我眼中的王羲之
课题组长：胡子羽
学 校：株州市白鹤小学
班 级：五年三班
指导老师：胡 军
一、 选题理由：
汉字是中华民族独特的智慧创造、其美无比，天上人间独一无二，汉字书写也成了专门的高超艺术，这就是传承几千年之久的中国书法。而王羲之是中国书法历史上开辟了一个全新时代的、影响巨大而又深远的书法大家。对于他的研究有助于我们了解灿烂的中华书法艺术。因此，我决定对他展开调查。
二、 课题内容：
1、 我们眼中的王羲之是个什么样的人？
2、 王羲之的书法作品分几期？是哪几期?
3、 王羲之有哪些书法作品？其中最著名的是哪副？
4、 王羲之的书法作品有什么艺术特色?
5、 王羲之书法中的“柳体”和“颜体”各有何特点？
6、 王羲之的书法艺术对后世有什么影响？
三、 研究方案：
1、 研究方法
（1） 到图书馆查阅书籍。
（2） 询问长辈，从交谈中获取信息。
（3） 从网上搜集王羲之的信息。
（4） 与老师、同学、朋友讨论。
2、 时间安排
（1） 分解课题，确定要搜集哪些资料，然后制定计划。
第一天 （2） 到网上搜集王羲之的资料。
第三天 （3） 到图书馆查阅一些书籍。
第四天 （4） 做调查问卷。
第六天 （5） 给同学发调查问卷并统计结果。
第七天 （6） 访问爸爸、妈妈或老师，看他们有什么开法。
第八天 （7） 根据统计结果进行分析，得出结论，并提出方案。
第九天 （8） 全部归类，进行修改。 第十天
四、 指导老师意见：
指导老师签名：
年 月 日
五、研究过程：
一、课题分解
1、王羲之生活在什么年代？
2、王羲之有哪些作品出名？
3、王羲之的《兰亭序》是表达的怎样的情感？
4、王羲之的个性是这样的？
5、我们能从王羲之的作品中能看出什么？
二、初步搜集资料
1、王羲之简介：
王羲之（303-361，一作321-379），东晋书法家，字逸少。原籍琅琊人(今属山东临沂) ，居会稽山阴（浙江绍兴）。官至右军将军，会稽内史，人称“王右军”。他出身于两晋的名门望族。王羲之十二岁时经父亲传授笔法论，“语以大纲，即有所悟”。他小时候就从当时著名的女书法家卫夫人学习书法。以后他渡江北游名山，博采众长，草书师法张芝，正书得力于钟繇。观摩学习“兼撮众法，备成一家”，达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。
与两汉、西晋相比，王羲之书风最明显特征是用笔细腻，结构多变。王羲之最大的成就在于增损古法，变汉魏质朴书风为笔法精致、美仑美奂的书体。草书浓纤折中，正书势巧形密，行书遒劲自然，总之，把汉字书写从实用引入一种注重技法，讲究情趣的境界，实际上这是书法艺术的觉醒，标志着书法家不仅发现书法美，而且能表现书
法美。后来的书家几乎没有不临摹过王羲之法帖的，因而有“书圣”美誉。他的楷书如《乐毅论》、《黄庭经》、《东方朔画赞》等“在南朝即脍炙人口”，曾留下形形色色的传说，有的甚至成为绘画的题材。他的行草书又被世人尊为“草之圣”。没有原迹存世，法书刻本甚多，有《十七帖》、小楷乐毅论、黄庭经等，摹本墨迹廓填本有孔侍中帖、兰亭序[冯承素摹本]、快雪时晴帖、频有哀帖、丧乱帖、远宦帖、姨母帖、平安何如奉橘三帖、寒切帖、行穰帖以及唐僧怀仁集书书《圣教序》等。
2、 王羲之的故居：
王羲之的故居位于临沂，这是一座古老的历史文化名城，前人以“灵秀钟毓，代有伟人”赞誉之。临沂历代所出的名人中，以王羲之
最为世人所崇，故人们又习惯地把临沂城称之为“羲之故里”。
