今天作文课上，老师说：“今天，我们来玩一个游戏——拆字。”我想，怎么可以拆呢拆了不就不是字了吗真奇怪啊!
老师似乎看出了我们的心思，说：“我先举个例子给你们看一看。”老师在黑板上写了“贵贱”两字，解释说：“贵贱”都有一个贝字。‘贝’指得是钱，都拥有钱，为什么一个高贵，一个低贱呢把钱踩在脚下，不被它控制，人品自然高贵，一个人可怜巴巴地把钱抱在怀里，天天围着它，自然就是一个低贱的人。“
我明白了，老师是想让我们从中拆出道理来。老师问：“想继续玩一下吗我们一口同声地说：“想”只见老师在黑板上写了一个‘聪’字，这时，教室里鸦雀无声，大家都在静静地思考，过了一会儿，郑禾杰举起手站起来说：“一个人，她每天认真倾听别人说话，记到心里去了，所以人就变聪明了。”老师说：“郑禾杰的回答说到点子上，不过还少了一点，你们再去仔细观察一下。”大家议论纷纷，赵江昕首先发言：“这里的聪有个心。”“里面还有个口”我紧接着说，郑禾杰也不甘示弱地说：“那撇点像人的两只眼睛。”经过三人一说，我恍然大悟：上课时，用眼睛看，认真听，积极发言，然后记到心里去，这样才能变聪明。
老师说：“还想再玩吗”我们齐声说：“想，想”老师又写了个趣字，大家冥思苦想，议论纷纷，三分钟左右后，还是没有想出这个字到底是什么道理，也没讨论出一个结果。老师见我们疑惑不解的样子，说：“我来举个例子，一个女孩在沙滩上走，边走边从沙漠上取贝壳，一边取一边观赏贝壳的形状和颜色，感觉有趣极了。”我们这才明白这个字的道理。
这堂拆字课，我明白了，学习要认真听，用眼看，用口说，然后记到心里，边走边取知识，这样才能更聪明，学得更有趣。
今天作文课上，老师说：“今天，我们来玩一个游戏——拆字。”我想，怎么可以拆呢拆了不就不是字了吗真奇怪啊!
老师似乎看出了我们的心思，说：“我先举个例子给你们看一看。”老师在黑板上写了“贵贱”两字，解释说：“贵贱”都有一个贝字。‘贝’指得是钱，都拥有钱，为什么一个高贵，一个低贱呢把钱踩在脚下，不被它控制，人品自然高贵，一个人可怜巴巴地把钱抱在怀里，天天围着它，自然就是一个低贱的人。“
我明白了，老师是想让我们从中拆出道理来。老师问：“想继续玩一下吗我们一口同声地说：“想”只见老师在黑板上写了一个‘聪’字，这时，教室里鸦雀无声，大家都在静静地思考，过了一会儿，郑禾杰举起手站起来说：“一个人，她每天认真倾听别人说话，记到心里去了，所以人就变聪明了。”老师说：“郑禾杰的回答说到点子上，不过还少了一点，你们再去仔细观察一下。”大家议论纷纷，赵江昕首先发言：“这里的聪有个心。”“里面还有个口”我紧接着说，郑禾杰也不甘示弱地说：“那撇点像人的两只眼睛。”经过三人一说，我恍然大悟：上课时，用眼睛看，认真听，积极发言，然后记到心里去，这样才能变聪明。
老师说：“还想再玩吗”我们齐声说：“想，想”老师又写了个趣字，大家冥思苦想，议论纷纷，三分钟左右后，还是没有想出这个字到底是什么道理，也没讨论出一个结果。老师见我们疑惑不解的样子，说：“我来举个例子，一个女孩在沙滩上走，边走边从沙漠上取贝壳，一边取一边观赏贝壳的形状和颜色，感觉有趣极了。”我们这才明白这个字的道理。
这堂拆字课，我明白了，学习要认真听，用眼看，用口说，然后记到心里，边走边取知识，这样才能更聪明，学得更有趣。