爱的呼唤
教师：林勤红
一句“严师出高徒”在中国教育历史中影响了无数代。在国人的心中的严师那就是板着脸，拿着三尺戒尺，对学不懂的学生进行皮肉的惩罚者，师生之间必须是猫和老鼠的关系。
曾经一度本人也怀着如此“严师出高徒“的思想教育所带的班级的学生，觉得对不听话、捣乱班级、违反校纪校规的学生进行皮肉的惩罚才是管用的，才是负责的表现，才能问心无愧，更觉得这才是真正的关心学生。也正是因此得到了”暴君“的称号。但我也不以为然觉得“暴君”一词才能真正体现出我在管理班级、在关爱我的学生，并且还提出了“宁可让学生今天骂我，也不能让学生明天骂我”的想法。
现在回想起来觉得似乎有些惭愧，虽然我从任教以来就一直担任班主任工作，在全校师生的眼中我是一个负责的班主任、是一个能“管住”学生的班主任，但岂不知学生和我的关系变成了“猫和老鼠”。班上的学生除了一些爱打小报告的之外，无几人能和我谈班级情况，更不用说和我谈自己的生活和理想。我成了一个孤独的战将，学生一个接一个的流失，成了我最大的苦恼，让我的心中产生了恐慌，停下了自己一意孤行的脚步，陷入了对自己教育方法的思索。
我不断的质问着自己学生辍学的原因。学困生的辍学可以理解成他们由于学习困难而产生厌学情绪，从而辍学，但是在我所带班上的辍学学生中，不仅有学困生，而且还有班上的助理班主任、班长、以及一部分中上的学生。在我苦苦在探讨过程中，一件突如其来事情让我找到了深刻的教训，也得到了答案。
我所带的是初中班主任，一个班上有几名得意的学生那是肯定的。我们班也不例外，其中有两名，男的叫张（化名），担任班上的团支部书记，女的叫王（化名），担任班上班长，两人一直成绩优秀，表现积极。但在八年级第二学期之后，王的成绩一直下滑，有几次回答不上问题被我责骂，后来也曾被叫来谈话，她告诉我是由于学习压力大而导致，草草几句，说了点鼓励的话后，我再也没有过问，觉得学生一说也就过去了。不幸的事情往往来自曾经的疏忽大意。就在九年级假期补习期间的一天晚上，我11点左右我从外面回到办公室后，一个学生急匆匆的跑到我办公室告诉我，王被张的家人打了，原因是王和张谈恋爱，张家人说王影响了张的成绩，所以到处说王的不是，并找到王将其殴打一顿。我一听觉得事情很严重，于是找到了张的家，将事情平息。但考虑到王的情绪，我也接二连三的谈了几次话。匆匆间补习结束，假期来临，我原本以为时间是最好的解决办法，但在开学报到时，王却找到我说她不想念了，她学不进去了，找了一大串的理由，在我耐心的劝说下，她才报上了名，我让她调节心态慢慢适应。由于开学的忙碌，我没有留意王的适应情况，在我出差时，她离家出走了。给我留下了一份信。
林老师（哥哥）：
我不知该如何表达您对我一直来的关心、照顾。我一直想，我是不是很讨厌，很不招人喜欢，很不幸，但也许是我太自私了吧。哥，现在无人理解我，关心我心里真正的想法，我真的好烦，好矛盾，头都快有炸了，我试着不去想，去面对，但不由我。我七八年级学习还可以，我是一个好胜的人，要做一件事，一定要做的漂亮，成功，但我失败了！所以我选择放弃，虽然早恋有错，但我相信他，他每天让我相信他，我相信了，但我最终被骗了。我输了，我输的一塌糊涂，学习我帮他赶上去了，但我的成绩拉下来了，反而我错了。唉！我
真的不敢面对了，虽然三个月，但对我来说度日如年，我什么都听不进去，我也不知道自己想什么？心态转变不过来，我真的不是七年级那个好孩子、好学生了，所以我逃避，我知道逃避只能更惨败，只能让那些人更瞧不起，但我真的没办法了！