王羲之故居位于临沂市洗砚池街20号，为古典园林式建筑。一期占地面积约28亩，建筑面积300余平方米。洗砚池正对大门，占地5亩。传说，王羲之幼年时刻苦练字后即到池中洗刷砚台，长时间后以至于池水呈墨色，于是人们名曰“洗砚池”。在洗砚池的北面约10米，即是高出地面2米的晒书台，有150平方米，为当时 王家晒书之所。在晒书台北面约10米处，有5间仿古建筑，占地200平方米，是现代人修的琅琊书院，里面珍藏的王羲之的碑贴、碑刻，以及书法名家的真迹。在故居西侧是百米长的书法碑廊，均为当代书法名
家的手迹。东侧则是亭榭、小桥及一片片竹林，景色宜人。
3、王羲之的儿子——王献之
王献之（公元344-386），字子敬，一说小名官奴。为王羲之第七子，即最小的儿子。关于王献之的卒年，有两说：《世说新语〃伤逝第十七》刘孝标注云：“献之以泰元十三年（公元388年）卒，年四十五。而唐张怀瓘《书段》则云：“太康（应为太元）十一年（公元386）年卒于官，年四十三。
4、王羲之的传世之作——《兰亭序》
兰亭序 又名《兰亭宴集序》、《兰亭集序》、《临河序》、《禊序》、《禊贴》。行书法帖。东晋穆帝永和九年（公元353年）三月三日，王羲之与谢安、孙绰等四十一人，在山阴（今浙江绍兴）蓝亭“修禊”，会上各人做诗，王羲之为他们的诗写的序文手稿。序中记叙兰亭周围山水之美和聚会的欢乐之情，抒发作者好景不长，生死无常的感慨。
法帖相传之本，共二十八行，三百二十四字，章法、结构、笔法都很完美，是他三十三岁时的得意之作。后人评道“右军字体，古法一变。其雄秀之气，出于天然，故古今以为师法”。因此，历代书家都推《兰亭》为“行书第一”。唐时为太宗所得，推为王书代表，曾命赵模等钩摹数本，分赐亲贵近臣。可惜被唐太宗作为殉葬品，埋入昭陵，从此真迹永绝于世。存世唐摹墨迹以“神龙本”为最著，唐太宗时冯承素号金印，故称为《兰亭神龙本》，此本摹写精细，笔法、墨气、行款、神韵，都得以体现，公认为是最好的摹本；石刻首推“定武本”。经郭沫若考证，以为相传的《兰亭序》后半文字，兴感无端，与王羲之思想无相同之处，书体亦和近年出土的东晋王氏墓志不类，疑为隋唐人所伪托。但也有不同意其说者。《兰亭序》表现了王羲之书法艺术的最高境界。作者的气度、凤神、襟怀、情愫，在这件作品中得到了充分表现。古人称王羲之的行草如“清风出袖，明月入怀”， 堪称绝妙的比喻。
三、调查问卷：
1、王羲之生活在下面哪个朝代的？（ ）
A、西晋 B、东晋 C 、魏晋
2、下面哪一幅画不是王羲之的画？（ ）
A、《兰亭序》 B、《乐毅论》 C、《朝侯小子残碑》
3、王羲之的儿子是谁？（ ）
A、王献之 B、欧阳询 C、宋高宗
4、王羲之是从什么时候开始学书法的？（ ）
A、9岁 B、11岁 C、12岁
5、你想更加了解王羲之的哪些信息？（ ）
A、生平经历 B、书法作品 C、个人性格
6、你认为王羲之的家乡在哪里？（ ）
A、浙江绍兴 B、北京 C、长沙
7、王羲之出身于哪一年？（ ）
A、 公元135年 B、公元233年 C、公元345年 参考答案：1、B 2、C 3、A 4、C 6、A 7、C
其余题目均无确定答案
实施调查：
姓名：罗雨萱 联系方式：28839039 身份：小学生 姓名：郝阳杰 联系方式：13907335209 身份：小学生 姓名：周宇哲
联系方式：28833152 身份：小学生 姓名：张闻哲
联系方式：28892165 身份：小学生 姓名：田郅榕
