精选作文:平安横岗(600字) 作文
平安是什么？平安就是幸福，幸福就是平安！平安是早晨温馨的阳光，为着我们平安幸福的生活，警察忙碌的身影总是穿梭于大街小巷，我们总是心怀感激！ 我的家住在龙岗区横岗街道银河社区水晶之城小区，这里有荷坳派出所的叔叔阿姨们保卫着。，在每一天的清晨、傍晚和深夜时都有勤劳的警察开着警车在小区内外的道路上巡逻着。 有一次在xx 栋x 单元发生了一件盗窃案。当时户主出门去了，当他一回到自己的家时发现家里一片狼籍：保险柜被撬开的痕迹，电脑的主机被搬走了和不舍得用的新手机也没了，户主透骨酸心。不过他马上就振作起来拿起电话，拨打了110报警电话，把详细的情况告诉了警方后，警察马上就开着警车赶来了。他们调取了小区的监控录像，通过现场的证物，详细分析后，很快抓到了犯罪嫌疑人并追回了赃物，把赃物归还户主。 我们的生活中也少不了烈火中的战士消防官兵的保护。他们的任务是：救人和灭火。 每当我在新闻上看到有人被困或有火灾时，他们都会冒着生命危险去灭火，勇敢地去救人。 有一次这样的事情真的发生了。在小区的中心舞台，关众台的后方由于树叶太多而太阳又太强烈染上了小火苗，因为当时没有及时发现导致火苗变成了大火。当路人看见时马上打了火警电话：119，消防官兵开着消防车飞驰而来。他们迅速控制了熊熊燃烧的烈火把火扑灭了。 他们的努力都是为了我们的平安，所以让我们行动起来：共创平安横岗，建设美好家园！五年级:刘佳宝 篇一：读后感作文
纪念抗日战争胜利70周年大阅兵观后感作文（2）
又是一个金色的秋天，又是一个9月3日，中国抗日战争胜利已匆匆走过了七十个年头。为了纪念这个胜利的日子，我们怀着虔诚之心观看了纪念抗战胜利七十周年阅兵。“咚——咚——咚”这是解放军前进的脚步声，他们正踏着雄壮的步伐，沿着长安街的天安门广场前进。纪念抗日战争胜利70周年大阅兵观后感作文2篇纪念抗日战争胜利70周年大阅兵观后感作文2篇。“咚——咚—— 咚”多么有劲，多么锵锵有力的步伐声啊！这不是普通的脚步声，这是我们国家迈向世界民族之林的声音，是祖国改革开放以来取得成就的喜悦之声，是中国人民扬眉吐气的脚步声。是他们，是解放军叔叔在战场上与敌人顽强搏斗，才换来今天的幸福生活；是他们，是解放军叔叔用他们的生命和热血来保卫祖国的边疆，无私地向自己的岗位奉献自己的青春，就是因为有这一群 “威武之师、文明之市、胜利之师”为祖国做后
盾，才有祖国今天的繁荣昌盛，社会的安定，民族的团结。
随着时间的推移，历史渐渐变成了文字，文字渐渐变成了概念，概念渐渐地模糊了。历史，就是这样被人们遗忘的。但抗战是一段不应被后人忘记的历史！那是一段悲惨的历史，凝结着中华民族曾经遭受的人类历史上罕见的苦难；那是一段光荣的历史，凝结着一个经济与军事实力都远逊于对手的弱国打败帝国主义强国的历史奇迹和民族荣耀！抗战的历史给后人留下了一种民族精神，这种精神给予我们自尊、自信和面向未来的勇气，无论如何，我们都不能忘记日本侵华和中国抗战这段不寻常的历史，不能忘记那屈辱和荣誉交织的“昨天”。
勿忘“昨天”，勿忘那曾经的伤痛；勿忘“昨天”，牢记那可贵的觉醒；勿忘“昨天”，把握那难得的坚毅；勿忘“昨天”，继承那令人敬仰的中国魂。但勿忘“昨天”，不是让我们沉浸在胜利的喜悦和骄傲中不知前进的方向，勿忘“昨天”，是为了让我们正
视今天，是为了
让我们挑战明天，是为了让我们将“昨天”胜利的辉煌重现?? 短短的一天一晃而过，但这一
天却让我收获了许多，思索了许多，也成长了许多。或许平日的我们并不会将那段难忘的历
史特意拿出来宣扬一番，但只要我们将那个七十年前的日子熔入到自己的脑海，它便能像警
钟一样时时鞭策我们保持警醒、踏实前进，让我们的后代在将来的某个日子里骄傲的向全世
界宣布：“我们是炎黄子孙，我们有着无数个荣耀的‘昨天’，我们还要创造更辉煌的未来！”
全国学籍号：
g441621200301182455 姓
名： 张文耕
学校
横岗街道中心学校
年级
小学六年级
班级
小学2009级2班
附件1 全国中小学生学籍基础信息确认表
基础信息表拍照上传号：4413913141 学生家长或监护人签字：
