春夜喜雨
一、导入：
同学们今天我们来学习唐朝著名诗人杜甫写的一首诗《春夜喜雨》（板书），我们常说读古人的诗，就会觉得诗中有画，画中有诗，用一个成语概括就是“诗情画意”（板书），今天我们就用这个词语来帮助我们来“赏析”（板书）《春夜喜雨》这首诗。
二、学习整首诗
我请一个同学推荐四名字写得最棒的孩子上来帮助老师把这首诗写在黑板上，请同学们推荐：要先划好横线。（同时台下的同学需做下列事情）：我们说古诗首先要读正确，请觉得自己能当小老师的同学站起来给台下的同学范读一遍（指名范读），他读得对吗？（对），请你学他把全诗大声的朗读三遍。
2、体裁。写得真漂亮，现在大家知道字写得好看多重要了吧！数数看一共有几句（8句），回想一下我们上学期学过有8句的诗吗？（七律. 卡征），那这叫什么诗（律诗）（板书），七个字的叫“七律”（板书），“好雨知时节”几个字（五个字），叫什么（五律）（板书），其实除了8句的律诗，还有更长的律诗排律或长律，一首律诗分为四个部分，有谁知道？（首联、*联、颈联、尾联）
3、读。
①我们都知道古诗有节奏，这样读起来才有韵味。还请刚刚同学们一致认为读得正确的同学把这首诗朗读一遍，老师把节奏划出来。（读、划节奏）
②下面请同学们按节奏自由朗读古诗（1分钟）
③说停就停。有谁来试试（指名读），随机指导，（6-7人大面积读）【我仿佛浸润在绵绵的春雨中了
④他们读得这么好，你们想试试吗？下面请女同学读前四句，男同学读后四句。
4、想象画面
听着听着，我的眼前仿佛出现了一幅又一幅的画面。
你呢？说一幅很好，说多幅则锦上添花（学生说），好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时候，它随着春风在夜里悄悄的落下，悄然无声低滋润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上灯火格外明亮，待天亮后，看看那带着雨水的花朵，娇美红艳。锦官城将变成花的世界。
5、悟情：同学们用自己美妙的语言呈现出了一幅又一幅的生动画面，这就是“画意”，接下来请同学们再随老师漫步诗中去悟“诗情”
①请同学们齐读诗题，快速找出其中哪一个字，表现了作者的感情（喜），
②诗人为什么喜欢春雨？诗句中并没有一个“喜”字，却无处不显喜悦之情，你发现了吗？（学生说）
③预设反书（知己）（母亲）、（希望）（万紫千红）
春夜喜雨
一、导入：
同学们今天我们来学习唐朝著名诗人杜甫写的一首诗《春夜喜雨》（板书），我们常说读古人的诗，就会觉得诗中有画，画中有诗，用一个成语概括就是“诗情画意”（板书），今天我们就用这个词语来帮助我们来“赏析”（板书）《春夜喜雨》这首诗。
二、学习整首诗
我请一个同学推荐四名字写得最棒的孩子上来帮助老师把这首诗写在黑板上，请同学们推荐：要先划好横线。（同时台下的同学需做下列事情）：我们说古诗首先要读正确，请觉得自己能当小老师的同学站起来给台下的同学范读一遍（指名范读），他读得对吗？（对），请你学他把全诗大声的朗读三遍。
2、体裁。写得真漂亮，现在大家知道字写得好看多重要了吧！数数看一共有几句（8句），回想一下我们上学期学过有8句的诗吗？（七律. 卡征），那这叫什么诗（律诗）（板书），七个字的叫“七律”（板书），“好雨知时节”几个字（五个字），叫什么（五律）（板书），其实除了8句的律诗，还有更长的律诗排律或长律，一首律诗分为四个部分，有谁知道？（首联、*联、颈联、尾联）
3、读。
①我们都知道古诗有节奏，这样读起来才有韵味。还请刚刚同学们一致认为读得正确的同学把这首诗朗读一遍，老师把节奏划出来。（读、划节奏）
②下面请同学们按节奏自由朗读古诗（1分钟）
③说停就停。有谁来试试（指名读），随机指导，（6-7人大面积读）【我仿佛浸润在绵绵的春雨中了
④他们读得这么好，你们想试试吗？下面请女同学读前四句，男同学读后四句。
4、想象画面
听着听着，我的眼前仿佛出现了一幅又一幅的画面。
你呢？说一幅很好，说多幅则锦上添花（学生说），好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时候，它随着春风在夜里悄悄的落下，悄然无声低滋润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上灯火格外明亮，待天亮后，看看那带着雨水的花朵，娇美红艳。锦官城将变成花的世界。
5、悟情：同学们用自己美妙的语言呈现出了一幅又一幅的生动画面，这就是“画意”，接下来请同学们再随老师漫步诗中去悟“诗情”
①请同学们齐读诗题，快速找出其中哪一个字，表现了作者的感情（喜），
②诗人为什么喜欢春雨？诗句中并没有一个“喜”字，却无处不显喜悦之情，你发现了吗？（学生说）
③预设反书（知己）（母亲）、（希望）（万紫千红）