书，点亮了我的心灯
大家好：
今天我演讲的题目是：《书，点亮了我的心灯》
亲爱的朋友，你一定读过著名作家斯蒂文森的诗歌：《点灯的人》。诗中点灯的人名叫李利，每天太阳落下，他就去把街灯一一点亮，那柔和的灯光，为人们一天的生活添了完美的心情。由此我想到，那些儿童文学家们，把一本本有趣而耐人寻味的书，带到孩子们的面前，让他们兴致勃勃地阅读，朦朦胧胧间，竟然使他们一生的日子都有了方向，他们也是点灯的人啊。那么，教师是不是点灯的人？当然是！是一代又一代的教师引领一代又一代的孩子们，嗅着书香，走进文字，与经典为友，与大师对话，点亮他们成长的心灯，也点亮自己成长的心灯„„
曾记得，那是我小学五年级的新学期，新换了一位女老师教我们语文，她姓张，我们尊敬地称她张老师。开学第一节课，她捧来一大摞书放在讲台上，对我们说：“同学们，这是我们这学期要读的书，要学好语文，就要多读书！”我们似懂非懂地点点头。她还说：“一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩呢？那就是读书”。从此，课堂上她带领我们读课文、背课文、讲故事。课外，她想尽办法给我们找书读，她帮我们订了《儿童文学》。在她的影响下，我最高兴的一件事便是读书。书上的课文我总是最先背会，班上的几本书我甚至都能背下来了，每一期《儿童文学》我们都争相传阅、爱不释手。后来，读了师范，我更是如饥似渴的走进了
图书馆。从四大古典小说到《飘》、《呼啸山庄》、《红与黑》等外国文学名著。从唐诗宋词到琼瑶、金庸的流行小说„„遨游在书的海洋中，我成了一个快乐的读书人，我的小学语文老师就是我的点灯人，她让我找到了心中的明灯。
踏上教师工作岗位以后，我开始接触教育教学专著。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》让我知道了：“教育技巧的全部奥妙也就在于如何爱护”，没有爱就没有教育，更没有教育家！“把整个心灵献给孩子们”。陶行知告诉我“千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人 。”读朱永新教授的《走进最理想的教育》让我领略到了新教育专家的风采，感受到了新教育所散发出的无穷魅力，我明白了真正的教育应该走出校园，走进家庭，走进社会，与生活接轨，丰富生活体验。吴正宪老师送给老师的四句话让我牢记于心：“在育人的过程中，没有什么比保护学生的自尊心、自信心更重要；在学习的过程中，没有什么比激发学习兴趣、保护好奇心更重要；在交往的过程中，没有什么比尊重个性、真诚交流更重要；在成长的过程中，没有什么比养成良好的习惯更重要。”他们成了我在教育教学路上的点灯人，引领我在教育教学道路上不断成长。
这学期，我有幸读了冯恩洪《创造适合学生的教育》，更是受益匪浅，豁然开朗。
书中有这样一句话“直木造梁，弯木造犁，让所有的学生各得其所，各展其长。”我明白了，使不同的学生得到不同的发展的教育就是适合学生的教育。
小玉是我班上的一个学生，一年级刚开始，我就发现他对知识的接受和理解上比一般孩子要差得多，动作更是特别缓慢。每天的作业一堂课都写不好几个字。记得他妈妈曾对我说过：“小玉每天作业都要做到很晚。小学生活对于其他孩子来说可能是快乐的，但对于他来说，更多的是痛楚。”言语中满是酸楚。这些话字字句句都深深地震撼了我的心，是啊，在学习面前他的障碍是那么大，我也看得出来他每天学得那么吃力，面对这样一个孩子，我不能只看到他学习上的不足，我在学习上对他没有那么严格的要求，只要他尽力做了就好。我更担心的是由此影响到他生活的态度，会给孩子带泪一辈子的伤害。我该怎么帮他呢？一次进教室，我发现他正在认真地扫地，于是，我立刻表扬了他，并让他担任卫生小组长，我告诉他：“你做值日那么认真，同学们都喜欢你，虽然你在学习上遇到了困难，你知道吗？每个人的一生都会遇到很多困难的，老师相信你会是个坚强的孩子，你一定会克服困难的！”听了我的话，他似懂非懂的点了点头。慢慢的，我发现他一点一点在进步，终于在一年级期末考试中，他的数学竟然得了A ，发试卷那天，他的笑脸激动地红红的。这学期刚开始，他跑到我面前对我说：“老师，我这一学期还要得A 。”看到他灿烂的笑脸，
我不禁双眼湿润了，我为他高兴。我知道，他心灵的灯光被点亮了，这灯光会照亮他前进的脚步，让他像其他孩子一样快乐成长。
记得一位哲人说过一番耐人寻味的话：“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无
比。”这是对我们教师职责最生动最直观的诠释。我们面对的每一个孩子都是个性鲜明的生命体， 每一个孩子就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。作为教师我们要做李利那样的点灯人，用宽容的心态对待孩子们的每一个过失；用期待的目光等待孩子们的每一点进步；用欣赏的眼光关注孩子们的每一个闪光点；用喜悦的心情赞许孩子们的每一个成功！给每个孩子创造适合的教育，从而点亮每个孩子的心灯。
温总理说：读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。读书似一泓清泉，滋润干涸的心灵；读书，似盛开的花朵，绽放平凡的生命；读书，更似那支燃烧的火把，点亮每一个读书人的心灯„„
感谢书，丰厚了我为师的底蕴，丰富了我为师的内涵；
感谢书，滋润了我的心灵，点亮了我的心灯。