日期：
下页篇二：横岗高中高一
但是作者和景之间还是有距离的，但是这首《卜算子》所写之景，尤其是“孤
鸿”这一景和抒情主人公基本上已经融合在一块了。词中的“缺月”传达一种
一种离别之情，“漏断人初静”则传达孤寂之情，而主要的情感代言则为“孤鸿”，
它应该是失群之燕，而暂时栖于沙洲，为抵御秋寒而捡枝筑巢，被人惊起时，
却不懂其内心的情感。
译成现代诗：缺月如刀，使我心伤。梧桐脱掉羽衣，你今夜肯定很冷。漏声
已断，往事靠什么来衔接。孤星如泪，下沙洲成孤鸿。今夜我也无眠，秋风凉，
孤鸿之巢将成，可否借宿一宿？
诗歌3：陆游《卜算子·咏梅》
驿外断桥边，寂寞开
无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群
芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
点评：这首词和上面
两首词在抒情主人“我”和景物之间的关系上又是不同，
《天净沙·秋思》“物
我有别”，《卜算子·黄州定慧院寓居作》“物我交融”，而
陆游这首词“我在物
后”，字面上只有物，但是文字后面写的却是“我”，是很
明显的托物言志，也
属于写景抒情这一大的范畴之下。
译成现代诗：
诗歌4：欧阳修《蝶
恋花》
庭院深深深几许，杨
柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮，门
掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
点评：这是一首写闺
情的词，上阕写闺中之愁，下阕写迟暮之悲，主要是通
过写景来表达这种
青春易逝的迟暮之悲的。先把简单的译文附上，同学们再根
据译文改成现代诗。
译文：深深的庭院不知有多深？一排排杨柳堆起绿色的
云，一重重帘幕多得
难以计数。华车骏马如今在哪里游冶，被高楼挡住，望不
到不见章台路。风狂
雨骤的暮春三月，时近黄昏掩起门户，却没有办法把春光
留住。我泪眼汪汪问
花，花默默不语，只见散乱的落花飞过秋千去。
译成现代诗：
似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔
肠，困酣娇眼，欲开
还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起。
不恨此花飞尽，恨西
园，落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色
三分，二分尘土，一
分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。
点评：这是一首咏物
词，专咏杨花（即柳絮），和《卜算子·黄州定慧院寓
居作》的构思有异曲
同工之妙，达到了一种物我的融合，物之情即人之情，不
过这首杨花词要更
加细腻。现提供简单译文，请同学们再译成现代诗。
译文：杨花像花，又
好像不是花，也没有人怜惜，任由它飘坠。离开了树枝，
飘荡在路旁，看起来
是无情物，细想却荡漾着情思。它被愁思萦绕，伤了百折
你问我爱你有多深
2 月亮代表我的心
柔肠，困顿朦胧
的娇眼，刚要睁开又想闭。正像那思妇梦中行万里，本想寻夫
去处，却又被黄莺啼
声惊唤起。 我不怨恨杨花已经落尽，恨只恨那西园，百
花凋落难重缀。早晨
一阵风雨后，哪能再见杨花的踪迹？早化作一池浮萍，全
被雨打碎。满园春色
分成三分，二分已化为尘土，一分落入池水里。细细看，
那不是杨花，点点全
是分离人的眼泪。
译成现代诗：
☆ 一：张爱玲《金锁记》片段
“三十年前的上海，
一个有月亮的晚上?? 我们也许没赶上看见三十年前的
月亮。年轻的人想着
三十年前的月亮该是铜钱大的一个红黄的湿晕，像朵云轩信
笺上落了一滴泪珠，
陈旧而迷糊。老年人回忆中的三十年前的月亮是欢愉的，比
眼前的月亮大，圆，
白；然而隔着三十年的辛苦路往回看，再好的月色也不免带
点凄凉。”
点评：《金锁记》开
首
【范例指引】
