折 学习描写》学案
执教者：左友安
【教学目标】
1、明确描写目的; 学习描写方法。
2、以“直面挫折”为话题，练习写作。
【教学重点、难点】
教学重点:
1、明确描写的含义及目的.
2、学习描写方法
3、直面挫折的态度
教学难点:
融入感情的描写
【教学过程】
一、视频导入
二、明主题
（一）直面挫折
1、话挫折：请同学们谈谈你经受过的感受最深的一次挫折。（★）
2、书挫折：（★）
（二）学习描写
1、温故旧知：描写的分类。（★）
描写的对象
描写的角度
描写的手法
2、活学活用：《挤车》片段。
车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内拱。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双肥硕的大手拼命地扣住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地卡了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！
问题探究：这段文字运用了哪些描写手段？（★）
从描写对象来看： 描写；从描写角度来看： 描写；从描写手法来看： 描写。
3、一句话作文:设情景，看完期中考试成绩单，成绩差，倍受打击。 （描写挫折中的他） 例：他走了。（★）
他（具体描摹动作）
走了。（具体描摹肖像心理）
他走了。（环境描写烘托人物心情）
三、运用“描写”表现“挫折”
2 1、片段阅读，领悟技巧
方法一：
（1） 片段比较，领会内心独白的作用
（2） 习作训练：在长跑比赛中，你汗如雨下，咬牙坚持着，请就此写一段与之有关
的心理活动描写。（★）
方法二：
（1） 品读文段，领略修辞的作用。
（2） 注意事项
方法三：
课文选段，感受“一切景语皆情语”。
方法四：
文段品读，感悟细节描写的作用。
2、小结：描写手法的主要技巧。
3、运用描写手法要注意的问题：快速阅读P55“写法借鉴”部分，提炼出相关信息。（★）
4、模仿创作：请同学们运用我们学习的描写方法，修改下面的文章。（★）
我有一双经历过风雨的翅膀
我6岁那年，爸爸在加夜班的时候，铁屑蹦到了眼睛里，左眼失明了，还经常充血、头疼。
我11岁那年，爸爸因肾积血，做手术摘掉了左肾，再也无法做体力劳动，家里全依靠瘦小的妈妈支撑着。
我12岁那年，妈妈下岗了，一家人的生活只剩下爸爸每月200元工伤补助费维持。那段日子似乎空气都变得压抑。
妈妈找了一份清扫居民楼的活儿，每天天不亮就出去，人们起床时，妈妈已经将楼道打扫得干干净净。每个月300元对于我们这个气喘吁吁的家来说，已经是很大一笔钱了。 初二暑假，老师布置我们买英语习题集，只需要10元钱。我向爸爸要钱，他让我等一等，然后出了门。再回来时他的手表不见了，当爸爸把他用手表当来的10元钱递给我时，（1、请将画双横线的句子改用比喻手法进行描写）
作决定的心理过程，再用梦境的方法写打工的前景。只要不怕同学笑话，我也一样可以。从同学那里借了50元钱，我去批发市场进了一些小装饰画、小工艺品、小饰物等。
没想到平日司空见惯的事情轮到自己头上竟然变得那么艰难。那天中午，我竟然没有从包里把货物拿出来。可是货如果卖不出去，我连借的五十元钱都无法偿还。第二天中午我去了一所比较远的学校门口，摆好了货物，怎么鼓励自己都不敢吆喝。
（3、请在此处增加一段描写一个善良人的神态、语言对我的鼓励，以及我战胜自己的心理过程）
一个月后，我赚到了80元钱。
(4、在结尾处描写一段景物来衬托我取得胜利后的心情）
四、课堂总结
1、竞赛小结
2、师作展示
3、写作练习（★）
雨果说过：没有风暴，船帆只不过是一块破布。试以磨难为话题，描写一位在挫折中奋起的人物。可以是你的同学，你的亲友，或者你自己。
1 《直面挫折 学习描写》学案
执教者：左友安
【教学目标】
1、明确描写目的; 学习描写方法。
2、以“直面挫折”为话题，练习写作。
【教学重点、难点】
教学重点:
1、明确描写的含义及目的.
