大班主题一《甜蜜一家亲》次主题一《快乐假期》教学活动一
《过年趣事》活动设计方案
设计意图：
春节是我们中华民族最重要的传统节日之一，有丰富的传统文化内涵，也是幼儿建构社会意义和生活意义的重要源泉。新学期开始了，孩子们仍旧沉浸在过年的欢乐气氛中，一见面就津津乐道地交流着节日里的趣事，如看漂亮的烟花、穿新衣、串亲戚、拿压岁钱等等都是他们最热门的话题。幼儿的兴趣与生活是教育的中更要基础，根据这一原则我们开展了《过年趣事》半日活动，活动围绕孩子们最关注的春节趣事和春节压岁钱展开，帮助幼儿梳理和提升相关过春节的知识与经验。
活动目标：
1、知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。
2、能连贯、清楚地讲述一件过年趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。
3、能用语言、绘画等方式创造性表达所见所闻。
活动准备：
物质准备：有关春节的录像；《压岁钱的传说》视频；喜庆的背景音乐；PPT 课件
经验准备：回顾、感受和家人一起过春节其乐融融的氛围。 绘画纸、彩笔人手一份。
活动重点：感受和家人一起过春节其乐融融的热闹氛围，能连贯、清楚地讲述一件过年趣事。
活动难点：会使用幸福、滑稽等常见形容词讲述过年趣事。 活动过程：
一、谈话导入，引发幼儿新年回忆。
1、相互问好：师：前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？（春节）在这里，老师要小朋友：新年好！引导幼儿向老师问好。
2、请幼儿观察活动室的装饰，引发幼儿关于春节的回忆。（放喜洋洋音乐）
过年了，我们幼儿园里也张灯结彩，来说说你看到了什么？有什么感受呢？引发幼儿关于春节的回忆。
师小结：春节是我们中国最重要的传统节日，大街小巷都喜气洋洋，有很多风俗，也有很多有趣的事情。
二、说趣事、画趣事，初步了解春节的习俗，知道过年的传统做法。
1、说趣事：你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）
2、画趣事：哪一件事情让你觉得最开心？能不能把你们在春节里, 觉得开心快乐的事画出来呢？
3、轮番讲述，请幼儿到集体面前结合自己的绘画讲述他们的快乐经历，教师引导幼儿联贯完全的讲述，并适时总结回纳同伴的讲话内容。如“×××最兴奋的是到×××地方玩，看到了----”“×××
很快乐，由于新年他得到了一份礼物。”注意幼儿说话的完整性，如果幼儿用到好的形容词，可以及时向全班小朋友推荐，大家一起学说。 教师小结：孩子们讲了这么多春节的有意思的事，过春节太有意思了，接下来咱们看看过年还有什么有意思的事呢？
4、(1)观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积累更多的经验。
(2)通过PPT 课件，帮助幼儿分析和整理录像中节庆活动，以及这些习俗美好寓意。
①春联。贴春联，是民间庆祝春节的第一件事情。每当春节将近的时候，家家户户都在大门两边贴上崭新的春联，红底黑字，表达一家一户对新年的美好愿望。②包水饺，还将饺子里面包上硬币，吃到的人被认定要交好运。 ③挂红灯笼。吉祥喜庆 ④互相拜年。相互串门去拜年，说“恭喜恭喜”“新年好”等吉祥喜庆的话，见面可以相互拱手致意。（请幼儿来表演）远方亲朋无法见面，怎么办? 发贺年卡。(制作贺年卡) ⑤放鞭炮、烟花。你放过鞭炮吗? 好玩吗? ⑥介绍年画。年画有许多种。年画就是过年时张贴的画，只有中国有。这幅画看上去感觉怎么样? 表达什么意思? ⑦介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。(图片) “龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉祥。 ⑧剪纸：(展示窗花)
三、讲述压岁钱的传说，让幼儿感受家人对孩子的关心。
师：春节习俗很多很多，这是什么见过吗？（出示红包）红纸包着的钱叫什么？你们拿到压岁钱吗？谁给的？什么时候给的？为什么叫压岁钱？
最最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。在活动中教师是体验孩子需要的支持者，活动中既做到适时提升总结，又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。我将整个活动分成三大环节：启发谈话、春节趣事和压岁钱。在第一环节启发谈话中，主要引导幼儿通过回忆法相互交流过年感受。为了满足每个孩子表达的欲望，在第二大环节中，我采用创造性绘画的方法引导孩子说一说、画一画自己新年里最感兴趣和最开心的事，然后我再以小听众的身份走下去鼓励孩子们大胆讲述，使得孩子的想象力、绘画表现力等方面都得到了提高。紧接着，通过借助一些相关视频、图片，帮助孩子们对春节民间风俗有更为直观的认识，并在第三大环节中，引导孩子通过故事《压岁钱的传说》，让幼儿感受家人对孩子的关心。 活动设计让幼儿在想说、愿意说、大胆说的环境中，对中国传统文化有了更深刻的了解，促进孩子全方面的发展。