风景的代言
春夜月——思念二
种
你今晚的面色很好，
印我微皱之额；你拨开了纤云，正如我今晚袒露着心胸；你是亮着的，正如我的心也是亮着
的。或许这就叫做两心想照，我的心你懂，你的也是。你显得很年轻，我也年轻，不过当我
细听，当我靠近，你是布满伤痕的；你照着我，你看得很清楚，我的伤痕也正如你的。这伤
痕一道来自故乡，一道来自恋人。你是故乡安放的一盏马灯，为我照亮回家的路程，即使是
在梦里，也要风雨兼程。你是我纯洁而柔软的心，缺是空落，圆是欢欣，时时守候在她的窗
前，夜夜伴她入眠。或许你就是我，在这样的春夜，恐怕只有我的孤独最明亮。
春夜雨——伤感种
种
今夜响起淅沥的雨
声，如同嘤嘤的啜泣，这是一个可歌可哭的季节，在
我看不见的地方，一
定有许多伤春之人。春雨在窗台滴答，潮湿了梦境，断送了归程。我披衣独坐，想看清那深
夜里啜泣之人，看得见的只是，玻璃上的我，面庞被春雨打得模糊不清。撑一把雨伞，撑一
方温馨，可是又有谁愿意走进。雨脚细长，踩在我的伞上，步履匆匆，如同的我的青春，我
“欸”了一声，却不见回应。一场春雨下在我的记忆里，往事此时如此清晰。独坐窗前，在
许多春天的雨夜，我握不住眼泪，和着春雨点点滴滴滴到天明。 春草——思念中毒
春草从地下钻了出
来，我感觉到痒。春草如我的思念，我的心是一颗冰了一季的种子，现在也开始发芽初萌了。
思念钻出皮肤，就如春草挂满我全身，痒痒的，全身都不自在。挂满思念，我走到街上，人
们都说我病了，我只“嘿嘿”一笑。春草一寸一寸的拔高，正如我的思念一天天增长，我很
担心是否会因此而晕眩。春草早已攻占了城市周围的空地，并且顺着每条街巷不断蔓延，如
同洪水，要将碰到的每个人淹没在思念里。春草蔓延，正如我的思念开始在我的血管里奔跑
着，我很怕，最后的心理防线也将失守。牵一条牛到草地，嚼一口青草，它应该也想起什么
了。
春花——杂感种种
大地升起一排排红
色的话筒，他们知道沉默了一个冬天的我一定会有很多话要说。可我不说，你们替我说。鲜
红的玫瑰，是我渴求已久的吻，或者是她前世留在我手臂的一圈牙痕，每开一朵，我都会心
疼。轻飏的柳絮，没有好风，上不得青云，也没粘上她的衣襟，却飘入红尘，多像我泥泞的
处境。在异乡的土地上，我进不了花圃，顶多是车尘马足旁的一朵矢车菊。尽管在生活的低
处，我却依然会扬起阳光般的脸。春风夹着春雨，一朵花多像一片帆，在风雨中，它努力地
校准自己的航向，多像我在物欲横流之世，不放弃自己的理想。雨横风狂三月暮，我双脚踩
进泥土，一朵花缩成一团，把根扎得更深，就像扯住了春天的衣襟，在异乡我们不想再飘零。
【作文训练】请以
“风景的代言”为题，写四个写景抒情的片段。
要求：要把情感通过
景物具体化形象化，可见可感；且景贴切不能强加捏合；每个片段200字左右。
你问我爱你有多深
4 月亮代表我的心
横岗高中高一
杨，脱不了鹅黄
的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与
绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。（点评：写景也可
以多方对比，突出所描写之物的特点）－－那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那
轻盈的舞女；她必能临风飘举了。（点评：运用比喻的手法写出了潭水之轻盈）我若能挹你以
为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。（点评：运用比喻的手法将潭水之清莹澄澈表现了出来）我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。（点评：由开始的
敏感）满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。 总评：这段文字和上面几段文字和很大的不同，上面的几段文字大部分描写都是静景，手法大多是比喻、拟人、通感，而这段文字是本身写得就是动景，如何把动景写活，离不开细致的观察和描绘，更离不开一种合理的想象。
