宝鸡市陈仓区千渭小学四环开放式导学案18
【一环结构预习 -------我参与】
一. 静下心来读几遍课文，完成结构预习，抄写背诵文章第一自然段。完成批注。根据你对课文的理解完成课文的思路导图。
二. 查资料解释词语。
猝然 卑鄙 匀称 诡计 绞缢 启迪 茁壮 颂歌 协调 和谐统一 厘米 肌肉
敏捷 耍弄 循环 沃土
猝然：
晨曦：
畸形：
防患未然：
三. 多音字组词、反义词积累。
称＜ 解＜ 荣誉－ 刚毅－
四. “友谊第一，比赛第二”这句口号你知道它的来历么？在当下你怎么理解这句口号？和父母交流一下。
五. 通过结构化预习后我的疑问：
【二环探究展示 -------有风度】
探究一：诵读《体育颂》，说一说课文在表达上有什么特点？（学法指导：从情感朗诵入手，看看每段都写的内容是什么，每段写法上有什么相同之处。李嘉仪认为课文用了反复的手法。九个自然段都以“啊，体育”开头，恰当的运用了反复的手法，直接抒发了作者对体育的热爱。）
探究二：课文是如何歌颂体育的？
（学法指导：李嘉仪认为课文从八个方面来介绍体育：生命的动力、给人们带来美丽、正义的代表、勇气的体现、乐趣的源泉、培育人的沃地、是进步、是和平。）
探究三：通过和同学交流，通过实例说说你对体育的理解。（学法指导：李嘉仪认为体育可以强身健体，给我们带来快乐，让我们有足够的勇气。一个热爱体育的人必定是一个勇敢、智慧、强大的人。）
【三环拓展检测 -------有自我】
一. 填空：
本文的作者是 国 ，被誉为 。
二. 阅读短文：
长城风光
金牌代表着成功，是血汗和坚持的缩影，但成功不一定拥有精彩。奥运会上每一块金牌的背后，都流着体育运动员们的辛勤汗水，彰显的运动员的高超技艺和辉煌。“三百六十行，行行出状元。”有的人虽然一生没有得到金牌，但通过坚持，通过拼搏，在事业上也取得了令世人瞩目的成绩，像工人楷模徐正超，刷新了世界纪录，产生了“超振效率”；像人民公仆牛玉儒，为党的事业，为人民的利益兢兢业业，鞠躬尽瘁、死而后已，令世人敬仰。他们为我们树立了榜样，是我们学习的楷模。
大千世界，芸芸众生，平平凡凡的人居多，能做出一番轰轰烈烈事业的人居少，能得到金牌的人则更是凤毛麟角。在现实生活中，我们不一定有运动员们那样的辉煌，不一定做出楷模们那样的业绩，但我们要向运动员们学习，学习他们顽强拼搏、只争朝夕的精神；要想楷模们学习，学习他们与时俱进、争创一流、敬业奉献的精神。要坚信路是人走出来的，是也是人干出来的，要勇敢地向人生的金牌冲刺。
一. 摘录文中的AABB 词语：
二. “三百六十行，行行出状元”的意思： 。
三. “凤毛麟角”在文中指的是： 。
四. 下面说法正确的是（ ）
A ．每个获得成功的人都应该获得金牌。
B. 我们没有运动员那样的辉煌，也做不出楷模们的成绩，只好浑浑噩噩地过日子了。
C. 我们要向运动员们和楷模们学习，坚信路是人走出来的，事业是人干出来的。
【四环多维评价 -------我能行】
▲通过本课的学习 的感悟：
自我评价： 同伴评价： 老师评价：
宝鸡市陈仓区千渭小学四环开放式导学案18
【一环结构预习 -------我参与】
一. 静下心来读几遍课文，完成结构预习，抄写背诵文章第一自然段。完成批注。根据你对课文的理解完成课文的思路导图。
二. 查资料解释词语。
猝然 卑鄙 匀称 诡计 绞缢 启迪 茁壮 颂歌 协调 和谐统一 厘米 肌肉
敏捷 耍弄 循环 沃土
猝然：
晨曦：
畸形：
防患未然：
三. 多音字组词、反义词积累。
称＜ 解＜ 荣誉－ 刚毅－
四. “友谊第一，比赛第二”这句口号你知道它的来历么？在当下你怎么理解这句口号？和父母交流一下。
五. 通过结构化预习后我的疑问：
【二环探究展示 -------有风度】
探究一：诵读《体育颂》，说一说课文在表达上有什么特点？（学法指导：从情感朗诵入手，看看每段都写的内容是什么，每段写法上有什么相同之处。李嘉仪认为课文用了反复的手法。九个自然段都以“啊，体育”开头，恰当的运用了反复的手法，直接抒发了作者对体育的热爱。）
探究二：课文是如何歌颂体育的？
（学法指导：李嘉仪认为课文从八个方面来介绍体育：生命的动力、给人们带来美丽、正义的代表、勇气的体现、乐趣的源泉、培育人的沃地、是进步、是和平。）
探究三：通过和同学交流，通过实例说说你对体育的理解。（学法指导：李嘉仪认为体育可以强身健体，给我们带来快乐，让我们有足够的勇气。一个热爱体育的人必定是一个勇敢、智慧、强大的人。）
【三环拓展检测 -------有自我】
一. 填空：
本文的作者是 国 ，被誉为 。
二. 阅读短文：
长城风光
金牌代表着成功，是血汗和坚持的缩影，但成功不一定拥有精彩。奥运会上每一块金牌的背后，都流着体育运动员们的辛勤汗水，彰显的运动员的高超技艺和辉煌。“三百六十行，行行出状元。”有的人虽然一生没有得到金牌，但通过坚持，通过拼搏，在事业上也取得了令世人瞩目的成绩，像工人楷模徐正超，刷新了世界纪录，产生了“超振效率”；像人民公仆牛玉儒，为党的事业，为人民的利益兢兢业业，鞠躬尽瘁、死而后已，令世人敬仰。他们为我们树立了榜样，是我们学习的楷模。
大千世界，芸芸众生，平平凡凡的人居多，能做出一番轰轰烈烈事业的人居少，能得到金牌的人则更是凤毛麟角。在现实生活中，我们不一定有运动员们那样的辉煌，不一定做出楷模们那样的业绩，但我们要向运动员们学习，学习他们顽强拼搏、只争朝夕的精神；要想楷模们学习，学习他们与时俱进、争创一流、敬业奉献的精神。要坚信路是人走出来的，是也是人干出来的，要勇敢地向人生的金牌冲刺。
一. 摘录文中的AABB 词语：
二. “三百六十行，行行出状元”的意思： 。
三. “凤毛麟角”在文中指的是： 。
四. 下面说法正确的是（ ）
A ．每个获得成功的人都应该获得金牌。
B. 我们没有运动员那样的辉煌，也做不出楷模们的成绩，只好浑浑噩噩地过日子了。
C. 我们要向运动员们和楷模们学习，坚信路是人走出来的，事业是人干出来的。
【四环多维评价 -------我能行】
▲通过本课的学习 的感悟：
自我评价： 同伴评价： 老师评价：