车村镇一中六年级语文集体教案
（一）谈话导入:
同学们，在日常的学习生活中，你一定是个守孝悌的好孩子，“能温席，小黄香，爱父母，意深长。能让梨，小孔融，手足谊，记心中”。读着《新三字经》，打开你记忆的大门，你一定为父母、兄弟、姐妹奉献过你的爱，你们之间有没有发生什么感人的故事，能给大家讲讲吗？
（请同学们畅所欲言。）
今天这节课，就让我们选一件最值得你引以为豪的一次爱的付出，写下来。题目自拟。
（二）构思指导。1、回忆自己奉献爱的经历，选择感受最深的与奉献爱有关的事情写出对爱的认识。
2、学生自读本次习作的谈话导语，想想自己明白了哪些要求。
3、思考“习作讨论平台”的三个问题，同学们交流。（三）教师点拨，提醒注意事项：
1、用第一人称来写；2、联系自己的实际时，一定要是真实的心得、体会，千万不要无病呻吟；
3、想想怎样才能把你奉献爱的故事写得既清楚又能吸引别人；4、题目要合适。 5、写之前，可以先列一个写作提纲。 作文提纲一般包含三部分内容：
（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。（3）结构安排。
同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲： 题目：开心的付出
主要内容：周丽的脚扭伤，我照顾她。
中心思想：关爱同学、急人所急，助人为乐。
结构安排：
一、在练习跳绳时，她扭伤了脚。（略）
二、我热心照顾她。（重点段）
1．我把周丽扶到我的家。（次详）
2．我给周丽洗脚，喷“好得快”。（详）
3．周丽好了一些，我又小心地搀她回家。（次详）
三、我十分自豪，至今记忆犹新。（略，点题）
（四）学生当堂习作，自己修改，教师巡视，酌情个别指导。
（五）同桌互改草稿，交由老师查阅。 批改记录：
车村镇一中六年级语文集体教案
（一）谈话导入:
同学们，在日常的学习生活中，你一定是个守孝悌的好孩子，“能温席，小黄香，爱父母，意深长。能让梨，小孔融，手足谊，记心中”。读着《新三字经》，打开你记忆的大门，你一定为父母、兄弟、姐妹奉献过你的爱，你们之间有没有发生什么感人的故事，能给大家讲讲吗？
（请同学们畅所欲言。）
今天这节课，就让我们选一件最值得你引以为豪的一次爱的付出，写下来。题目自拟。
（二）构思指导。1、回忆自己奉献爱的经历，选择感受最深的与奉献爱有关的事情写出对爱的认识。
2、学生自读本次习作的谈话导语，想想自己明白了哪些要求。
3、思考“习作讨论平台”的三个问题，同学们交流。（三）教师点拨，提醒注意事项：
1、用第一人称来写；2、联系自己的实际时，一定要是真实的心得、体会，千万不要无病呻吟；
3、想想怎样才能把你奉献爱的故事写得既清楚又能吸引别人；4、题目要合适。 5、写之前，可以先列一个写作提纲。 作文提纲一般包含三部分内容：
（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。（3）结构安排。
同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲： 题目：开心的付出
主要内容：周丽的脚扭伤，我照顾她。
中心思想：关爱同学、急人所急，助人为乐。
结构安排：
一、在练习跳绳时，她扭伤了脚。（略）
二、我热心照顾她。（重点段）
1．我把周丽扶到我的家。（次详）
2．我给周丽洗脚，喷“好得快”。（详）
3．周丽好了一些，我又小心地搀她回家。（次详）
三、我十分自豪，至今记忆犹新。（略，点题）
（四）学生当堂习作，自己修改，教师巡视，酌情个别指导。
（五）同桌互改草稿，交由老师查阅。 批改记录：