三年级我们身边熟悉的人作文
主持人：
瑞安市隆山实验小学 方 艳
主持词：
我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就是来写熟悉人的一件事。第一，要弄清" 熟悉的人" 和" 熟悉的事". 所谓" 熟悉的人", 就是平时经常与自己打交道的人。如：爸爸、妈妈、老师、同学等；所谓" 熟悉的事", 就是指亲身经历的、认真观察过的，有感受的事情，而且要注意是一件事，而不是两件、三件事。第二，要抓住人物特点。我们知道，每个人的外貌、性格、爱好各不相同。只有抓住人物特点，才能将习作写好、写生动。第三，选择典型事例。要写出人物的特点，要从事例中进行比较，精心筛选。只有抓住最典型的事例来写，才能使人物焕发光彩，个性鲜明。第四，联系课文，借鉴方法。为了表现出人物的特点，我们常用的方法就是在描述事情的过程中概括介绍人物外貌、对话、行动、心理活动等。比如《灰雀》、《小摄影师》中对话的描写，都是值得借鉴的。
◇学生习作
吃辣酱
瑞安市隆山实验小学三（5）班 池 研
瞧！照片上的那位扎着羊角辫的小姑娘是谁呀？哈哈！告诉你吧！她就是我贪吃的表妹——淘淘。
淘淘这张樱桃小嘴呀，只要看见零食，就管不住自己了，像一只小馋虫似的，非要吃个过瘾才肯罢口，甚至连没吃过的东西都要亲口品尝一下。记得有一次，我爸爸正在吃辣酱，淘淘看见那红红的辣酱，以为是什么好吃的，眼都直了，嘴里还流出了口水呢！ 于是，她撒起娇来：" 叔叔，我也要吃！"
" 这是辣酱，小孩不能吃！" 爸爸语重心长地说。
" 不嘛……不嘛……我要吃……我要吃……肯定是怕我吃光这好吃的东西吧！" 说着，就拼命跑上去。说时迟，那时快，妹妹抢过爸爸的勺子舀了一大块，使劲地往嘴里塞。顿时，辣酱像一堆熊熊烈火，直逼喉咙，刺激着她的舌根。
" 啊！好辣，好辣！" 淘淘满脸通红，半哭半喊着叫了起来。
爸爸哈哈大笑：" 我没骗你吧，你这贪吃鬼，这叫‘不听老人言，吃亏在眼前’。" 妈妈见状，连忙从冰箱里拿来冰镇饮料，此刻，只能利用冰镇的饮料来缓解她口中难以估量的" 痛苦". 淘淘连忙拿起饮料，咕噜咕噜拼命喝了起来，可" 火势" 并没有减弱，反而蔓延到耳根，把她折磨得死去活来，逼出了眼泪，一会儿又是漱口，一会儿又是吐。围观的我们捧腹大笑起来。她也被自己逗得哈哈大笑。
这就是我的表妹，名副其实的" 贪吃鬼".
【点 评】1、通过语言、外貌、动作等描写，使文章顿生光彩。2、人物真实全面，举例生动，写出了妹妹贪吃的特性，使文章充满童趣。
（指导老师：方 艳）
不会说" 不" 的我
瑞安市隆山实验小学三（5）班 吴政杭
我有时都怀疑我的字典里没有" 不" 字——我从不说" 不", 什么事情我都会爽快地答应。下面我就讲讲我不说" 不" 的事。
有一次，我去表弟家玩，我还带了一本我最喜欢看的书——《装在口袋里的爸爸》，准备在表弟家无聊的时候看。
果然，不出我所料，我们把表弟家的游戏都玩遍了，正无所事事的时候，我掏出了我的" 解闷法宝" ——书，津津有味地看了起来。
表弟指着我的书问：" 那是什么书？"
" 《装在口袋里的爸爸》，杨鹏写的一本书。" 我回答说。
" 能给我看看吗？" 表弟用乞求的目光望着我。
" 当然可以。" 我爽快地答应了。话音刚落，表弟就一把抢过我手中的书，看了起来。 我叹了口气，说：" 真拿你没办法。"
从中午一直到晚上，表弟一直拿着书，吭也不吭一声，直到我要走了，他才回过神来，对我说：" 哥哥，借我看完，行吗？"
" 这……" 不是我不想借，只是表弟总是丢三落四，我有些不情愿，但是看着他两眼发光的样子，我不忍心，咽了咽口水，挤出来两个字：" 好吧！"
第二天，我到表弟家取书。一到他家我就迫不及待地说：" 杰瑞，我的书呢？" 表弟不好意思地笑了笑，说：" 被我弄丢了。" 我仿佛听见自己的心" 吧啦" 一声碎了。哎！早知道就不借他了，这可是我最喜欢的书啊。此时，我真想扇他一个耳光，可是他毕竟是我表弟呀！最后，我只能长长地叹了口气。