大班主题一《甜蜜一家亲》次主题一《快乐假期》教学活动一
《过年趣事》活动设计方案
设计意图：
春节是我们中华民族最重要的传统节日之一，有丰富的传统文化内涵，也是幼儿建构社会意义和生活意义的重要源泉。新学期开始了，孩子们仍旧沉浸在过年的欢乐气氛中，一见面就津津乐道地交流着节日里的趣事，如看漂亮的烟花、穿新衣、串亲戚、拿压岁钱等等都是他们最热门的话题。幼儿的兴趣与生活是教育的中更要基础，根据这一原则我们开展了《过年趣事》半日活动，活动围绕孩子们最关注的春节趣事和春节压岁钱展开，帮助幼儿梳理和提升相关过春节的知识与经验。
活动目标：
1、知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。
2、能连贯、清楚地讲述一件过年趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。
3、能用语言、绘画等方式创造性表达所见所闻。
活动准备：
物质准备：有关春节的录像；《压岁钱的传说》视频；喜庆的背景音乐；PPT 课件
经验准备：回顾、感受和家人一起过春节其乐融融的氛围。 绘画纸、彩笔人手一份。
活动重点：感受和家人一起过春节其乐融融的热闹氛围，能连贯、清楚地讲述一件过年趣事。
活动难点：会使用幸福、滑稽等常见形容词讲述过年趣事。 活动过程：
一、谈话导入，引发幼儿新年回忆。
1、相互问好：师：前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？（春节）在这里，老师要小朋友：新年好！引导幼儿向老师问好。
2、请幼儿观察活动室的装饰，引发幼儿关于春节的回忆。（放喜洋洋音乐）
过年了，我们幼儿园里也张灯结彩，来说说你看到了什么？有什么感受呢？引发幼儿关于春节的回忆。
师小结：春节是我们中国最重要的传统节日，大街小巷都喜气洋洋，有很多风俗，也有很多有趣的事情。
二、说趣事、画趣事，初步了解春节的习俗，知道过年的传统做法。
1、说趣事：你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）
2、画趣事：哪一件事情让你觉得最开心？能不能把你们在春节里, 觉得开心快乐的事画出来呢？
3、轮番讲述，请幼儿到集体面前结合自己的绘画讲述他们的快乐经历，教师引导幼儿联贯完全的讲述，并适时总结回纳同伴的讲话内容。如“×××最兴奋的是到×××地方玩，看到了----”“×××
很快乐，由于新年他得到了一份礼物。”注意幼儿说话的完整性，如果幼儿用到好的形容词，可以及时向全班小朋友推荐，大家一起学说。 教师小结：孩子们讲了这么多春节的有意思的事，过春节太有意思了，接下来咱们看看过年还有什么有意思的事呢？
4、(1)观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积累更多的经验。
(2)通过PPT 课件，帮助幼儿分析和整理录像中节庆活动，以及这些习俗美好寓意。
①春联。贴春联，是民间庆祝春节的第一件事情。每当春节将近的时候，家家户户都在大门两边贴上崭新的春联，红底黑字，表达一家一户对新年的美好愿望。②包水饺，还将饺子里面包上硬币，吃到的人被认定要交好运。 ③挂红灯笼。吉祥喜庆 ④互相拜年。相互串门去拜年，说“恭喜恭喜”“新年好”等吉祥喜庆的话，见面可以相互拱手致意。（请幼儿来表演）远方亲朋无法见面，怎么办? 发贺年卡。(制作贺年卡) ⑤放鞭炮、烟花。你放过鞭炮吗? 好玩吗? ⑥介绍年画。年画有许多种。年画就是过年时张贴的画，只有中国有。这幅画看上去感觉怎么样? 表达什么意思? ⑦介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。(图片) “龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉祥。 ⑧剪纸：(展示窗花)
三、讲述压岁钱的传说，让幼儿感受家人对孩子的关心。
师：春节习俗很多很多，这是什么见过吗？（出示红包）红纸包着的钱叫什么？你们拿到压岁钱吗？谁给的？什么时候给的？为什么叫压岁钱？
最最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。在活动中教师是体验孩子需要的支持者，活动中既做到适时提升总结，又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。我将整个活动分成三大环节：启发谈话、春节趣事和压岁钱。在第一环节启发谈话中，主要引导幼儿通过回忆法相互交流过年感受。为了满足每个孩子表达的欲望，在第二大环节中，我采用创造性绘画的方法引导孩子说一说、画一画自己新年里最感兴趣和最开心的事，然后我再以小听众的身份走下去鼓励孩子们大胆讲述，使得孩子的想象力、绘画表现力等方面都得到了提高。紧接着，通过借助一些相关视频、图片，帮助孩子们对春节民间风俗有更为直观的认识，并在第三大环节中，引导孩子通过故事《压岁钱的传说》，让幼儿感受家人对孩子的关心。 活动设计让幼儿在想说、愿意说、大胆说的环境中，对中国传统文化有了更深刻的了解，促进孩子全方面的发展。