我对不起自己，对不起家人，对不起您！
哥，您是我最尊敬的老师（班主任），我永远不会忘记您！祝您永远快乐！工作顺利！身体健康！
学生（小妹）：***
****年**月**日
我出差回来后一看傻眼了，我不知道怎么办，我又生气，又自责。我迅速联系上家人，找到孩子。
三天之后，王回来了，她不肯、也不敢再踏进校门。家长、亲戚怎么劝说都无济于事。最后我看仅靠我一人之力确实不能拯救这为孩子，经过我们任课教师和校领导的商量，决定家访一趟。在我们教师的努力下，终于感动了家长、感动了孩子。王跟我们一起返回了校园。
经过一周的心理疏导，在第三周周记中她写道：
本周已经是第三周了，突然发现时间过得好快好快，前一段时间，由于自己心态各方面的原因，总认为时间过得好慢，好像度日如年。我悔恨自己，总给家人、老师、朋友增加负担、添乱子。我以前总是好胜，不敢面对失败和现实，所以我选择了逃避。做事的冲动，经过这次的教训我一定会悔改的，就算考不上，也至少努力了，没有放弃这次机会。
我最感谢董校长、年老师、王老师还有您。如果没有您们的开导，我可能失去这次上学的机会，所以我会努力的，勇敢的面对对现实。
从这件事中我终于找到了答案，如果没有这种使学生如姊妹（或子女）的爱，简单的皮肉惩罚是无济于事的。“严师出高徒”这句话一点都没错，但只是我们把他理解错了，严不光在于身体，更在于心
的沟通。师生之间应该是“鱼和水”，不仅要从身体上约束，更重要的是和学生心灵上沟通。每位学生都想成为老师关注、关心的对象，我们只要抓住这点，以爱来呼唤，呼唤出每位学生心中的困惑，并和学生一起解决困惑，激发每位学生心中的求知欲，构建一个美丽、快乐的校园。
2011-3-25
爱的呼唤
教师：林勤红
一句“严师出高徒”在中国教育历史中影响了无数代。在国人的心中的严师那就是板着脸，拿着三尺戒尺，对学不懂的学生进行皮肉的惩罚者，师生之间必须是猫和老鼠的关系。
曾经一度本人也怀着如此“严师出高徒“的思想教育所带的班级的学生，觉得对不听话、捣乱班级、违反校纪校规的学生进行皮肉的惩罚才是管用的，才是负责的表现，才能问心无愧，更觉得这才是真正的关心学生。也正是因此得到了”暴君“的称号。但我也不以为然觉得“暴君”一词才能真正体现出我在管理班级、在关爱我的学生，并且还提出了“宁可让学生今天骂我，也不能让学生明天骂我”的想法。
现在回想起来觉得似乎有些惭愧，虽然我从任教以来就一直担任班主任工作，在全校师生的眼中我是一个负责的班主任、是一个能“管住”学生的班主任，但岂不知学生和我的关系变成了“猫和老鼠”。班上的学生除了一些爱打小报告的之外，无几人能和我谈班级情况，更不用说和我谈自己的生活和理想。我成了一个孤独的战将，学生一个接一个的流失，成了我最大的苦恼，让我的心中产生了恐慌，停下了自己一意孤行的脚步，陷入了对自己教育方法的思索。
我不断的质问着自己学生辍学的原因。学困生的辍学可以理解成他们由于学习困难而产生厌学情绪，从而辍学，但是在我所带班上的辍学学生中，不仅有学困生，而且还有班上的助理班主任、班长、以及一部分中上的学生。在我苦苦在探讨过程中，一件突如其来事情让我找到了深刻的教训，也得到了答案。