联系方式：13469002788 身份：小学生 姓名：张 驰：
联系方式：28892003 身份：小学生 姓名：梁凯鹏
联系方式：13973389957 身份：小学生 姓名：凌 哲
联系方式：18873387338 身份：小学生 姓名：潘凡安
联系方式：28820459 身份：小学生 姓名：陈子麒
联系方式：13574209328 身份：小学生
五、 调查结果统计：
第一题答对者：3人
第二题答对者：5人 第三题答对者：6人 第四题答对者：4人
第五题答对者：6人 第六题答对者：5人
六、 统计结果分析
根据统计结果，分析被访问的小学生们对王羲之的了解又多少。
1、从第一题的问答中，我们可以看到同学们对王羲之生活的朝代这题不是很了解，这说明大家对王羲之的简介还是不熟。大家加油哦！
2、通过对第二题答题统计，绝大的同学还是很了解王羲之的每一幅画，特别是学了书法的同学。
3、根据第三题的比分统计，大家都会答对了，这说明同学们都了解王献之。
4、第四题答对的都是学了书法的同学，但答题时还是有点犹豫。自信心不够强，但大多数还是对了，恭喜！
5、同学们还想了解王羲之的书法作品，学习王羲之写字时的姿势、用笔等。
6、第六题很多人选择了长沙，认为他是湖南人，这是错的。可能和大家的脑海里很多名人的家乡在湖南有关。
七： 解决方案：
根据我的分析，发现很多同学对王羲之还是不了解，所以要多
多看书法方面的书。此外，很多小学生希望知道一些王羲之的书法作
品特点，所以我想提出下面的解决方案。
1、召开一次关于“王羲之研讨”的班队会，每一个小组先讲
一个王羲之的故事，说感受。（同学们要事先准备）。
2、邀请美术老师讲解王羲之的书法作品，让大家全面的了解王
羲之的人生以及他所走过的书法艺术道路。
3、召开心得会议，畅所欲言你学到了王羲之的什么。
八、个人心得：
通过这次研究学习活动，个人觉得有哪些收获。
根据我搜集的资料，关于王羲之生活的朝代有两种说法：一种
是说在魏晋，二是说在东晋，我到图书馆查阅书籍终于查到了所在的
朝使东晋。我还发现外国人对王羲之也感兴趣，都将其看成是中国文
化的一种标志。
九、总结：
从给予帮助的人、花了多少钱、用了哪些东西等角度，对这次调研工作进行总结。
向你提供帮助的人：在设计调查问卷的时候，同学们给了我很多的帮助，班主任老师和美术老师看了我的时间安排之后，结合我的学习时间，给我提宝贵的意见，最让人感动的是，在问卷调查时，校长于百忙之中给了我很好的建议。在这里，一并向所有的人表示感谢！ 调查过程中的消费：买书：30元，打印、复印调查问卷,15元，交通费,5元；共计：50元
调查实施的地点描述：在课余时间，在教室里调查六位同学，两天半完成了调查。
查找的资料和制作的调查问卷等材料：在网上搜集了一些关于王羲之的个人信息和作品，在图书馆借了王羲之书法作品的书籍，印了7张调查问卷。
我眼中的王羲之
课题组长：胡子羽
学 校：株州市白鹤小学
班 级：五年三班
指导老师：胡 军
一、 选题理由：
汉字是中华民族独特的智慧创造、其美无比，天上人间独一无二，汉字书写也成了专门的高超艺术，这就是传承几千年之久的中国书法。而王羲之是中国书法历史上开辟了一个全新时代的、影响巨大而又深远的书法大家。对于他的研究有助于我们了解灿烂的中华书法艺术。因此，我决定对他展开调查。
二、 课题内容：
1、 我们眼中的王羲之是个什么样的人？
2、 王羲之的书法作品分几期？是哪几期?
