我教女儿写作文(一)
陕西省镇巴老师进修学校 朱广录
带女儿到镇巴大池走了两天。回来让女儿写一篇有关途中见闻的文章。一星期后，女儿写了交给我。我看女儿写的是我们在大池看的一大天坑。文章总共有一千字左右，从开头到八百字的时候写的都是瞌睡未睡醒，被我叫起来后心里不爽。真到了写天坑时，寥寥两三句话一带而过，就结束了。
等女儿下晚自习回来，我开始给她谈写作文„„
我们走这一路，虽然是我们熟悉的大山，好象我们很熟悉了，但是这个熟悉当中，它一定有很多我们忽略了的东西，而我们如果有用心去思考，用一种特别的观察力，我们就会在这我们已经特别熟悉的事物像当中去发现很多特别的东西，特别的美。而且美的东西它往往也许不是很宏大的，很壮阔的，也许只是小小的，只是一个微不足观的细节，一个神态，一个动作，一句话„„这都是我们无论遇到多么熟悉的事物，一定要用心去体会，观察，不能漠漠然，不能走马观花，如果我们不用心去体会，不睁大充满好奇的眼晴去观察，就不会发现有独特价值，特别美的东西。如果我们都走马观花，蜻蜓点水的话，那么你看到的景象跟任何人看到的景象都会一模一样，这些景象把我们自己都感动不了，也不可能感动别人。 你可以选一个小小的点，比如我们“吃牛肉干”那个场景。
我们早晨每人吃了一碗面，在雨中走了好几个小时，每个人都又累又饿，路上没有人家，又没有带吃的，大家多想有一户人家，多想有一些吃的啊„„这个时候，你明明知道爸爸从家里带得有牛肉干，可是在写文章时，不能把它说出来，要不知道，要写得跟其它人一样对人家，对食物有着非常的希望„„走过一座为水渠通行的水桥，清洌，淡绿的水漂着各色花瓣，流在桥上很美，在这儿，女儿，我告诉你，我想到了什么呢，想到了“落花流水春去也，天上人间”，因为爸爸平时有阅读的积累，眼见这景，心里漾出这诗句，爸爸于这儿也许于你或者其它的同行人平凡普通的景却有了别样的感受，别样的滋味儿，读书与行走是多么密切相关啊，这叫做“读万关卷书，”。
过了桥，是一小块平地，还有几个石头„„爸爸走在最前面，放下背在背上的包，变戏法似的从包里拿出一块牛肉干，你一下抢过去，爸爸又从包里拿出一把刀子，还有报纸„„你把报纸铺在地上，开始切牛肉，第一块自然塞进了你自己的嘴里，哪个馋样儿„„然后，你切了一块给一路的小伙伴儿„„然后，你开始慢慢切，切得小小的，薄薄的„„同行的人都围拢过来，这时爸爸又从包里变出一壶包谷酒，同行的人大声欢呼。你的一个不喝酒的叔叔定下规则：每个人，必须先喝一口包谷酒再吃块牛肉，不喝酒就不准吃牛肉，不喝酒的他自己带头执行。注意，如果这时候制定规则的人是一个喜欢喝酒，爱喝酒的人，哪就不太有趣了。可是生活本身其实就是巧，就是有趣，我们一路就有这样一个不喝酒的人，就有这样一个特别的野餐聚会，刚好大家很累很饿，刚好有牛肉，牛肉又不多，刚好需要这样一个规则„„看，一切好象都是提前设计好了的戏剧情节，可是你知道，我们没有任何人设计，一切都是因缘聚合，一切都自然而然，这就叫“文章本天成，妙手偶得之”。
牛肉切得很薄，每个人每次总是自觉地去拿最小的，放进嘴里嚼一嚼，慢慢嚼，慢慢品„„这个时候，大家嘴里心里嚼的，品的也许并不仅仅是牛肉，而是眼前的自然美景，是这一路行走穿越的兴奋„„
不是非要把一个对象一个场景写得非常宏大，它才美，抓住一个有趣动作，抓住一句有趣的话，抓住一个有趣的人物，抓住一个有趣的场景„„把它用准确精练的文字写下来，一篇文章就丰满了，就有趣了，就成了啊。
我教女儿写作文（二）
陕西省镇巴老师进修学校 朱广录
再说第二天，我们从大池出发往天坑去。我们的目的地是天坑，如果要写成作文，我们主要的笔墨也应该用在写天坑上。中途写不写呢，要写，比如说我们刚出门看到对门的那座像佛背影的山，当地人叫它佛帽山。这要用准确简洁的几句话把它的形象写出来。还有那棵老树，也要写一下：特别要写那棵树的枝丫上都长了好长好长的青苔，如老人的长长的胡须。就这一点，已足够表现大树的大，老树的老。再就是我们爬到半山腰见到的那花：叶形如带，碧绿，花紫如蝶，我很是喜欢。说要挖一两棵回家栽上。你梅叔说是坟头草，你说那是梁祝坟前的陪伴精灵。我说是了，你这一说使得这花更美了。这一路上，其它的就不需要写了。下来，主要就是写天坑，天坑要成为你这篇文字的主体。总数如果是一千子，前面过程一两百字足矣，天坑应有七八百字，否则就没重点，头大肚小了。