【技法总结】 景物描写的成功，取决于多种描写方法的巧妙综合运用。常见的方法有：运用修辞方法、动静结合、调动各种感觉器官、选择恰当的观察点多角度描写、描绘景物的形声色、点面配合。侧面烘托等。 其中最重要的技巧在于修辞手法的运用，尤其是比喻、拟人、通感三种手法。
比喻是使景物更加形象的手法，比如“这朵很美”，这是叙述性的，“这花像一团红色的火”就是描写性的，很形象，写出其开得热烈，鲜艳。形象是形象了，但是好不够生动，怎么办，可以用暗喻，“这花是春天献给我们的吻”，这就生动了。
拟人是使景物更具有情感的手法，“这花朵像碧天里的星星”这是比喻，但是不够情感，“这花朵在向我们招手、微笑”，那么花就是具有情感的了，
通感是使景物更加可感的手法，如“荷香四溢，淡雅芬芳”，这是不可感的，“荷香如同远处高楼上渺茫的歌声”就把荷香的淡雅写得很形象。
如果能够灵活地运用各种修辞手法，尤其是以上三种修辞，那么笔下的景物会变得非常生动形象的。
另外人和景物的关系要更亲密的话，可以多用
三月 山中 我只大声哭泣或低低怒吼
（点评：现场作文比赛
现场作文比赛 文·邓明晖
一个阳光明媚的一天，那是上学期的一次比赛。
我的语文老师在语文课下课时告诉我，有一次现场作文比赛让我去参加。那天中午老师带了我和6 (1) 班的一个姐姐去比赛。
在去的路上，我们都
在开心的聊着。我们去的是一所横岗中心小学，在他们的学校看到了许多。其中我映象最深刻的是他们刻在墙上的弟子规。因为那时我的爸爸让我背弟子规。我们玩了一会儿就开始比赛了。
开始的时候，我很紧张并且题目是《寻梦》我那时没有信心写好。不过，渐渐的就进入状态。我先写草稿，写了一半后就写正稿。我是越写越有灵感。写玩之后，我那时很困，很快我就睡着了。比完时姐姐叫我起来。语文老师和我们在他们学校门口等车。终于我们回到学校了。
我的同学问我去哪里了，我骄傲的说我去和别的学校的学生比赛作文了。过了一个月后，老师说有人知道我们是几等奖不过他不肯说。
精选作文:平安横岗(600字) 作文
平安是什么？平安就是幸福，幸福就是平安！平安是早晨温馨的阳光，为着我们平安幸福的生活，警察忙碌的身影总是穿梭于大街小巷，我们总是心怀感激！ 我的家住在龙岗区横岗街道银河社区水晶之城小区，这里有荷坳派出所的叔叔阿姨们保卫着。，在每一天的清晨、傍晚和深夜时都有勤劳的警察开着警车在小区内外的道路上巡逻着。 有一次在xx 栋x 单元发生了一件盗窃案。当时户主出门去了，当他一回到自己的家时发现家里一片狼籍：保险柜被撬开的痕迹，电脑的主机被搬走了和不舍得用的新手机也没了，户主透骨酸心。不过他马上就振作起来拿起电话，拨打了110报警电话，把详细的情况告诉了警方后，警察马上就开着警车赶来了。他们调取了小区的监控录像，通过现场的证物，详细分析后，很快抓到了犯罪嫌疑人并追回了赃物，把赃物归还户主。 我们的生活中也少不了烈火中的战士消防官兵的保护。他们的任务是：救人和灭火。 每当我在新闻上看到有人被困或有火灾时，他们都会冒着生命危险去灭火，勇敢地去救人。 有一次这样的事情真的发生了。在小区的中心舞台，关众台的后方由于树叶太多而太阳又太强烈染上了小火苗，因为当时没有及时发现导致火苗变成了大火。当路人看见时马上打了火警电话：119，消防官兵开着消防车飞驰而来。他们迅速控制了熊熊燃烧的烈火把火扑灭了。 他们的努力都是为了我们的平安，所以让我们行动起来：共创平安横岗，建设美好家园！五年级:刘佳宝 篇一：读后感作文
纪念抗日战争胜利70周年大阅兵观后感作文（2）
又是一个金色的秋天，又是一个9月3日，中国抗日战争胜利已匆匆走过了七十个年头。为了纪念这个胜利的日子，我们怀着虔诚之心观看了纪念抗战胜利七十周年阅兵。“咚——咚——咚”这是解放军前进的脚步声，他们正踏着雄壮的步伐，沿着长安街的天安门广场前进。纪念抗日战争胜利70周年大阅兵观后感作文2篇纪念抗日战争胜利70周年大阅兵观后感作文2篇。“咚——咚—— 咚”多么有劲，多么锵锵有力的步伐声啊！这不是普通的脚步声，这是我们国家迈向世界民族之林的声音，是祖国改革开放以来取得成就的喜悦之声，是中国人民扬眉吐气的脚步声。是他们，是解放军叔叔在战场上与敌人顽强搏斗，才换来今天的幸福生活；是他们，是解放军叔叔用他们的生命和热血来保卫祖国的边疆，无私地向自己的岗位奉献自己的青春，就是因为有这一群 “威武之师、文明之市、胜利之师”为祖国做后
