1 汇聚正能量 创造新气象
——白云湖教育办2014年工作总结
2014年, 白云湖镇教育办始终坚持章丘市教育体育局提出的“1123”的教育思路，汇聚正能量， 创造新气象，着力均衡，提升内涵，促进优质，实现了资源整合稳步推进，内涵发展齐头并进，惠民工程不断推进，优质高位均衡发展。
一、完善制度，助力腾飞
以学校为单位，在广泛征求教职工意见的基础上，通过教代会表决通过，调整完善了中小学教师考核和评先树优办法，改革了小学考试办法，每学期末有学校办公室、教导处牵头，吸收教师代表参与，严格按照制度阳光操作，为表彰先进提供了科学依据和制度保障，全镇教职工迸发出了前所未有的工作热情，汇聚了正能量，营造了浓厚的干事创业氛围，为白云教育的腾飞插上了翅膀。
选人用人坚持唯贤是举，做到“让想干事的人有机会、能干事的人有舞台、干成事的人有地位”，充分调动了每个教职工的积极性、主动性。实现了人尽其才，才尽其用，为每位教职工提供了发展的舞台。
二、实做德育，绽放精彩
德育工作是学校教育工作的核心，是做好教学工作的基础。为此，白云湖镇教育办开展了“五节”、 “五个一”等系列主题实践活动。主题实践活动的蓬勃开展，锻炼了教师素质，提升了教师的教学能力，提升了学生的综合素质，实现了立德树人。三月，我们实施了校园文
2 化建设工程。各中小学精心设计校园文化长廊、班级文化专栏，让学校的一草一木、角角落落、点点滴滴都体现出文化的意蕴。校园文化建设工程提高了学校管理水平，打造了高雅校园，生机校园，魅力校园，体现了“用心办教育”、“三个满意”等核心学校管理理念。现在，走进白云湖的每所学校，都能感触到校园环境变了，美了；学生的微笑写在脸上，老师您好！不绝于耳。学生的综合素养高了；教师争抢展示课堂教学，主动练习钢笔字、粉笔字、毛笔字，凸显出教师教学的积极性的高涨。十月，积极组织教职工参加济南市弘德育人师德远程培训。每个教职工，积极参加研修，现在各学校远程研修已经全部结束，研修成绩均为优秀。
三、强化队伍，提升素质
一支优秀的教师队伍是学校做好教育教学工作的前提和保障。为此，我们高度重视教师队伍建设。
（一）方向引领 行动体现
制度是教师工作的航标，是方向的引领。年初，白云湖教育办制定了《教育系统领导干部集体学习制度》，每月一次，定期举办。通过学习教育法律法规、学习教育前沿理论、学习先进学校和地区的经验做法，使我镇教育系统领导干部的政治素质、业务素质有了较大提高，同时对领导干部提出“21”字要求，即立足岗位干实事，创先争优做表率，千方百计争一流，努力形成爱事业、负责任、倡民主、重大局的领导作风，建设一支研究型、智慧型、服务型的管理团队。全镇教育领导干部追求至善、从不懈怠，为着教育理想的实现、为着全
3 镇教育教学质量的提高，将“教育发展，我的责任”的理念不断转化为日常的行动，并以此带动广大教职员工爱岗敬业、无私奉献。
（二）借助例会 提升境界
白云湖镇教育办和各学校每周一上午召开例会。例会本着培养“爱事业、负责任、倡民主、重大局”，学习型、研究型、服务型的干部管理团队的宗旨，扎实落实学习制度和周工作汇报制度。例会使领导干部观念转变了，境界提高了。促使教师明确了方向，提高了积极性、主动性、创新性，提高了主要领导的决策能力，中层干部的执行能力。
（三）联校诊断 规范行为
白云湖教育办实施联系校制度。2014年2月，教育办制定了教育办领导联系校制度，一位领导联系指导一所学校。每位联系校领导每周五到各自的联系校检查教学常规落实情况，推门听、评课，与老师、学生座谈交流，使教育办领导做到了及时了解、诊断学校运转情况，提高了领导管理能力。另外，依据教研室制定的《章丘市中小学教学常规》，每学期组织两次教学视导，规范学校办学行为，提升了学校教育教学管理水平。
