我是妈妈的小帮手主题活动方案
——2013年秋学前教育班 杨小红
一、主题来源
生活中每天都离不开劳动，生活没有不劳而获，日常的学习生活中，我们要从小树立热爱劳动的美德。劳动是幼儿每天都直接接触的事情，对于幼儿来说他们健康成长过程中需不断发展、锻炼以养成热爱劳动的良好品质。然而，在社会和家庭教育中经常出现重学习、轻动手的现象。虽然，我们也经常在教学过程中开展过关于劳动光荣很多类似的课程，为进一步加深孩子对劳动的了解，树立热爱劳动、勤于动手的习惯。因此，我设计了“我是妈妈的小帮手”这一主题活动。让幼儿在主题活动中，通过想一想，看一看，做一做，试一试的方式亲自经历和体验劳动的过程，促进幼儿对劳动的全面认识，激发幼儿对劳动的兴趣，萌发喜欢劳动的情感，懂得珍惜劳动成果，爱惜身边事物。从而帮助幼儿树立正确的劳动观、价值观，改掉不爱劳动的不良习惯，促进幼儿身心全面发展。
二、主题目标
1、通过活动培养孩子从小养成爱劳动的好习惯，懂得主动为父母做些力所能及的小事。
2、增强孩子动手做事兴趣爱好，体验做妈妈小帮手的快乐，帮助幼儿树立正确的劳动观，促进孩子健康成长。 三、主题网络图
四、活动方案
（一）活动一：《学习儿歌》
1、活动目的：
通过学唱《从小爱劳动》儿歌、孩子自己讲述在生活中帮助妈妈做了哪些事情，给大家分享做妈妈小帮手的经历，互相学习彼此的做法，培养幼儿爱做事、有事做、会做事的良好日常行为习惯，促进孩子在日常生活中找到劳动的乐趣，从小养成爱劳动的良好行为。
2、活动准备：儿歌《从小爱劳动》视频、小朋友帮助妈妈劳动的图片。
3、活动过程：
1）活动引入：播放儿歌《从小爱劳动》视频，幼儿观看。 师：小朋友这首歌好不好听啊，你们都听到了什么？ 幼：小燕子、小蜜蜂……
师：小朋友都答对了，今天老师就教大家唱这首歌好不好？ 幼：好
2）教师教唱儿歌《从小爱劳动》，幼儿跟唱。
3）幼儿重复练习......
师：大家都会唱《从小爱劳动》这首歌了，大家知不知道歌曲里面的小燕子、小蜜蜂和我在做什么？
幼：燕子在捉虫，蜜蜂在采蜜，我在替爷爷盛饭等。
师：大家说对了，这就是劳动。回家后我们也要帮爸爸、妈妈盛饭。
4）引导幼儿讨论： a 、假如不去劳动我们的生活会怎么样呢？
幼儿讨论。
教师小结：如果不打扫卫生我们的生活环境就不好，我们的环境就会像一个垃圾海洋，我们如何生存呢。
b 、劳动对我们生活有没有影响呢？
师：今天我们来看一看，在我们身边有哪些劳动，我们能帮助妈妈做些什么呢？这些和我们生活有没有关系？
幼：有关系。
师：好，那今天我们来看一看，在我们身边有哪些劳动，我们能帮妈妈做些什么好吗？
5）出示图片（小朋友帮妈妈做家务的图片：扫地、洗碗、倒水、擦桌子等），引导幼儿观察图片。 师：同学们，大家看这些小朋友都在做什么 幼：扫地、洗碗、倒水、擦桌子。
师：好，平时我们大家有没有帮妈妈做这些事呢，大家都是怎么干的？说来给大家一起分享好吗？
6） 幼儿自由发言。（让十个左右幼儿谈谈平时在家
都参与了哪些劳动）。
师：大家都做得很好，看来啊，我们班的同学都是妈妈的好帮手，我们扫好地、擦好桌了后，是不是要好好的保持好，珍惜好我们的劳动成果。
幼：是！
师：好，今天我们学了这首《从小爱劳动》的歌，回去
大家唱给爸爸、妈妈听，帮助妈妈做家务活，做妈妈的小帮手好不好。