盾，才有祖国今天的繁荣昌盛，社会的安定，民族的团结。
随着时间的推移，历史渐渐变成了文字，文字渐渐变成了概念，概念渐渐地模糊了。历史，就是这样被人们遗忘的。但抗战是一段不应被后人忘记的历史！那是一段悲惨的历史，凝结着中华民族曾经遭受的人类历史上罕见的苦难；那是一段光荣的历史，凝结着一个经济与军事实力都远逊于对手的弱国打败帝国主义强国的历史奇迹和民族荣耀！抗战的历史给后人留下了一种民族精神，这种精神给予我们自尊、自信和面向未来的勇气，无论如何，我们都不能忘记日本侵华和中国抗战这段不寻常的历史，不能忘记那屈辱和荣誉交织的“昨天”。
勿忘“昨天”，勿忘那曾经的伤痛；勿忘“昨天”，牢记那可贵的觉醒；勿忘“昨天”，把握那难得的坚毅；勿忘“昨天”，继承那令人敬仰的中国魂。但勿忘“昨天”，不是让我们沉浸在胜利的喜悦和骄傲中不知前进的方向，勿忘“昨天”，是为了让我们正
视今天，是为了
让我们挑战明天，是为了让我们将“昨天”胜利的辉煌重现?? 短短的一天一晃而过，但这一
天却让我收获了许多，思索了许多，也成长了许多。或许平日的我们并不会将那段难忘的历
史特意拿出来宣扬一番，但只要我们将那个七十年前的日子熔入到自己的脑海，它便能像警
钟一样时时鞭策我们保持警醒、踏实前进，让我们的后代在将来的某个日子里骄傲的向全世
界宣布：“我们是炎黄子孙，我们有着无数个荣耀的‘昨天’，我们还要创造更辉煌的未来！”
全国学籍号：
g441621200301182455 姓
名： 张文耕
学校
横岗街道中心学校
年级
小学六年级
班级
小学2009级2班
附件1 全国中小学生学籍基础信息确认表
基础信息表拍照上传号：4413913141 学生家长或监护人签字：
日期：
下页篇二：横岗高中高一
但是作者和景之间还是有距离的，但是这首《卜算子》所写之景，尤其是“孤
鸿”这一景和抒情主人公基本上已经融合在一块了。词中的“缺月”传达一种
一种离别之情，“漏断人初静”则传达孤寂之情，而主要的情感代言则为“孤鸿”，
它应该是失群之燕，而暂时栖于沙洲，为抵御秋寒而捡枝筑巢，被人惊起时，
却不懂其内心的情感。
译成现代诗：缺月如刀，使我心伤。梧桐脱掉羽衣，你今夜肯定很冷。漏声
已断，往事靠什么来衔接。孤星如泪，下沙洲成孤鸿。今夜我也无眠，秋风凉，
孤鸿之巢将成，可否借宿一宿？
诗歌3：陆游《卜算子·咏梅》
驿外断桥边，寂寞开
无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群
芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
点评：这首词和上面
两首词在抒情主人“我”和景物之间的关系上又是不同，
《天净沙·秋思》“物
我有别”，《卜算子·黄州定慧院寓居作》“物我交融”，而
陆游这首词“我在物
后”，字面上只有物，但是文字后面写的却是“我”，是很
明显的托物言志，也
属于写景抒情这一大的范畴之下。
译成现代诗：
诗歌4：欧阳修《蝶
恋花》
庭院深深深几许，杨
柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮，门
掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
点评：这是一首写闺
情的词，上阕写闺中之愁，下阕写迟暮之悲，主要是通
过写景来表达这种
青春易逝的迟暮之悲的。先把简单的译文附上，同学们再根
据译文改成现代诗。
译文：深深的庭院不知有多深？一排排杨柳堆起绿色的
云，一重重帘幕多得
难以计数。华车骏马如今在哪里游冶，被高楼挡住，望不
到不见章台路。风狂
雨骤的暮春三月，时近黄昏掩起门户，却没有办法把春光
