吹泡泡作文400字

五年级作文

吹泡泡教学设计

教学目标：

理解并积累表示动作的词语，积累精彩句段，学会描述事情发展的先后顺序。

教学过程：

师：刚刚我们把整篇课文初读了一遍，那谁能在课文中找出那个自然段是写做泡泡水和如何吹泡泡的？

生：在课文的第三自然段

师：请同学们看到课文的第三自然段，我们一起来看看冰心奶奶是怎样做泡泡水的呢？ 指名读，一人在前面做动作

老师提炼出表示动作的词，板书 做泡泡水 放 加 和弄

师：别以为做好了肥皂水就一定能吹出泡泡来，吹泡泡还有一定技巧呢。继续读读第三自然段，边读边找出作者如何吹泡泡的。

指名读，找到吹泡泡时的动作。

老师根据学生的回答板书：吹泡泡 蘸 吹 提 扇

师：这位同学读的真流畅，那么就请全班同学一起，一起边读边做动作来体验一下。

师：原来做好泡泡水和吹泡泡的关键都在这些动作上呢，细心的冰心奶奶观察到了，并且能准确的运用它们，那么接下来就请同学们试着选择自己喜欢的一种游戏说说它的玩法用 先...... 然后...... 接着

吹泡泡教学设计

教学目标：

理解并积累表示动作的词语，积累精彩句段，学会描述事情发展的先后顺序。

教学过程：

师：刚刚我们把整篇课文初读了一遍，那谁能在课文中找出那个自然段是写做泡泡水和如何吹泡泡的？

生：在课文的第三自然段

师：请同学们看到课文的第三自然段，我们一起来看看冰心奶奶是怎样做泡泡水的呢？ 指名读，一人在前面做动作

老师提炼出表示动作的词，板书 做泡泡水 放 加 和弄

师：别以为做好了肥皂水就一定能吹出泡泡来，吹泡泡还有一定技巧呢。继续读读第三自然段，边读边找出作者如何吹泡泡的。

指名读，找到吹泡泡时的动作。

老师根据学生的回答板书：吹泡泡 蘸 吹 提 扇

师：这位同学读的真流畅，那么就请全班同学一起，一起边读边做动作来体验一下。

师：原来做好泡泡水和吹泡泡的关键都在这些动作上呢，细心的冰心奶奶观察到了，并且能准确的运用它们，那么接下来就请同学们试着选择自己喜欢的一种游戏说说它的玩法用 先...... 然后...... 接着


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