7）教师小结：
我们唱了《从小爱劳动》，也听大家做妈妈的小帮手的经历，我们日常生活离不开劳动，大家一定要多做妈妈的小帮手，做一个人人喜欢的好孩子。
（二）活动二：《我是妈妈的小帮手》绘画活动
1、活动目的：通过以《我是妈妈的小帮手》为题作画，引导幼儿尝试用人物线条画，来展示自己帮妈妈做过的家务，从中体会劳动的乐趣，展示的自己的劳动成果，增强幼儿劳动自豪感。
2、活动准备：图画展板、作画纸、学生自备画笔。
3、活动过程：
1）教师谈话导入：同学们今天我们开展一个绘画活动，以《我是妈妈的小帮手》为题，我们可以画帮妈妈倒水、扫地、擦桌子等等的情景，想一想我们还帮妈妈做了哪些事，大家把其中印象最深的一件事画下来，然后我们一起把它贴在展板上展出，好不好？
2)幼儿自由作画（时间20分钟左右）。
3)教师对幼儿画的画进行点评：大家画得非常好，我们把
它贴在展板上展出。同学们，我们不光是会画画，还要经常帮妈妈做劳动，像我们画的一样做一个从小爱劳动的好孩子。回去过后我们也要经常帮妈妈做事，争取都能做妈妈的小帮手哦。
（三）活动三：《劳动角色扮演游戏》
1、活动目的：
通过游戏让幼儿体验做妈妈小帮手的经历，感受劳动在生活中的乐趣，知道劳动成果来之不易，从小养成珍惜劳动成果的好习惯。
2、活动准备：假胡子一个、3个小朋友分别为A 、B 、C 、小围裙一条、手工制作纸质碗筷3副、一张小方桌、3把椅子、扫帚一把、用幼儿书本代替生活工具、茶杯一个、拖鞋一双、用剪好的纸条代替食物。
3、活动过程：
1）谈话导入：小朋友们知不知道我们日常生活劳动是怎么做的？现在我们来做一个关于家务劳动的游戏。
2) 教师挑选3个小朋友分别扮演爸爸、妈妈和小朋友。
3）教师无师进行角色分配：A 幼儿扮演胡子爸爸、B 幼儿扮演围裙妈妈、C 幼儿扮演孩子。
4）教师讲解游戏规则。
5）游戏过程：
爸爸：我下班回来了。（妈妈回来了）
孩子：爸爸您辛苦了，我给您倒杯茶过来。（这时孩子已经拿着拖鞋朝爸爸方向过去了）
爸爸：真乖..... （孩子面带笑容转身就跑到厨房找妈妈)
妈妈：妈妈叫爸爸帮忙洗一下食物。
孩子：爸爸您坐着休息，我去帮助妈妈。
爸爸：好的，那我就等着你跟妈妈一起做的晚餐。
孩子：恩恩.... 马上就去洗食物了，一边洗食物一边哼着学校刚教的《从小爱劳动》的歌曲。时间一点一点过去...... 妈妈我洗好了，还需要帮您做什么吗？
妈妈：露出高兴的笑容说道：我家小朋友会帮助妈妈干活了，扭头对着孩子说帮帮我摆桌子吧。
孩子：好的，拿着抹布踩在椅子上左一下，又一下擦桌子。随后自己从碗柜里拿来3副碗筷，整整齐齐地放在桌子上。 妈妈 ：陆陆续续端出炒好的菜，有清炒苦瓜、西红柿炒鸡蛋、青椒肉丝、白菜豆腐汤等
孩子：妈妈您动作真快！
妈妈：因为你帮助我做了许多我没有做的事情。
孩子：我长大后，还要帮您和爸爸做更多的事，您们就不用那么辛苦了！
爸爸：好好！
妈妈：好好! （用餐时间...... ）
饭后：
孩子：帮助妈妈一起收拾桌子，把椅子摆放整齐。边做边问道：爸爸妈妈，刚刚我们吃的西红柿是怎么来的？
妈妈：是农民伯伯靠劳动去地里种出来的，还有我们刚刚吃苦瓜、青椒、白菜都是靠劳动得来的。
孩子：点点头，是否明白了什么道理。（活动结束） 师：小朋友们，我们的游戏精不精彩呀？
幼：精彩!!!