（四）班级管理 提升能功
2014年，白云湖镇教育办健全完善了班主任学习、培训、考核、评价制度，有目的有计划培养了骨干班主任，建立了班主任结对培养制度，鼓励和支持青年教师、女教师做班主任，加强班主任工作研讨。5月，组织了班主任经验交流会；9月，组织了班主任论坛等活动。
4 一系列活动的开展，使班主任掌握了更多的班级管理方法，吸取了更多有益的管理经验，开阔了眼界，提高了境界，积极性、主动性大大增强；从2014年3月开始，各校陆续成立了家校委员会。家校委员会引导广大家长参与学校管理，与班主任建立定期沟通机制，从而使班风、学风、校风都有了明显改观，孩子们在学校里言行更加规范、举止更加文明、学习更加勤奋、心理更加阳光、身体更加健康、成绩更加优异。
(五) 一线教师 踏实工作
教师是做好教育教学工作的支柱。为此，白云湖镇教育办采取各种措施，全力提高一线教师能力，让一线教师踏实工作。
9月，白云湖镇持续扎实开展“大练基本功，追求高水平”活动。大练基本功活动有课堂教学展示、教案设计及说课、“三字一话”（粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话）、教学常规材料展示。11月大练基本功活动已入佳境。大练基本功活动由开始教师被动参与到今天教师们的“我要参加”的主动参与，大练基本功蔚然成风彰显出白云湖教育新常态。
课堂教学展示。每位教师每周上一节展示课，执教教师约请本学科教研组教师参加听课，课后自己组织评课活动，请听课教师指导，听课教师只提不足，执教教师将不足的意见整理后加以改正，用以提高自己的课堂教学能力。
5 教案设计及说课活动。每位教师每周在教研组内将自己最好的一次教学设计进行说课。教师在融洽的气氛中说课，互相借鉴，共同生长教学智慧。
“三字一话”训练活动。学校为将“三字一话”活动，做得扎实有效，11月2日，为每位教师购买一块磁性小黑板。教师们每日练习一次粉笔字，并将小黑板放在教学楼走廊展示。为每位教师购买了钢笔字帖、毛笔字帖、钢笔字和毛笔字练习纸。钢笔字、毛笔字每位教师每周各练一张。教师将自己练习的钢笔字、毛笔字在学校规定的展台上张贴，以供学校广大师生交流切磋。普通话训练，做到进学校即讲普通话，不管与学生还是同事、领导交流必须使用普通话，一旦发现有不当之处，同事、领导之间就互相纠正。现在，白云湖每所校园里，普通话无处不在，讲普通话成了一种时尚。
随着活动深入扎实的推进，教师大练基本功，追求高水平成为了白云教育的新常态。
（六）名师培养 借力发展
2014年4月，成立白云湖镇名师成长工作室，启动了名师培养工程、青蓝工程，聘请教科所郭所长为指导教师。名师成长工作室组织的课堂教学观摩活动采取同课异构，预约听课的方式。积极组织教师外出参观学习，到名校访学等活动，开阔了教师的视野，更新了理念，每次活动第一、二节上汇报课，具体由所在学校安排与上示范课教师同学科同年级的青年教师执教，第三节上示范课，第四节交流互动。名师培养工程、青蓝工程培养了白云湖自己的名师，带动了白云教师的专业成长。
6 四、作业改革 创新教学
2014年1月，教育办对全镇中小学学生的作业布置与批改进行了广泛的调研。根据写出的调查报告，2月实施了作业改革，即练习本作业本化。每学科，教师都安排学生建立专门的练习本，无论是课堂作业还是课下练习，只要是练习就必须写在专门的练习本上，书写要整齐规范。在10月12日教育办组织的作业布置与批改视导工作中，发现练习本作业本化经过长期的坚持，各年级学生的书写水平都有不同程度的提高；彻底解决了学生随手撕张纸，潦草书写完毕后，随便乱扔的坏习惯；在练习本作业本化的过程中，学生养成了良好书写习惯，也极大地纠正了学生粗心、马虎的不良习气。