我所带的是初中班主任，一个班上有几名得意的学生那是肯定的。我们班也不例外，其中有两名，男的叫张（化名），担任班上的团支部书记，女的叫王（化名），担任班上班长，两人一直成绩优秀，表现积极。但在八年级第二学期之后，王的成绩一直下滑，有几次回答不上问题被我责骂，后来也曾被叫来谈话，她告诉我是由于学习压力大而导致，草草几句，说了点鼓励的话后，我再也没有过问，觉得学生一说也就过去了。不幸的事情往往来自曾经的疏忽大意。就在九年级假期补习期间的一天晚上，我11点左右我从外面回到办公室后，一个学生急匆匆的跑到我办公室告诉我，王被张的家人打了，原因是王和张谈恋爱，张家人说王影响了张的成绩，所以到处说王的不是，并找到王将其殴打一顿。我一听觉得事情很严重，于是找到了张的家，将事情平息。但考虑到王的情绪，我也接二连三的谈了几次话。匆匆间补习结束，假期来临，我原本以为时间是最好的解决办法，但在开学报到时，王却找到我说她不想念了，她学不进去了，找了一大串的理由，在我耐心的劝说下，她才报上了名，我让她调节心态慢慢适应。由于开学的忙碌，我没有留意王的适应情况，在我出差时，她离家出走了。给我留下了一份信。
林老师（哥哥）：
我不知该如何表达您对我一直来的关心、照顾。我一直想，我是不是很讨厌，很不招人喜欢，很不幸，但也许是我太自私了吧。哥，现在无人理解我，关心我心里真正的想法，我真的好烦，好矛盾，头都快有炸了，我试着不去想，去面对，但不由我。我七八年级学习还可以，我是一个好胜的人，要做一件事，一定要做的漂亮，成功，但我失败了！所以我选择放弃，虽然早恋有错，但我相信他，他每天让我相信他，我相信了，但我最终被骗了。我输了，我输的一塌糊涂，学习我帮他赶上去了，但我的成绩拉下来了，反而我错了。唉！我
真的不敢面对了，虽然三个月，但对我来说度日如年，我什么都听不进去，我也不知道自己想什么？心态转变不过来，我真的不是七年级那个好孩子、好学生了，所以我逃避，我知道逃避只能更惨败，只能让那些人更瞧不起，但我真的没办法了！
我对不起自己，对不起家人，对不起您！
哥，您是我最尊敬的老师（班主任），我永远不会忘记您！祝您永远快乐！工作顺利！身体健康！
学生（小妹）：***
****年**月**日
我出差回来后一看傻眼了，我不知道怎么办，我又生气，又自责。我迅速联系上家人，找到孩子。
三天之后，王回来了，她不肯、也不敢再踏进校门。家长、亲戚怎么劝说都无济于事。最后我看仅靠我一人之力确实不能拯救这为孩子，经过我们任课教师和校领导的商量，决定家访一趟。在我们教师的努力下，终于感动了家长、感动了孩子。王跟我们一起返回了校园。
经过一周的心理疏导，在第三周周记中她写道：
本周已经是第三周了，突然发现时间过得好快好快，前一段时间，由于自己心态各方面的原因，总认为时间过得好慢，好像度日如年。我悔恨自己，总给家人、老师、朋友增加负担、添乱子。我以前总是好胜，不敢面对失败和现实，所以我选择了逃避。做事的冲动，经过这次的教训我一定会悔改的，就算考不上，也至少努力了，没有放弃这次机会。
我最感谢董校长、年老师、王老师还有您。如果没有您们的开导，我可能失去这次上学的机会，所以我会努力的，勇敢的面对对现实。
从这件事中我终于找到了答案，如果没有这种使学生如姊妹（或子女）的爱，简单的皮肉惩罚是无济于事的。“严师出高徒”这句话一点都没错，但只是我们把他理解错了，严不光在于身体，更在于心
的沟通。师生之间应该是“鱼和水”，不仅要从身体上约束，更重要的是和学生心灵上沟通。每位学生都想成为老师关注、关心的对象，我们只要抓住这点，以爱来呼唤，呼唤出每位学生心中的困惑，并和学生一起解决困惑，激发每位学生心中的求知欲，构建一个美丽、快乐的校园。
2011-3-25