2、学习描写方法
3、直面挫折的态度
教学难点:
融入感情的描写
【教学过程】
一、视频导入
二、明主题
（一）直面挫折
1、话挫折：请同学们谈谈你经受过的感受最深的一次挫折。（★）
2、书挫折：（★）
（二）学习描写
1、温故旧知：描写的分类。（★）
描写的对象
描写的角度
描写的手法
2、活学活用：《挤车》片段。
车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内拱。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双肥硕的大手拼命地扣住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地卡了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！
问题探究：这段文字运用了哪些描写手段？（★）
从描写对象来看： 描写；从描写角度来看： 描写；从描写手法来看： 描写。
3、一句话作文:设情景，看完期中考试成绩单，成绩差，倍受打击。 （描写挫折中的他） 例：他走了。（★）
他（具体描摹动作）
走了。（具体描摹肖像心理）
他走了。（环境描写烘托人物心情）
三、运用“描写”表现“挫折”
2 1、片段阅读，领悟技巧
方法一：
（1） 片段比较，领会内心独白的作用
（2） 习作训练：在长跑比赛中，你汗如雨下，咬牙坚持着，请就此写一段与之有关
的心理活动描写。（★）
方法二：
（1） 品读文段，领略修辞的作用。
（2） 注意事项
方法三：
课文选段，感受“一切景语皆情语”。
方法四：
文段品读，感悟细节描写的作用。
2、小结：描写手法的主要技巧。
3、运用描写手法要注意的问题：快速阅读P55“写法借鉴”部分，提炼出相关信息。（★）
4、模仿创作：请同学们运用我们学习的描写方法，修改下面的文章。（★）
我有一双经历过风雨的翅膀
我6岁那年，爸爸在加夜班的时候，铁屑蹦到了眼睛里，左眼失明了，还经常充血、头疼。
我11岁那年，爸爸因肾积血，做手术摘掉了左肾，再也无法做体力劳动，家里全依靠瘦小的妈妈支撑着。
我12岁那年，妈妈下岗了，一家人的生活只剩下爸爸每月200元工伤补助费维持。那段日子似乎空气都变得压抑。
妈妈找了一份清扫居民楼的活儿，每天天不亮就出去，人们起床时，妈妈已经将楼道打扫得干干净净。每个月300元对于我们这个气喘吁吁的家来说，已经是很大一笔钱了。 初二暑假，老师布置我们买英语习题集，只需要10元钱。我向爸爸要钱，他让我等一等，然后出了门。再回来时他的手表不见了，当爸爸把他用手表当来的10元钱递给我时，（1、请将画双横线的句子改用比喻手法进行描写）
作决定的心理过程，再用梦境的方法写打工的前景。只要不怕同学笑话，我也一样可以。从同学那里借了50元钱，我去批发市场进了一些小装饰画、小工艺品、小饰物等。
没想到平日司空见惯的事情轮到自己头上竟然变得那么艰难。那天中午，我竟然没有从包里把货物拿出来。可是货如果卖不出去，我连借的五十元钱都无法偿还。第二天中午我去了一所比较远的学校门口，摆好了货物，怎么鼓励自己都不敢吆喝。
（3、请在此处增加一段描写一个善良人的神态、语言对我的鼓励，以及我战胜自己的心理过程）
一个月后，我赚到了80元钱。
(4、在结尾处描写一段景物来衬托我取得胜利后的心情）
四、课堂总结
1、竞赛小结
2、师作展示
3、写作练习（★）
雨果说过：没有风暴，船帆只不过是一块破布。试以磨难为话题，描写一位在挫折中奋起的人物。可以是你的同学，你的亲友，或者你自己。