五、高效课堂 心灵狂欢
2014年，白云湖教育办始终高扬教学质量大旗，致力于打造高效课堂。各中小学完善了高效课堂建设方案，建立了以校长为第一责任人的高效课堂建设领导小组，认真实施，创新构建。各学校纷纷建立了各学科高效课堂教学模式。各学校开展多种的活动，不断丰富、充盈各学科构建的教学模式。如中心小学9月份开始的“精讲磨练“教研活动，各年级段任课教师展示新授课活动，观看优质课教学录像和专家评讲录像活动。高桥小学开展了语文大阅读活动，创新实施早晨20分钟诵读，下午15分钟规范字书写，形式多样的写字、作文、朗诵比赛等活动，提升了学生素质。石珩小学开展了高效课堂教学策略研究论坛，构建了“五”字高效课堂教学模式（导、学、赛、评、练）。黄塘小学开展了高效课堂教学竞赛展示活动，提升了高效课堂教学品
7 位，激发了课堂教学活力。白云湖中学高效“生态课堂教学模式”即三阶段八环节教学模式建设已经进入攻坚阶段，下学期将通过山东省教育规划办结题验收。
白云教育正行走在路上，白云教育人将在章丘市教育体育局提出的“1123”工作思路的指引下，走得更高，飞得更远。
六、存在问题与不足
1、学校中层干部队伍工作的创新性还需激发。
2、老教师的职业倦怠严重。
3、年轻教师的上进心尚需进一步激发。
七、今后打算
1、为学校领导干部创造学习平台，助理他们走出去，借力发展。
2、组织广大教职工大练基本功，涵养素质，锤炼内功。
3、继续走自己的名师培养之路，培养一批高素质的青年教师队伍。
二〇一四年十一月十四日
1 汇聚正能量 创造新气象
——白云湖教育办2014年工作总结
2014年, 白云湖镇教育办始终坚持章丘市教育体育局提出的“1123”的教育思路，汇聚正能量， 创造新气象，着力均衡，提升内涵，促进优质，实现了资源整合稳步推进，内涵发展齐头并进，惠民工程不断推进，优质高位均衡发展。
一、完善制度，助力腾飞
以学校为单位，在广泛征求教职工意见的基础上，通过教代会表决通过，调整完善了中小学教师考核和评先树优办法，改革了小学考试办法，每学期末有学校办公室、教导处牵头，吸收教师代表参与，严格按照制度阳光操作，为表彰先进提供了科学依据和制度保障，全镇教职工迸发出了前所未有的工作热情，汇聚了正能量，营造了浓厚的干事创业氛围，为白云教育的腾飞插上了翅膀。
选人用人坚持唯贤是举，做到“让想干事的人有机会、能干事的人有舞台、干成事的人有地位”，充分调动了每个教职工的积极性、主动性。实现了人尽其才，才尽其用，为每位教职工提供了发展的舞台。
二、实做德育，绽放精彩
德育工作是学校教育工作的核心，是做好教学工作的基础。为此，白云湖镇教育办开展了“五节”、 “五个一”等系列主题实践活动。主题实践活动的蓬勃开展，锻炼了教师素质，提升了教师的教学能力，提升了学生的综合素质，实现了立德树人。三月，我们实施了校园文
2 化建设工程。各中小学精心设计校园文化长廊、班级文化专栏，让学校的一草一木、角角落落、点点滴滴都体现出文化的意蕴。校园文化建设工程提高了学校管理水平，打造了高雅校园，生机校园，魅力校园，体现了“用心办教育”、“三个满意”等核心学校管理理念。现在，走进白云湖的每所学校，都能感触到校园环境变了，美了；学生的微笑写在脸上，老师您好！不绝于耳。学生的综合素养高了；教师争抢展示课堂教学，主动练习钢笔字、粉笔字、毛笔字，凸显出教师教学的积极性的高涨。十月，积极组织教职工参加济南市弘德育人师德远程培训。每个教职工，积极参加研修，现在各学校远程研修已经全部结束，研修成绩均为优秀。