留住。我泪眼汪汪问
花，花默默不语，只见散乱的落花飞过秋千去。
译成现代诗：
似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔
肠，困酣娇眼，欲开
还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起。
不恨此花飞尽，恨西
园，落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色
三分，二分尘土，一
分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。
点评：这是一首咏物
词，专咏杨花（即柳絮），和《卜算子·黄州定慧院寓
居作》的构思有异曲
同工之妙，达到了一种物我的融合，物之情即人之情，不
过这首杨花词要更
加细腻。现提供简单译文，请同学们再译成现代诗。
译文：杨花像花，又
好像不是花，也没有人怜惜，任由它飘坠。离开了树枝，
飘荡在路旁，看起来
是无情物，细想却荡漾着情思。它被愁思萦绕，伤了百折
你问我爱你有多深
2 月亮代表我的心
柔肠，困顿朦胧
的娇眼，刚要睁开又想闭。正像那思妇梦中行万里，本想寻夫
去处，却又被黄莺啼
声惊唤起。 我不怨恨杨花已经落尽，恨只恨那西园，百
花凋落难重缀。早晨
一阵风雨后，哪能再见杨花的踪迹？早化作一池浮萍，全
被雨打碎。满园春色
分成三分，二分已化为尘土，一分落入池水里。细细看，
那不是杨花，点点全
是分离人的眼泪。
译成现代诗：
☆ 一：张爱玲《金锁记》片段
“三十年前的上海，
一个有月亮的晚上?? 我们也许没赶上看见三十年前的
月亮。年轻的人想着
三十年前的月亮该是铜钱大的一个红黄的湿晕，像朵云轩信
笺上落了一滴泪珠，
陈旧而迷糊。老年人回忆中的三十年前的月亮是欢愉的，比
眼前的月亮大，圆，
白；然而隔着三十年的辛苦路往回看，再好的月色也不免带
点凄凉。”
点评：《金锁记》开
首
【范例指引】
风景的代言
春夜月——思念二
种
你今晚的面色很好，
印我微皱之额；你拨开了纤云，正如我今晚袒露着心胸；你是亮着的，正如我的心也是亮着
的。或许这就叫做两心想照，我的心你懂，你的也是。你显得很年轻，我也年轻，不过当我
细听，当我靠近，你是布满伤痕的；你照着我，你看得很清楚，我的伤痕也正如你的。这伤
痕一道来自故乡，一道来自恋人。你是故乡安放的一盏马灯，为我照亮回家的路程，即使是
在梦里，也要风雨兼程。你是我纯洁而柔软的心，缺是空落，圆是欢欣，时时守候在她的窗
前，夜夜伴她入眠。或许你就是我，在这样的春夜，恐怕只有我的孤独最明亮。
春夜雨——伤感种
种
今夜响起淅沥的雨
声，如同嘤嘤的啜泣，这是一个可歌可哭的季节，在
我看不见的地方，一
定有许多伤春之人。春雨在窗台滴答，潮湿了梦境，断送了归程。我披衣独坐，想看清那深
夜里啜泣之人，看得见的只是，玻璃上的我，面庞被春雨打得模糊不清。撑一把雨伞，撑一
方温馨，可是又有谁愿意走进。雨脚细长，踩在我的伞上，步履匆匆，如同的我的青春，我
“欸”了一声，却不见回应。一场春雨下在我的记忆里，往事此时如此清晰。独坐窗前，在
许多春天的雨夜，我握不住眼泪，和着春雨点点滴滴滴到天明。 春草——思念中毒
春草从地下钻了出
来，我感觉到痒。春草如我的思念，我的心是一颗冰了一季的种子，现在也开始发芽初萌了。
思念钻出皮肤，就如春草挂满我全身，痒痒的，全身都不自在。挂满思念，我走到街上，人
们都说我病了，我只“嘿嘿”一笑。春草一寸一寸的拔高，正如我的思念一天天增长，我很
担心是否会因此而晕眩。春草早已攻占了城市周围的空地，并且顺着每条街巷不断蔓延，如
同洪水，要将碰到的每个人淹没在思念里。春草蔓延，正如我的思念开始在我的血管里奔跑
着，我很怕，最后的心理防线也将失守。牵一条牛到草地，嚼一口青草，它应该也想起什么
了。
春花——杂感种种
大地升起一排排红
色的话筒，他们知道沉默了一个冬天的我一定会有很多话要说。可我不说，你们替我说。鲜