师：其实，我们帮助家里做事也是很有意义的，所以大家记住一定要多帮爸爸、妈妈多做事哦。 五、延伸活动：
经过劳动儿歌学习、劳动主题作画、劳动游戏扮演三个综合实践活动，让孩子从劳动中懂得努力学习，做对社会有用的人。让孩子体会我们身边的食物、居住环境都是通过劳动得来的，懂得珍惜劳动，热爱劳动，关心体谅父母。
实践课结束后，布置课后作业，让孩子们回家帮妈妈做一些力所能及的事情，感受做妈妈小帮手的乐趣，一段
时间过后，让孩子们互相分享做妈妈小帮手经历，表扬在做妈妈小帮手中做得好孩子。同时，做好孩子劳动价值倾向引导。让孩子在学中做、在做中学，培养孩子们乐于动手的良好日常行为习惯。
六、设计思路阐述：
幼儿是人成长过程中养成良好行为习惯的关键时期, 而家庭教育中往往容易忽视对幼儿从小养成爱劳动培养，所有我设计了此活动。通过唱儿歌、讲述做妈妈小帮手经历、作画展示、游戏模拟等方式，对幼儿进行劳动意识教育，让他们从小爱劳动，珍惜劳动成果。让他们知道社会、生活以及我们的衣食住行都与劳动是息息相关。同时，让小朋友融入到家庭劳动中去，培养他们动手做事能力，有助于促进家庭和谐，也有助于学校和家庭教育的协调开展，让孩子从小认识到劳动的重要性，促进孩子德、智、体、美、劳全面发展。
我是妈妈的小帮手主题活动方案
——2013年秋学前教育班 杨小红
一、主题来源
生活中每天都离不开劳动，生活没有不劳而获，日常的学习生活中，我们要从小树立热爱劳动的美德。劳动是幼儿每天都直接接触的事情，对于幼儿来说他们健康成长过程中需不断发展、锻炼以养成热爱劳动的良好品质。然而，在社会和家庭教育中经常出现重学习、轻动手的现象。虽然，我们也经常在教学过程中开展过关于劳动光荣很多类似的课程，为进一步加深孩子对劳动的了解，树立热爱劳动、勤于动手的习惯。因此，我设计了“我是妈妈的小帮手”这一主题活动。让幼儿在主题活动中，通过想一想，看一看，做一做，试一试的方式亲自经历和体验劳动的过程，促进幼儿对劳动的全面认识，激发幼儿对劳动的兴趣，萌发喜欢劳动的情感，懂得珍惜劳动成果，爱惜身边事物。从而帮助幼儿树立正确的劳动观、价值观，改掉不爱劳动的不良习惯，促进幼儿身心全面发展。
二、主题目标
1、通过活动培养孩子从小养成爱劳动的好习惯，懂得主动为父母做些力所能及的小事。
2、增强孩子动手做事兴趣爱好，体验做妈妈小帮手的快乐，帮助幼儿树立正确的劳动观，促进孩子健康成长。 三、主题网络图
四、活动方案
（一）活动一：《学习儿歌》
1、活动目的：
通过学唱《从小爱劳动》儿歌、孩子自己讲述在生活中帮助妈妈做了哪些事情，给大家分享做妈妈小帮手的经历，互相学习彼此的做法，培养幼儿爱做事、有事做、会做事的良好日常行为习惯，促进孩子在日常生活中找到劳动的乐趣，从小养成爱劳动的良好行为。
2、活动准备：儿歌《从小爱劳动》视频、小朋友帮助妈妈劳动的图片。
3、活动过程：
1）活动引入：播放儿歌《从小爱劳动》视频，幼儿观看。 师：小朋友这首歌好不好听啊，你们都听到了什么？ 幼：小燕子、小蜜蜂……
师：小朋友都答对了，今天老师就教大家唱这首歌好不好？ 幼：好
2）教师教唱儿歌《从小爱劳动》，幼儿跟唱。
3）幼儿重复练习......