三、强化队伍，提升素质
一支优秀的教师队伍是学校做好教育教学工作的前提和保障。为此，我们高度重视教师队伍建设。
（一）方向引领 行动体现
制度是教师工作的航标，是方向的引领。年初，白云湖教育办制定了《教育系统领导干部集体学习制度》，每月一次，定期举办。通过学习教育法律法规、学习教育前沿理论、学习先进学校和地区的经验做法，使我镇教育系统领导干部的政治素质、业务素质有了较大提高，同时对领导干部提出“21”字要求，即立足岗位干实事，创先争优做表率，千方百计争一流，努力形成爱事业、负责任、倡民主、重大局的领导作风，建设一支研究型、智慧型、服务型的管理团队。全镇教育领导干部追求至善、从不懈怠，为着教育理想的实现、为着全
3 镇教育教学质量的提高，将“教育发展，我的责任”的理念不断转化为日常的行动，并以此带动广大教职员工爱岗敬业、无私奉献。
（二）借助例会 提升境界
白云湖镇教育办和各学校每周一上午召开例会。例会本着培养“爱事业、负责任、倡民主、重大局”，学习型、研究型、服务型的干部管理团队的宗旨，扎实落实学习制度和周工作汇报制度。例会使领导干部观念转变了，境界提高了。促使教师明确了方向，提高了积极性、主动性、创新性，提高了主要领导的决策能力，中层干部的执行能力。
（三）联校诊断 规范行为
白云湖教育办实施联系校制度。2014年2月，教育办制定了教育办领导联系校制度，一位领导联系指导一所学校。每位联系校领导每周五到各自的联系校检查教学常规落实情况，推门听、评课，与老师、学生座谈交流，使教育办领导做到了及时了解、诊断学校运转情况，提高了领导管理能力。另外，依据教研室制定的《章丘市中小学教学常规》，每学期组织两次教学视导，规范学校办学行为，提升了学校教育教学管理水平。
（四）班级管理 提升能功
2014年，白云湖镇教育办健全完善了班主任学习、培训、考核、评价制度，有目的有计划培养了骨干班主任，建立了班主任结对培养制度，鼓励和支持青年教师、女教师做班主任，加强班主任工作研讨。5月，组织了班主任经验交流会；9月，组织了班主任论坛等活动。
4 一系列活动的开展，使班主任掌握了更多的班级管理方法，吸取了更多有益的管理经验，开阔了眼界，提高了境界，积极性、主动性大大增强；从2014年3月开始，各校陆续成立了家校委员会。家校委员会引导广大家长参与学校管理，与班主任建立定期沟通机制，从而使班风、学风、校风都有了明显改观，孩子们在学校里言行更加规范、举止更加文明、学习更加勤奋、心理更加阳光、身体更加健康、成绩更加优异。
(五) 一线教师 踏实工作
教师是做好教育教学工作的支柱。为此，白云湖镇教育办采取各种措施，全力提高一线教师能力，让一线教师踏实工作。
9月，白云湖镇持续扎实开展“大练基本功，追求高水平”活动。大练基本功活动有课堂教学展示、教案设计及说课、“三字一话”（粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话）、教学常规材料展示。11月大练基本功活动已入佳境。大练基本功活动由开始教师被动参与到今天教师们的“我要参加”的主动参与，大练基本功蔚然成风彰显出白云湖教育新常态。
课堂教学展示。每位教师每周上一节展示课，执教教师约请本学科教研组教师参加听课，课后自己组织评课活动，请听课教师指导，听课教师只提不足，执教教师将不足的意见整理后加以改正，用以提高自己的课堂教学能力。
