合作探究：
1、三件看似不起眼的小事，引发了作者对生命的思考。你最喜欢哪个故事，哪件小事让你感受最深？试着有感情地读一读自己喜欢的段落。
2、三句话把文章读短了，告诉了我们生命是什么。读一读课文最后一段，你还知道了什么？
当堂检测：
学法大视野基础知识部分
第二课时
学习目标：
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子，并学习理解句子的方法。
3让有限的生命体现出无限的价值。
课前抽测：
1、生字听写__________________________________________
2、我能用一句话说说课文的主要内容。
自主学习：
事例一 飞蛾求生：
1、" 一只飞蛾不停的在我头顶上飞来飞去, 骚扰着我." 从“骚扰”这个词说明作者对它感到很_______,所以一伸手捉住了它，只要手指稍一用力, 它便不能动弹了，可是作者为什么又把它放了呢？
2、想一想，挣扎的飞蛾可能会说些什么呢？____________________正是飞蛾___________让作者非常敬佩、非常震惊，你能体会作者的这种心情，有感情地读一读这段话吗？
事例二 瓜苗生长：
1、“那小小的种子里, 包含着一种多么强的生命力啊! ”作者为什么发出这样的感叹？
2、作者连续用了两个相似的词语" 竟然" 、" 竟" 。你体会到了什么？
合作探究：
1、三件看似不起眼的小事，引发了作者对生命的思考。你最喜欢哪个故事，哪件小事让你感受最深？试着有感情地读一读自己喜欢的段落。
2、三句话把文章读短了，告诉了我们生命是什么。读一读课文最后一段，你还知道了什么？
当堂检测：
学法大视野基础知识部分
第二课时
学习目标：
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子，并学习理解句子的方法。
3让有限的生命体现出无限的价值。
课前抽测：
1、生字听写__________________________________________
2、我能用一句话说说课文的主要内容。
自主学习：
事例一 飞蛾求生：
1、" 一只飞蛾不停的在我头顶上飞来飞去, 骚扰着我." 从“骚扰”这个词说明作者对它感到很_______,所以一伸手捉住了它，只要手指稍一用力, 它便不能动弹了，可是作者为什么又把它放了呢？
2、想一想，挣扎的飞蛾可能会说些什么呢？____________________正是飞蛾___________让作者非常敬佩、非常震惊，你能体会作者的这种心情，有感情地读一读这段话吗？
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