师：大家都会唱《从小爱劳动》这首歌了，大家知不知道歌曲里面的小燕子、小蜜蜂和我在做什么？
幼：燕子在捉虫，蜜蜂在采蜜，我在替爷爷盛饭等。
师：大家说对了，这就是劳动。回家后我们也要帮爸爸、妈妈盛饭。
4）引导幼儿讨论： a 、假如不去劳动我们的生活会怎么样呢？
幼儿讨论。
教师小结：如果不打扫卫生我们的生活环境就不好，我们的环境就会像一个垃圾海洋，我们如何生存呢。
b 、劳动对我们生活有没有影响呢？
师：今天我们来看一看，在我们身边有哪些劳动，我们能帮助妈妈做些什么呢？这些和我们生活有没有关系？
幼：有关系。
师：好，那今天我们来看一看，在我们身边有哪些劳动，我们能帮妈妈做些什么好吗？
5）出示图片（小朋友帮妈妈做家务的图片：扫地、洗碗、倒水、擦桌子等），引导幼儿观察图片。 师：同学们，大家看这些小朋友都在做什么 幼：扫地、洗碗、倒水、擦桌子。
师：好，平时我们大家有没有帮妈妈做这些事呢，大家都是怎么干的？说来给大家一起分享好吗？
6） 幼儿自由发言。（让十个左右幼儿谈谈平时在家
都参与了哪些劳动）。
师：大家都做得很好，看来啊，我们班的同学都是妈妈的好帮手，我们扫好地、擦好桌了后，是不是要好好的保持好，珍惜好我们的劳动成果。
幼：是！
师：好，今天我们学了这首《从小爱劳动》的歌，回去
大家唱给爸爸、妈妈听，帮助妈妈做家务活，做妈妈的小帮手好不好。
7）教师小结：
我们唱了《从小爱劳动》，也听大家做妈妈的小帮手的经历，我们日常生活离不开劳动，大家一定要多做妈妈的小帮手，做一个人人喜欢的好孩子。
（二）活动二：《我是妈妈的小帮手》绘画活动
1、活动目的：通过以《我是妈妈的小帮手》为题作画，引导幼儿尝试用人物线条画，来展示自己帮妈妈做过的家务，从中体会劳动的乐趣，展示的自己的劳动成果，增强幼儿劳动自豪感。
2、活动准备：图画展板、作画纸、学生自备画笔。
3、活动过程：
1）教师谈话导入：同学们今天我们开展一个绘画活动，以《我是妈妈的小帮手》为题，我们可以画帮妈妈倒水、扫地、擦桌子等等的情景，想一想我们还帮妈妈做了哪些事，大家把其中印象最深的一件事画下来，然后我们一起把它贴在展板上展出，好不好？
2)幼儿自由作画（时间20分钟左右）。
3)教师对幼儿画的画进行点评：大家画得非常好，我们把
它贴在展板上展出。同学们，我们不光是会画画，还要经常帮妈妈做劳动，像我们画的一样做一个从小爱劳动的好孩子。回去过后我们也要经常帮妈妈做事，争取都能做妈妈的小帮手哦。
（三）活动三：《劳动角色扮演游戏》
1、活动目的：
通过游戏让幼儿体验做妈妈小帮手的经历，感受劳动在生活中的乐趣，知道劳动成果来之不易，从小养成珍惜劳动成果的好习惯。
2、活动准备：假胡子一个、3个小朋友分别为A 、B 、C 、小围裙一条、手工制作纸质碗筷3副、一张小方桌、3把椅子、扫帚一把、用幼儿书本代替生活工具、茶杯一个、拖鞋一双、用剪好的纸条代替食物。
3、活动过程：