5 教案设计及说课活动。每位教师每周在教研组内将自己最好的一次教学设计进行说课。教师在融洽的气氛中说课，互相借鉴，共同生长教学智慧。
“三字一话”训练活动。学校为将“三字一话”活动，做得扎实有效，11月2日，为每位教师购买一块磁性小黑板。教师们每日练习一次粉笔字，并将小黑板放在教学楼走廊展示。为每位教师购买了钢笔字帖、毛笔字帖、钢笔字和毛笔字练习纸。钢笔字、毛笔字每位教师每周各练一张。教师将自己练习的钢笔字、毛笔字在学校规定的展台上张贴，以供学校广大师生交流切磋。普通话训练，做到进学校即讲普通话，不管与学生还是同事、领导交流必须使用普通话，一旦发现有不当之处，同事、领导之间就互相纠正。现在，白云湖每所校园里，普通话无处不在，讲普通话成了一种时尚。
随着活动深入扎实的推进，教师大练基本功，追求高水平成为了白云教育的新常态。
（六）名师培养 借力发展
2014年4月，成立白云湖镇名师成长工作室，启动了名师培养工程、青蓝工程，聘请教科所郭所长为指导教师。名师成长工作室组织的课堂教学观摩活动采取同课异构，预约听课的方式。积极组织教师外出参观学习，到名校访学等活动，开阔了教师的视野，更新了理念，每次活动第一、二节上汇报课，具体由所在学校安排与上示范课教师同学科同年级的青年教师执教，第三节上示范课，第四节交流互动。名师培养工程、青蓝工程培养了白云湖自己的名师，带动了白云教师的专业成长。
6 四、作业改革 创新教学
2014年1月，教育办对全镇中小学学生的作业布置与批改进行了广泛的调研。根据写出的调查报告，2月实施了作业改革，即练习本作业本化。每学科，教师都安排学生建立专门的练习本，无论是课堂作业还是课下练习，只要是练习就必须写在专门的练习本上，书写要整齐规范。在10月12日教育办组织的作业布置与批改视导工作中，发现练习本作业本化经过长期的坚持，各年级学生的书写水平都有不同程度的提高；彻底解决了学生随手撕张纸，潦草书写完毕后，随便乱扔的坏习惯；在练习本作业本化的过程中，学生养成了良好书写习惯，也极大地纠正了学生粗心、马虎的不良习气。
五、高效课堂 心灵狂欢
2014年，白云湖教育办始终高扬教学质量大旗，致力于打造高效课堂。各中小学完善了高效课堂建设方案，建立了以校长为第一责任人的高效课堂建设领导小组，认真实施，创新构建。各学校纷纷建立了各学科高效课堂教学模式。各学校开展多种的活动，不断丰富、充盈各学科构建的教学模式。如中心小学9月份开始的“精讲磨练“教研活动，各年级段任课教师展示新授课活动，观看优质课教学录像和专家评讲录像活动。高桥小学开展了语文大阅读活动，创新实施早晨20分钟诵读，下午15分钟规范字书写，形式多样的写字、作文、朗诵比赛等活动，提升了学生素质。石珩小学开展了高效课堂教学策略研究论坛，构建了“五”字高效课堂教学模式（导、学、赛、评、练）。黄塘小学开展了高效课堂教学竞赛展示活动，提升了高效课堂教学品
7 位，激发了课堂教学活力。白云湖中学高效“生态课堂教学模式”即三阶段八环节教学模式建设已经进入攻坚阶段，下学期将通过山东省教育规划办结题验收。
白云教育正行走在路上，白云教育人将在章丘市教育体育局提出的“1123”工作思路的指引下，走得更高，飞得更远。
六、存在问题与不足
1、学校中层干部队伍工作的创新性还需激发。
2、老教师的职业倦怠严重。
3、年轻教师的上进心尚需进一步激发。
七、今后打算
1、为学校领导干部创造学习平台，助理他们走出去，借力发展。
2、组织广大教职工大练基本功，涵养素质，锤炼内功。
3、继续走自己的名师培养之路，培养一批高素质的青年教师队伍。
二〇一四年十一月十四日