红的玫瑰，是我渴求已久的吻，或者是她前世留在我手臂的一圈牙痕，每开一朵，我都会心
疼。轻飏的柳絮，没有好风，上不得青云，也没粘上她的衣襟，却飘入红尘，多像我泥泞的
处境。在异乡的土地上，我进不了花圃，顶多是车尘马足旁的一朵矢车菊。尽管在生活的低
处，我却依然会扬起阳光般的脸。春风夹着春雨，一朵花多像一片帆，在风雨中，它努力地
校准自己的航向，多像我在物欲横流之世，不放弃自己的理想。雨横风狂三月暮，我双脚踩
进泥土，一朵花缩成一团，把根扎得更深，就像扯住了春天的衣襟，在异乡我们不想再飘零。
【作文训练】请以
“风景的代言”为题，写四个写景抒情的片段。
要求：要把情感通过
景物具体化形象化，可见可感；且景贴切不能强加捏合；每个片段200字左右。
你问我爱你有多深
4 月亮代表我的心
横岗高中高一
杨，脱不了鹅黄
的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与
绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。（点评：写景也可
以多方对比，突出所描写之物的特点）－－那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那
轻盈的舞女；她必能临风飘举了。（点评：运用比喻的手法写出了潭水之轻盈）我若能挹你以
为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。（点评：运用比喻的手法将潭水之清莹澄澈表现了出来）我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。（点评：由开始的
敏感）满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。 总评：这段文字和上面几段文字和很大的不同，上面的几段文字大部分描写都是静景，手法大多是比喻、拟人、通感，而这段文字是本身写得就是动景，如何把动景写活，离不开细致的观察和描绘，更离不开一种合理的想象。
【技法总结】 景物描写的成功，取决于多种描写方法的巧妙综合运用。常见的方法有：运用修辞方法、动静结合、调动各种感觉器官、选择恰当的观察点多角度描写、描绘景物的形声色、点面配合。侧面烘托等。 其中最重要的技巧在于修辞手法的运用，尤其是比喻、拟人、通感三种手法。
比喻是使景物更加形象的手法，比如“这朵很美”，这是叙述性的，“这花像一团红色的火”就是描写性的，很形象，写出其开得热烈，鲜艳。形象是形象了，但是好不够生动，怎么办，可以用暗喻，“这花是春天献给我们的吻”，这就生动了。
拟人是使景物更具有情感的手法，“这花朵像碧天里的星星”这是比喻，但是不够情感，“这花朵在向我们招手、微笑”，那么花就是具有情感的了，
通感是使景物更加可感的手法，如“荷香四溢，淡雅芬芳”，这是不可感的，“荷香如同远处高楼上渺茫的歌声”就把荷香的淡雅写得很形象。
如果能够灵活地运用各种修辞手法，尤其是以上三种修辞，那么笔下的景物会变得非常生动形象的。
另外人和景物的关系要更亲密的话，可以多用
三月 山中 我只大声哭泣或低低怒吼
（点评：现场作文比赛
现场作文比赛 文·邓明晖
一个阳光明媚的一天，那是上学期的一次比赛。
我的语文老师在语文课下课时告诉我，有一次现场作文比赛让我去参加。那天中午老师带了我和6 (1) 班的一个姐姐去比赛。
在去的路上，我们都
在开心的聊着。我们去的是一所横岗中心小学，在他们的学校看到了许多。其中我映象最深刻的是他们刻在墙上的弟子规。因为那时我的爸爸让我背弟子规。我们玩了一会儿就开始比赛了。
开始的时候，我很紧张并且题目是《寻梦》我那时没有信心写好。不过，渐渐的就进入状态。我先写草稿，写了一半后就写正稿。我是越写越有灵感。写玩之后，我那时很困，很快我就睡着了。比完时姐姐叫我起来。语文老师和我们在他们学校门口等车。终于我们回到学校了。
我的同学问我去哪里了，我骄傲的说我去和别的学校的学生比赛作文了。过了一个月后，老师说有人知道我们是几等奖不过他不肯说。