我的同学"小黑人"作文900字

五年级作文

“你是个笨蛋。”他张着大嘴巴笑着对我说。瞧,这就是我的同桌,他叫胡天睿,今年10岁半了,是个调皮、爱笑的小男孩。他个子矮矮的,皮肤黑漆漆的,我便给他起了个“雅”号,叫“小黑人”。

“小黑人”的脑袋上宽下尖,像只狐狸,头发向上竖着,好似只刺猬,摸上去还有点扎手呢!“小黑人”的眉毛淡淡的,两只水灵灵的大眼睛十分引人注目,他的鼻子有点塌,一个大嘴巴常常口出狂言,他还有一对招风耳,大大的,很远的地方传来的声音,他都能听得见。 “小黑人”穿着一件彩条衣服,下身穿着一件牛仔裤,看起来酷酷的,呵呵!

“小黑人”上课的时候,前半节还听得进老师讲课,后半节就坐不住了,身子左歪歪,右歪歪,头就像拨浪鼓一样来去,眼睛东张西望,手一会在这里抓抓,一会在那里抓抓,像全身长了跳蚤。

有一次,何老师叫他站起来回答问题,可他丈二和尚摸不着头脑,只见他用手猛抓头皮,狼狈不堪,偷偷向我发来求救信号,我假装没看见,他急的直跺脚,同学们看着他这样,马上哄堂大笑起来,教室里霎时间变成了欢乐的海洋。

“小黑人”最爱看漫画书,课余时间,他经常找同学借《漫画派对》、《红猫蓝兔七侠传》等书籍,看到精彩之处,他还绘声绘色地学着漫画里的情节表演,让同学们哈哈大笑,大饱眼福。

“小黑人”还喜欢助人为乐,有一次上课我忘记带笔了,我向他发出求助信号,他马上向我示意,递过来一支笔,解除了我的燃眉之急。

最有意思的是,有一次,他不听话,何老师把他叫上讲台,要挠他三次痒痒。

第一次

何老师挠他的膈肢窝,他马上用手做防护墙,但还是被挠得哈哈大笑。

第二次

何老师来了个下马威,说:“你做的防护工作做好了就不能换了。”“小黑人”一听,连忙夹紧手臂,用手抱住脖子,何老师一看,灵机一动,伸手去挠他的肚子,“小黑人”忘了护住肚子,被挠得肚皮直往里面缩,眼泪都快笑了出来。

最后一次

终于到了最后一次了,“小黑人”好像舒了一口气,觉得自己可以挡住何老师的袭击。开始了,何老师偷偷一笑,用双手去挠他的腰,他止不住大笑起来,笑得前伏后仰,让整个教室充满了笑声。何老师终于挠完了,他红着脸,腼腆地回到座位上。

虽然他很顽皮,老出丑,使同学们增加许多快乐细胞,但是我还是喜欢他跟我同桌。

“你是个笨蛋。”他张着大嘴巴笑着对我说。瞧,这就是我的同桌,他叫胡天睿,今年10岁半了,是个调皮、爱笑的小男孩。他个子矮矮的,皮肤黑漆漆的,我便给他起了个“雅”号,叫“小黑人”。

“小黑人”的脑袋上宽下尖,像只狐狸,头发向上竖着,好似只刺猬,摸上去还有点扎手呢!“小黑人”的眉毛淡淡的,两只水灵灵的大眼睛十分引人注目,他的鼻子有点塌,一个大嘴巴常常口出狂言,他还有一对招风耳,大大的,很远的地方传来的声音,他都能听得见。 “小黑人”穿着一件彩条衣服,下身穿着一件牛仔裤,看起来酷酷的,呵呵!

“小黑人”上课的时候,前半节还听得进老师讲课,后半节就坐不住了,身子左歪歪,右歪歪,头就像拨浪鼓一样来去,眼睛东张西望,手一会在这里抓抓,一会在那里抓抓,像全身长了跳蚤。

有一次,何老师叫他站起来回答问题,可他丈二和尚摸不着头脑,只见他用手猛抓头皮,狼狈不堪,偷偷向我发来求救信号,我假装没看见,他急的直跺脚,同学们看着他这样,马上哄堂大笑起来,教室里霎时间变成了欢乐的海洋。

“小黑人”最爱看漫画书,课余时间,他经常找同学借《漫画派对》、《红猫蓝兔七侠传》等书籍,看到精彩之处,他还绘声绘色地学着漫画里的情节表演,让同学们哈哈大笑,大饱眼福。

“小黑人”还喜欢助人为乐,有一次上课我忘记带笔了,我向他发出求助信号,他马上向我示意,递过来一支笔,解除了我的燃眉之急。

最有意思的是,有一次,他不听话,何老师把他叫上讲台,要挠他三次痒痒。

第一次

何老师挠他的膈肢窝,他马上用手做防护墙,但还是被挠得哈哈大笑。

第二次

何老师来了个下马威,说:“你做的防护工作做好了就不能换了。”“小黑人”一听,连忙夹紧手臂,用手抱住脖子,何老师一看,灵机一动,伸手去挠他的肚子,“小黑人”忘了护住肚子,被挠得肚皮直往里面缩,眼泪都快笑了出来。