1）谈话导入：小朋友们知不知道我们日常生活劳动是怎么做的？现在我们来做一个关于家务劳动的游戏。
2) 教师挑选3个小朋友分别扮演爸爸、妈妈和小朋友。
3）教师无师进行角色分配：A 幼儿扮演胡子爸爸、B 幼儿扮演围裙妈妈、C 幼儿扮演孩子。
4）教师讲解游戏规则。
5）游戏过程：
爸爸：我下班回来了。（妈妈回来了）
孩子：爸爸您辛苦了，我给您倒杯茶过来。（这时孩子已经拿着拖鞋朝爸爸方向过去了）
爸爸：真乖..... （孩子面带笑容转身就跑到厨房找妈妈)
妈妈：妈妈叫爸爸帮忙洗一下食物。
孩子：爸爸您坐着休息，我去帮助妈妈。
爸爸：好的，那我就等着你跟妈妈一起做的晚餐。
孩子：恩恩.... 马上就去洗食物了，一边洗食物一边哼着学校刚教的《从小爱劳动》的歌曲。时间一点一点过去...... 妈妈我洗好了，还需要帮您做什么吗？
妈妈：露出高兴的笑容说道：我家小朋友会帮助妈妈干活了，扭头对着孩子说帮帮我摆桌子吧。
孩子：好的，拿着抹布踩在椅子上左一下，又一下擦桌子。随后自己从碗柜里拿来3副碗筷，整整齐齐地放在桌子上。 妈妈 ：陆陆续续端出炒好的菜，有清炒苦瓜、西红柿炒鸡蛋、青椒肉丝、白菜豆腐汤等
孩子：妈妈您动作真快！
妈妈：因为你帮助我做了许多我没有做的事情。
孩子：我长大后，还要帮您和爸爸做更多的事，您们就不用那么辛苦了！
爸爸：好好！
妈妈：好好! （用餐时间...... ）
饭后：
孩子：帮助妈妈一起收拾桌子，把椅子摆放整齐。边做边问道：爸爸妈妈，刚刚我们吃的西红柿是怎么来的？
妈妈：是农民伯伯靠劳动去地里种出来的，还有我们刚刚吃苦瓜、青椒、白菜都是靠劳动得来的。
孩子：点点头，是否明白了什么道理。（活动结束） 师：小朋友们，我们的游戏精不精彩呀？
幼：精彩!!!
师：其实，我们帮助家里做事也是很有意义的，所以大家记住一定要多帮爸爸、妈妈多做事哦。 五、延伸活动：
经过劳动儿歌学习、劳动主题作画、劳动游戏扮演三个综合实践活动，让孩子从劳动中懂得努力学习，做对社会有用的人。让孩子体会我们身边的食物、居住环境都是通过劳动得来的，懂得珍惜劳动，热爱劳动，关心体谅父母。
实践课结束后，布置课后作业，让孩子们回家帮妈妈做一些力所能及的事情，感受做妈妈小帮手的乐趣，一段
时间过后，让孩子们互相分享做妈妈小帮手经历，表扬在做妈妈小帮手中做得好孩子。同时，做好孩子劳动价值倾向引导。让孩子在学中做、在做中学，培养孩子们乐于动手的良好日常行为习惯。
六、设计思路阐述：
幼儿是人成长过程中养成良好行为习惯的关键时期, 而家庭教育中往往容易忽视对幼儿从小养成爱劳动培养，所有我设计了此活动。通过唱儿歌、讲述做妈妈小帮手经历、作画展示、游戏模拟等方式，对幼儿进行劳动意识教育，让他们从小爱劳动，珍惜劳动成果。让他们知道社会、生活以及我们的衣食住行都与劳动是息息相关。同时，让小朋友融入到家庭劳动中去，培养他们动手做事能力，有助于促进家庭和谐，也有助于学校和家庭教育的协调开展，让孩子从小认识到劳动的重要性，促进孩子德、智、体、美、劳全面发展。