书，点亮了我的心灯
大家好：
今天我演讲的题目是：《书，点亮了我的心灯》
亲爱的朋友，你一定读过著名作家斯蒂文森的诗歌：《点灯的人》。诗中点灯的人名叫李利，每天太阳落下，他就去把街灯一一点亮，那柔和的灯光，为人们一天的生活添了完美的心情。由此我想到，那些儿童文学家们，把一本本有趣而耐人寻味的书，带到孩子们的面前，让他们兴致勃勃地阅读，朦朦胧胧间，竟然使他们一生的日子都有了方向，他们也是点灯的人啊。那么，教师是不是点灯的人？当然是！是一代又一代的教师引领一代又一代的孩子们，嗅着书香，走进文字，与经典为友，与大师对话，点亮他们成长的心灯，也点亮自己成长的心灯„„
曾记得，那是我小学五年级的新学期，新换了一位女老师教我们语文，她姓张，我们尊敬地称她张老师。开学第一节课，她捧来一大摞书放在讲台上，对我们说：“同学们，这是我们这学期要读的书，要学好语文，就要多读书！”我们似懂非懂地点点头。她还说：“一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩呢？那就是读书”。从此，课堂上她带领我们读课文、背课文、讲故事。课外，她想尽办法给我们找书读，她帮我们订了《儿童文学》。在她的影响下，我最高兴的一件事便是读书。书上的课文我总是最先背会，班上的几本书我甚至都能背下来了，每一期《儿童文学》我们都争相传阅、爱不释手。后来，读了师范，我更是如饥似渴的走进了
图书馆。从四大古典小说到《飘》、《呼啸山庄》、《红与黑》等外国文学名著。从唐诗宋词到琼瑶、金庸的流行小说„„遨游在书的海洋中，我成了一个快乐的读书人，我的小学语文老师就是我的点灯人，她让我找到了心中的明灯。
踏上教师工作岗位以后，我开始接触教育教学专著。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》让我知道了：“教育技巧的全部奥妙也就在于如何爱护”，没有爱就没有教育，更没有教育家！“把整个心灵献给孩子们”。陶行知告诉我“千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人 。”读朱永新教授的《走进最理想的教育》让我领略到了新教育专家的风采，感受到了新教育所散发出的无穷魅力，我明白了真正的教育应该走出校园，走进家庭，走进社会，与生活接轨，丰富生活体验。吴正宪老师送给老师的四句话让我牢记于心：“在育人的过程中，没有什么比保护学生的自尊心、自信心更重要；在学习的过程中，没有什么比激发学习兴趣、保护好奇心更重要；在交往的过程中，没有什么比尊重个性、真诚交流更重要；在成长的过程中，没有什么比养成良好的习惯更重要。”他们成了我在教育教学路上的点灯人，引领我在教育教学道路上不断成长。
这学期，我有幸读了冯恩洪《创造适合学生的教育》，更是受益匪浅，豁然开朗。
书中有这样一句话“直木造梁，弯木造犁，让所有的学生各得其所，各展其长。”我明白了，使不同的学生得到不同的发展的教育就是适合学生的教育。
小玉是我班上的一个学生，一年级刚开始，我就发现他对知识的接受和理解上比一般孩子要差得多，动作更是特别缓慢。每天的作业一堂课都写不好几个字。记得他妈妈曾对我说过：“小玉每天作业都要做到很晚。小学生活对于其他孩子来说可能是快乐的，但对于他来说，更多的是痛楚。”言语中满是酸楚。这些话字字句句都深深地震撼了我的心，是啊，在学习面前他的障碍是那么大，我也看得出来他每天学得那么吃力，面对这样一个孩子，我不能只看到他学习上的不足，我在学习上对他没有那么严格的要求，只要他尽力做了就好。我更担心的是由此影响到他生活的态度，会给孩子带泪一辈子的伤害。我该怎么帮他呢？一次进教室，我发现他正在认真地扫地，于是，我立刻表扬了他，并让他担任卫生小组长，我告诉他：“你做值日那么认真，同学们都喜欢你，虽然你在学习上遇到了困难，你知道吗？每个人的一生都会遇到很多困难的，老师相信你会是个坚强的孩子，你一定会克服困难的！”听了我的话，他似懂非懂的点了点头。慢慢的，我发现他一点一点在进步，终于在一年级期末考试中，他的数学竟然得了A ，发试卷那天，他的笑脸激动地红红的。这学期刚开始，他跑到我面前对我说：“老师，我这一学期还要得A 。”看到他灿烂的笑脸，
我不禁双眼湿润了，我为他高兴。我知道，他心灵的灯光被点亮了，这灯光会照亮他前进的脚步，让他像其他孩子一样快乐成长。
记得一位哲人说过一番耐人寻味的话：“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无
比。”这是对我们教师职责最生动最直观的诠释。我们面对的每一个孩子都是个性鲜明的生命体， 每一个孩子就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。作为教师我们要做李利那样的点灯人，用宽容的心态对待孩子们的每一个过失；用期待的目光等待孩子们的每一点进步；用欣赏的眼光关注孩子们的每一个闪光点；用喜悦的心情赞许孩子们的每一个成功！给每个孩子创造适合的教育，从而点亮每个孩子的心灯。
温总理说：读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。读书似一泓清泉，滋润干涸的心灵；读书，似盛开的花朵，绽放平凡的生命；读书，更似那支燃烧的火把，点亮每一个读书人的心灯„„
感谢书，丰厚了我为师的底蕴，丰富了我为师的内涵；
感谢书，滋润了我的心灵，点亮了我的心灯。