从天坑回来， 我们吃罢早餐，要出发往鱼洞河堰渠的源头去。你听向导说，那源头有很多铁娃娃鱼，你是喜欢水，喜欢鱼的。一听这话，一下兴奋起来，赶紧在向导家找了一个瓶子，说是装娃娃鱼。这时，你心里想的全是捉娃娃鱼的事„„如果你要写这一段的话，你的文章重点自然就是到源头捉娃娃鱼了。一路的景色再好，你也不会多在意。因不再意，刚好就可以几笔带过，很容易就到了捉鱼的地方。到了那地方，你顾不得看那水有多绿，多清澈，你鞋都顾不得脱，一下跳进水里，开始翻找，即使下起小雨，你也无暇顾及。你的心神全都在翻找娃娃鱼鱼上，小心翼翼地翻了一个石头，又一个石头„„总是没有，你并没有恢心，在这儿，不能光写你自己捉鱼的行动心情，你还要写上„„梅可汗的“嘿，嘿，鱼！哦！跑了„„哎！”这些语言， 还有叔叔们打着伞，挽着裤脚的翻找，梅叔叔和爸爸的忙着拍照„„这些都会使得你捉鱼这段文字丰满，有趣。后来，雨越下越大，我们不得不上路，开始穿越鱼洞河堰渠，这样捉鱼这一段自然就结束了。
对于堰渠，头，中间的险段和尾是我们观察的重点，写的重点。这中间有几处值得写：一是那水的清洌，二是向导说总是野猪麂子跨不过这渠，掉下去，被人轻松得到了。三是阎王砭的险，三是从打儿崖中间硬生生凹出一条悬空的路，大家一个个纷纷战惊惊地去履险。四是我们过了水桥吃牛肉的情景，五是快到终点那一池清水上漂零的落花。六是你梅叔艰难地下那九百步台阶。
出行，最好拿过照相机。照相机的作用不是记录我们到过某地，以此作为炫耀。照相机是培养提高我们观察力的有效方式。拿着相机，就是在不停地提醒我们集中注意力，去寻找那些能打动我们，震撼我们的真正美的东西，不能随便，东照照，西照照，照下来，都是普通一般的东西。在自然中，我们发现了美，美才能进入我们的内心，我们才能和自然浑然融合，自然由此提升了我们的审美能力，提升我们的精神高度。这是我们行走的目的所在，所有的旅游因此才变得有意义。
我教女儿写作文(一)
陕西省镇巴老师进修学校 朱广录
带女儿到镇巴大池走了两天。回来让女儿写一篇有关途中见闻的文章。一星期后，女儿写了交给我。我看女儿写的是我们在大池看的一大天坑。文章总共有一千字左右，从开头到八百字的时候写的都是瞌睡未睡醒，被我叫起来后心里不爽。真到了写天坑时，寥寥两三句话一带而过，就结束了。
等女儿下晚自习回来，我开始给她谈写作文„„
我们走这一路，虽然是我们熟悉的大山，好象我们很熟悉了，但是这个熟悉当中，它一定有很多我们忽略了的东西，而我们如果有用心去思考，用一种特别的观察力，我们就会在这我们已经特别熟悉的事物像当中去发现很多特别的东西，特别的美。而且美的东西它往往也许不是很宏大的，很壮阔的，也许只是小小的，只是一个微不足观的细节，一个神态，一个动作，一句话„„这都是我们无论遇到多么熟悉的事物，一定要用心去体会，观察，不能漠漠然，不能走马观花，如果我们不用心去体会，不睁大充满好奇的眼晴去观察，就不会发现有独特价值，特别美的东西。如果我们都走马观花，蜻蜓点水的话，那么你看到的景象跟任何人看到的景象都会一模一样，这些景象把我们自己都感动不了，也不可能感动别人。 你可以选一个小小的点，比如我们“吃牛肉干”那个场景。
我们早晨每人吃了一碗面，在雨中走了好几个小时，每个人都又累又饿，路上没有人家，又没有带吃的，大家多想有一户人家，多想有一些吃的啊„„这个时候，你明明知道爸爸从家里带得有牛肉干，可是在写文章时，不能把它说出来，要不知道，要写得跟其它人一样对人家，对食物有着非常的希望„„走过一座为水渠通行的水桥，清洌，淡绿的水漂着各色花瓣，流在桥上很美，在这儿，女儿，我告诉你，我想到了什么呢，想到了“落花流水春去也，天上人间”，因为爸爸平时有阅读的积累，眼见这景，心里漾出这诗句，爸爸于这儿也许于你或者其它的同行人平凡普通的景却有了别样的感受，别样的滋味儿，读书与行走是多么密切相关啊，这叫做“读万关卷书，”。