三年级我们身边熟悉的人作文
主持人：
瑞安市隆山实验小学 方 艳
主持词：
我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就是来写熟悉人的一件事。第一，要弄清" 熟悉的人" 和" 熟悉的事". 所谓" 熟悉的人", 就是平时经常与自己打交道的人。如：爸爸、妈妈、老师、同学等；所谓" 熟悉的事", 就是指亲身经历的、认真观察过的，有感受的事情，而且要注意是一件事，而不是两件、三件事。第二，要抓住人物特点。我们知道，每个人的外貌、性格、爱好各不相同。只有抓住人物特点，才能将习作写好、写生动。第三，选择典型事例。要写出人物的特点，要从事例中进行比较，精心筛选。只有抓住最典型的事例来写，才能使人物焕发光彩，个性鲜明。第四，联系课文，借鉴方法。为了表现出人物的特点，我们常用的方法就是在描述事情的过程中概括介绍人物外貌、对话、行动、心理活动等。比如《灰雀》、《小摄影师》中对话的描写，都是值得借鉴的。
◇学生习作
吃辣酱
瑞安市隆山实验小学三（5）班 池 研
瞧！照片上的那位扎着羊角辫的小姑娘是谁呀？哈哈！告诉你吧！她就是我贪吃的表妹——淘淘。
淘淘这张樱桃小嘴呀，只要看见零食，就管不住自己了，像一只小馋虫似的，非要吃个过瘾才肯罢口，甚至连没吃过的东西都要亲口品尝一下。记得有一次，我爸爸正在吃辣酱，淘淘看见那红红的辣酱，以为是什么好吃的，眼都直了，嘴里还流出了口水呢！ 于是，她撒起娇来：" 叔叔，我也要吃！"
" 这是辣酱，小孩不能吃！" 爸爸语重心长地说。
" 不嘛……不嘛……我要吃……我要吃……肯定是怕我吃光这好吃的东西吧！" 说着，就拼命跑上去。说时迟，那时快，妹妹抢过爸爸的勺子舀了一大块，使劲地往嘴里塞。顿时，辣酱像一堆熊熊烈火，直逼喉咙，刺激着她的舌根。
" 啊！好辣，好辣！" 淘淘满脸通红，半哭半喊着叫了起来。
爸爸哈哈大笑：" 我没骗你吧，你这贪吃鬼，这叫‘不听老人言，吃亏在眼前’。" 妈妈见状，连忙从冰箱里拿来冰镇饮料，此刻，只能利用冰镇的饮料来缓解她口中难以估量的" 痛苦". 淘淘连忙拿起饮料，咕噜咕噜拼命喝了起来，可" 火势" 并没有减弱，反而蔓延到耳根，把她折磨得死去活来，逼出了眼泪，一会儿又是漱口，一会儿又是吐。围观的我们捧腹大笑起来。她也被自己逗得哈哈大笑。
这就是我的表妹，名副其实的" 贪吃鬼".
【点 评】1、通过语言、外貌、动作等描写，使文章顿生光彩。2、人物真实全面，举例生动，写出了妹妹贪吃的特性，使文章充满童趣。
（指导老师：方 艳）
不会说" 不" 的我
瑞安市隆山实验小学三（5）班 吴政杭
我有时都怀疑我的字典里没有" 不" 字——我从不说" 不", 什么事情我都会爽快地答应。下面我就讲讲我不说" 不" 的事。
有一次，我去表弟家玩，我还带了一本我最喜欢看的书——《装在口袋里的爸爸》，准备在表弟家无聊的时候看。
果然，不出我所料，我们把表弟家的游戏都玩遍了，正无所事事的时候，我掏出了我的" 解闷法宝" ——书，津津有味地看了起来。
表弟指着我的书问：" 那是什么书？"
" 《装在口袋里的爸爸》，杨鹏写的一本书。" 我回答说。
" 能给我看看吗？" 表弟用乞求的目光望着我。
" 当然可以。" 我爽快地答应了。话音刚落，表弟就一把抢过我手中的书，看了起来。 我叹了口气，说：" 真拿你没办法。"
从中午一直到晚上，表弟一直拿着书，吭也不吭一声，直到我要走了，他才回过神来，对我说：" 哥哥，借我看完，行吗？"
" 这……" 不是我不想借，只是表弟总是丢三落四，我有些不情愿，但是看着他两眼发光的样子，我不忍心，咽了咽口水，挤出来两个字：" 好吧！"
第二天，我到表弟家取书。一到他家我就迫不及待地说：" 杰瑞，我的书呢？" 表弟不好意思地笑了笑，说：" 被我弄丢了。" 我仿佛听见自己的心" 吧啦" 一声碎了。哎！早知道就不借他了，这可是我最喜欢的书啊。此时，我真想扇他一个耳光，可是他毕竟是我表弟呀！最后，我只能长长地叹了口气。