一次有趣的实验
火箭发射时，为什么要向下喷出长长的火焰？今天学习了反冲实验，我明白了其中的道理。
上课前，我们按照老师要求，用学具拼成一辆小车，在小车上安装好气球。真是万事具备，就等老师上课了。
上课时，老师首先播放火箭升空的视频，观察思考火箭没有轮子，是依靠什么力量升入空中？同学猜测是火箭向下喷射的火焰，像过年放的升高一样，火箭就飞上天空。接着老师肯定大家的猜测，让我们用实验来体会火箭升空的原理。同学们争先恐后地开始了实验。有的趴在地上，准备行驶道路；有的拿着气球，使力吹气；还有的拿好纸笔，准备记录。【整体描写】我们小组也按要求作好准备，当气球放手后，气球快速缩小，同时气球里的空气喷向后面，小车飞速冲向前去。当气球没有向后喷空气时，小车逐渐停了下来。【个体描写】实验结束后，老师引导大家讨论小车前进的原理。气球向后喷出高速的空气，得到一个向前的力量，推动小车前进，这种相反的力量叫反冲。火箭和升高都是应用反冲原理制造的。最后，老师让大家观察，生活中有应用反冲原理的现象吗？
下课后，同学们依然沉浸在实验的兴奋中，一边整理材料，一边交流实验过程。真是一节有趣的实验课。
一次有趣的实验
火箭发射时，为什么要向下喷出长长的火焰？今天学习了反冲实验，我明白了其中的道理。
上课前，我们按照老师要求，用学具拼成一辆小车，在小车上安装好气球。真是万事具备，就等老师上课了。
上课时，老师首先播放火箭升空的视频，观察思考火箭没有轮子，是依靠什么力量升入空中？同学猜测是火箭向下喷射的火焰，像过年放的升高一样，火箭就飞上天空。接着老师肯定大家的猜测，让我们用实验来体会火箭升空的原理。同学们争先恐后地开始了实验。有的趴在地上，准备行驶道路；有的拿着气球，使力吹气；还有的拿好纸笔，准备记录。【整体描写】我们小组也按要求作好准备，当气球放手后，气球快速缩小，同时气球里的空气喷向后面，小车飞速冲向前去。当气球没有向后喷空气时，小车逐渐停了下来。【个体描写】实验结束后，老师引导大家讨论小车前进的原理。气球向后喷出高速的空气，得到一个向前的力量，推动小车前进，这种相反的力量叫反冲。火箭和升高都是应用反冲原理制造的。最后，老师让大家观察，生活中有应用反冲原理的现象吗？
下课后，同学们依然沉浸在实验的兴奋中，一边整理材料，一边交流实验过程。真是一节有趣的实验课。