过了桥，是一小块平地，还有几个石头„„爸爸走在最前面，放下背在背上的包，变戏法似的从包里拿出一块牛肉干，你一下抢过去，爸爸又从包里拿出一把刀子，还有报纸„„你把报纸铺在地上，开始切牛肉，第一块自然塞进了你自己的嘴里，哪个馋样儿„„然后，你切了一块给一路的小伙伴儿„„然后，你开始慢慢切，切得小小的，薄薄的„„同行的人都围拢过来，这时爸爸又从包里变出一壶包谷酒，同行的人大声欢呼。你的一个不喝酒的叔叔定下规则：每个人，必须先喝一口包谷酒再吃块牛肉，不喝酒就不准吃牛肉，不喝酒的他自己带头执行。注意，如果这时候制定规则的人是一个喜欢喝酒，爱喝酒的人，哪就不太有趣了。可是生活本身其实就是巧，就是有趣，我们一路就有这样一个不喝酒的人，就有这样一个特别的野餐聚会，刚好大家很累很饿，刚好有牛肉，牛肉又不多，刚好需要这样一个规则„„看，一切好象都是提前设计好了的戏剧情节，可是你知道，我们没有任何人设计，一切都是因缘聚合，一切都自然而然，这就叫“文章本天成，妙手偶得之”。
牛肉切得很薄，每个人每次总是自觉地去拿最小的，放进嘴里嚼一嚼，慢慢嚼，慢慢品„„这个时候，大家嘴里心里嚼的，品的也许并不仅仅是牛肉，而是眼前的自然美景，是这一路行走穿越的兴奋„„
不是非要把一个对象一个场景写得非常宏大，它才美，抓住一个有趣动作，抓住一句有趣的话，抓住一个有趣的人物，抓住一个有趣的场景„„把它用准确精练的文字写下来，一篇文章就丰满了，就有趣了，就成了啊。
我教女儿写作文（二）
陕西省镇巴老师进修学校 朱广录
再说第二天，我们从大池出发往天坑去。我们的目的地是天坑，如果要写成作文，我们主要的笔墨也应该用在写天坑上。中途写不写呢，要写，比如说我们刚出门看到对门的那座像佛背影的山，当地人叫它佛帽山。这要用准确简洁的几句话把它的形象写出来。还有那棵老树，也要写一下：特别要写那棵树的枝丫上都长了好长好长的青苔，如老人的长长的胡须。就这一点，已足够表现大树的大，老树的老。再就是我们爬到半山腰见到的那花：叶形如带，碧绿，花紫如蝶，我很是喜欢。说要挖一两棵回家栽上。你梅叔说是坟头草，你说那是梁祝坟前的陪伴精灵。我说是了，你这一说使得这花更美了。这一路上，其它的就不需要写了。下来，主要就是写天坑，天坑要成为你这篇文字的主体。总数如果是一千子，前面过程一两百字足矣，天坑应有七八百字，否则就没重点，头大肚小了。
从天坑回来， 我们吃罢早餐，要出发往鱼洞河堰渠的源头去。你听向导说，那源头有很多铁娃娃鱼，你是喜欢水，喜欢鱼的。一听这话，一下兴奋起来，赶紧在向导家找了一个瓶子，说是装娃娃鱼。这时，你心里想的全是捉娃娃鱼的事„„如果你要写这一段的话，你的文章重点自然就是到源头捉娃娃鱼了。一路的景色再好，你也不会多在意。因不再意，刚好就可以几笔带过，很容易就到了捉鱼的地方。到了那地方，你顾不得看那水有多绿，多清澈，你鞋都顾不得脱，一下跳进水里，开始翻找，即使下起小雨，你也无暇顾及。你的心神全都在翻找娃娃鱼鱼上，小心翼翼地翻了一个石头，又一个石头„„总是没有，你并没有恢心，在这儿，不能光写你自己捉鱼的行动心情，你还要写上„„梅可汗的“嘿，嘿，鱼！哦！跑了„„哎！”这些语言， 还有叔叔们打着伞，挽着裤脚的翻找，梅叔叔和爸爸的忙着拍照„„这些都会使得你捉鱼这段文字丰满，有趣。后来，雨越下越大，我们不得不上路，开始穿越鱼洞河堰渠，这样捉鱼这一段自然就结束了。
对于堰渠，头，中间的险段和尾是我们观察的重点，写的重点。这中间有几处值得写：一是那水的清洌，二是向导说总是野猪麂子跨不过这渠，掉下去，被人轻松得到了。三是阎王砭的险，三是从打儿崖中间硬生生凹出一条悬空的路，大家一个个纷纷战惊惊地去履险。四是我们过了水桥吃牛肉的情景，五是快到终点那一池清水上漂零的落花。六是你梅叔艰难地下那九百步台阶。
出行，最好拿过照相机。照相机的作用不是记录我们到过某地，以此作为炫耀。照相机是培养提高我们观察力的有效方式。拿着相机，就是在不停地提醒我们集中注意力，去寻找那些能打动我们，震撼我们的真正美的东西，不能随便，东照照，西照照，照下来，都是普通一般的东西。在自然中，我们发现了美，美才能进入我们的内心，我们才能和自然浑然融合，自然由此提升了我们的审美能力，提升我们的精神高度。这是我们行走的目的所在，所有的旅游因此才变得有意义。