《济南的冬天》导学案
(第一课时)
【学习目标】
1、理清文章思路，了解文章大意。 2、要求能准确、流畅、有感情地朗读课文。 3、欣赏对比的修辞手法。 【教学重难点】理清思路 【自主学习案】 一、作者及其作品简介
《济南的冬天》本文作者_______，原名____________，字_____ ，_________人。作品有长篇小说_____________等，话剧________________等。 二、积累运用
(1)给下列加点的字注音。
发髻． （ ） 镶嵌．．（ ） 水藻． （ ） 贮蓄．．（ ） 澄．清 （ ） 绿．萍（ ） 着．落（ ） 薄．雪（ ） (2)说说下列字词的意思。
贮蓄： 安适： 空灵： 澄清： 【活动方案】 活动：听课文录音。 【合作、探究案】 （1）思考：
①课文分为几个部分？大意是什么？
②阅读课文第一段：济南的冬天的总特点是什么? 通过什么手法来写济南天气的特点的？
③课文写了济南冬天的哪些景物? （写了几幅动人的画面）
【练习巩固】
1．下列画线的字注音不完全正确的一组是（ ） A ．济南（j ǐ） 伦敦（l ún ） 看护（k ān ） B ．水藻（zh ǎo ） 垂柳（chuí） 着落（zhuó） C ．暖和（huo ） 宽敞（ch ǎn g ） 澄清（chéng ） D ．狭窄（zh ǎi ） 发髻（jǐ） 镶边（xi ān g ） 2．下列各组词书写不完全正确的一组是（ ） A ．贮蓄 唤醒 水澡 绿萍 B ．刮风 地毯 薄雪 慈善 C ．摇蓝 响亮 境界 澄清
D ．奇迹 斜射 狭窄 宽敞
3．对课文理解有误的一项是[ ]
A ．作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。 B ．文中描绘了如下几个景象：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。
C ．作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。
D ．文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。 【课后作业】
请根据语言赏析的方法，在第二课时找出文中其他你认为写得优美的句子并抄下来加以赏析。
【七年级上册《济南的冬天》导学案】第1页 共2页
【七年级上册《济南的冬天》导学案】第2页 共2页
《济南的冬天》导学案
(第一课时)
【学习目标】
1、理清文章思路，了解文章大意。 2、要求能准确、流畅、有感情地朗读课文。 3、欣赏对比的修辞手法。 【教学重难点】理清思路 【自主学习案】 一、作者及其作品简介
《济南的冬天》本文作者_______，原名____________，字_____ ，_________人。作品有长篇小说_____________等，话剧________________等。 二、积累运用
(1)给下列加点的字注音。
发髻． （ ） 镶嵌．．（ ） 水藻． （ ） 贮蓄．．（ ） 澄．清 （ ） 绿．萍（ ） 着．落（ ） 薄．雪（ ） (2)说说下列字词的意思。
贮蓄： 安适： 空灵： 澄清： 【活动方案】 活动：听课文录音。 【合作、探究案】 （1）思考：
①课文分为几个部分？大意是什么？
②阅读课文第一段：济南的冬天的总特点是什么? 通过什么手法来写济南天气的特点的？
③课文写了济南冬天的哪些景物? （写了几幅动人的画面）
【练习巩固】
1．下列画线的字注音不完全正确的一组是（ ） A ．济南（j ǐ） 伦敦（l ún ） 看护（k ān ） B ．水藻（zh ǎo ） 垂柳（chuí） 着落（zhuó） C ．暖和（huo ） 宽敞（ch ǎn g ） 澄清（chéng ） D ．狭窄（zh ǎi ） 发髻（jǐ） 镶边（xi ān g ） 2．下列各组词书写不完全正确的一组是（ ） A ．贮蓄 唤醒 水澡 绿萍 B ．刮风 地毯 薄雪 慈善 C ．摇蓝 响亮 境界 澄清
D ．奇迹 斜射 狭窄 宽敞
3．对课文理解有误的一项是[ ]
A ．作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。 B ．文中描绘了如下几个景象：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。
C ．作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。
D ．文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。 【课后作业】
请根据语言赏析的方法，在第二课时找出文中其他你认为写得优美的句子并抄下来加以赏析。
【七年级上册《济南的冬天》导学案】第1页 共2页
【七年级上册《济南的冬天》导学案】第2页 共2页