最后一次

终于到了最后一次了,“小黑人”好像舒了一口气,觉得自己可以挡住何老师的袭击。开始了,何老师偷偷一笑,用双手去挠他的腰,他止不住大笑起来,笑得前伏后仰,让整个教室充满了笑声。何老师终于挠完了,他红着脸,腼腆地回到座位上。

虽然他很顽皮,老出丑,使同学们增加许多快乐细胞,但是我还是喜欢他跟我同桌。


相关作文

  • 239[我有一个梦想]吴婉婷作文5600字
  • <我有一个梦想>教案 2009级4班 吴婉婷 239号 (一)课题:我有一个梦想 (二)教学目标: 听:全体同学都能听懂马丁路德的梦想,了解文中黑人遭受的惨状. 说:绝大部分同学能说出重点句段的深层含义.艺术特色及强烈的感情色彩. 读:大部分同学能联系时代背景,反复诵读,体悟马丁路德金的 ...

  • 我有一个梦想作文5500字
  • < 我有一个梦想>教案 马丁•路德•金 班级: 时间: 教师: 节次: [教学目标] 1.了解演讲的背景及主要内容. 2.在反复诵读中体会比喻.排比等修辞手法的运用.体会全文激情飞扬.极富感召力的语言特点, 并学习运用到写作中去, 提高语言表达能力. 3.揣摩重要词句,结合文体特点与语境 ...

  • 邹越让生命充满爱观后感作文0字
  • 邹越让生命充满爱观后感(一) 今天下午,老师又给我们看了一次演讲,演讲的题目是<让生命充满爱>,又名:<让世界充满爱>,这是一位青年演讲家,这位演讲家叫:邹越.关于<让生命充满爱>讲了许许多多关于母亲.父亲.老师都是经过这悲惨或是绝望的命运,都是要遭受着巨大的痛苦 ...

  • 邹越让生命充满爱观后感作文3200字
  • 邹越让生命充满爱观后感 邹越让生命充满爱>观后感(一) 今天下午,老师又给我们看了一次演讲,演讲的题目是<让生命充满爱>,又名:<让世界充满爱>,这是一位青年演讲家,这位演讲家叫:邹越.关于<让生命充满爱>讲了许许多多关于母亲.父亲.老师都是经过这悲惨或是绝 ...

  • 听邹越的[让世界充满爱]有感作文700字
  • 今天早上,我们班在多媒体教室观看了著名演讲家邹越的演讲视频<让世界充满爱>.听完之后,好多同学都哭了,心灵受到了震撼.我懂得了要爱国.要感恩父母和自己的老师.让我印象最深刻的还是他讲的那件事.北京奥运会开幕了,非洲黑人第一次参加奥运会,有许多白人都十分歧视他们,说:黑人怎么能跟我们比赛呢 ...

  • 让生命充满爱之爱祖国作文2400字
  • <让生命充满爱>之爱祖国 邹越演讲稿实录1 今天到场的同学们,我想问大家一个问题,曾经在我们中国有这样一个人,在他年轻时说了这样一句话"为中华之崛起而读书",这个人是谁呀?是啊,是我们伟大的周恩来总理,周总理在他年少时就说出了这样一句话,所以周恩来后来成了一代伟人啊. ...

  • 我有一个梦想1作文2900字
  • 1 我有一个梦想 [教学目标] 1.引导学生体会演讲词的特点和魅力: 2.理解本文众多比喻句的深刻含义: 3.理解排比手法对表达作者的思想感情.增强文章感染力方面所起的特定的作用. [重点.难点] 华丽的词句.典雅的语言对增强演讲词感染力.震憾力的特定作用. [教学设想] 1.采取集体朗诵和个别朗诵 ...

  • 我是"黑人"作文800字
  • "小黑碳,起床了."在妈妈的吆喝下,我慢吞吞地起床穿衣,吃早餐. "黑头,接球!"随着一声喊叫,篮球迅速传到了我的手中. "黑人,刚从非洲过来啊,你的动作挺快的吗?"同学们嘻嘻哈哈一哄而散. 唉,就因为我喜欢运动,被太阳晒得一身黑,&quo ...

  • 我有一个梦想(1)作文3500字
  • 1 <我有一个梦想>导学案 设计(主备人): 审核人: 授课时间: 学生姓名: 学号: 课前批改: 课后批改: [学习目标] 1.了解演讲的背景及主要内容. 2.在反复诵读中体会比喻.排比等修辞手法的运用,体会全文激情飞扬.极富感召力的语言特点. 3.体悟马丁路德. 金的那种生命不息.为 ...

你可能喜欢
聚合