3、 王羲之有哪些书法作品？其中最著名的是哪副？
4、 王羲之的书法作品有什么艺术特色?
5、 王羲之书法中的“柳体”和“颜体”各有何特点？
6、 王羲之的书法艺术对后世有什么影响？
三、 研究方案：
1、 研究方法
（1） 到图书馆查阅书籍。
（2） 询问长辈，从交谈中获取信息。
（3） 从网上搜集王羲之的信息。
（4） 与老师、同学、朋友讨论。
2、 时间安排
（1） 分解课题，确定要搜集哪些资料，然后制定计划。
第一天 （2） 到网上搜集王羲之的资料。
第三天 （3） 到图书馆查阅一些书籍。
第四天 （4） 做调查问卷。
第六天 （5） 给同学发调查问卷并统计结果。
第七天 （6） 访问爸爸、妈妈或老师，看他们有什么开法。
第八天 （7） 根据统计结果进行分析，得出结论，并提出方案。
第九天 （8） 全部归类，进行修改。 第十天
四、 指导老师意见：
指导老师签名：
年 月 日
五、研究过程：
一、课题分解
1、王羲之生活在什么年代？
2、王羲之有哪些作品出名？
3、王羲之的《兰亭序》是表达的怎样的情感？
4、王羲之的个性是这样的？
5、我们能从王羲之的作品中能看出什么？
二、初步搜集资料
1、王羲之简介：
王羲之（303-361，一作321-379），东晋书法家，字逸少。原籍琅琊人(今属山东临沂) ，居会稽山阴（浙江绍兴）。官至右军将军，会稽内史，人称“王右军”。他出身于两晋的名门望族。王羲之十二岁时经父亲传授笔法论，“语以大纲，即有所悟”。他小时候就从当时著名的女书法家卫夫人学习书法。以后他渡江北游名山，博采众长，草书师法张芝，正书得力于钟繇。观摩学习“兼撮众法，备成一家”，达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。
与两汉、西晋相比，王羲之书风最明显特征是用笔细腻，结构多变。王羲之最大的成就在于增损古法，变汉魏质朴书风为笔法精致、美仑美奂的书体。草书浓纤折中，正书势巧形密，行书遒劲自然，总之，把汉字书写从实用引入一种注重技法，讲究情趣的境界，实际上这是书法艺术的觉醒，标志着书法家不仅发现书法美，而且能表现书
法美。后来的书家几乎没有不临摹过王羲之法帖的，因而有“书圣”美誉。他的楷书如《乐毅论》、《黄庭经》、《东方朔画赞》等“在南朝即脍炙人口”，曾留下形形色色的传说，有的甚至成为绘画的题材。他的行草书又被世人尊为“草之圣”。没有原迹存世，法书刻本甚多，有《十七帖》、小楷乐毅论、黄庭经等，摹本墨迹廓填本有孔侍中帖、兰亭序[冯承素摹本]、快雪时晴帖、频有哀帖、丧乱帖、远宦帖、姨母帖、平安何如奉橘三帖、寒切帖、行穰帖以及唐僧怀仁集书书《圣教序》等。
2、 王羲之的故居：
王羲之的故居位于临沂，这是一座古老的历史文化名城，前人以“灵秀钟毓，代有伟人”赞誉之。临沂历代所出的名人中，以王羲之
最为世人所崇，故人们又习惯地把临沂城称之为“羲之故里”。
王羲之故居位于临沂市洗砚池街20号，为古典园林式建筑。一期占地面积约28亩，建筑面积300余平方米。洗砚池正对大门，占地5亩。传说，王羲之幼年时刻苦练字后即到池中洗刷砚台，长时间后以至于池水呈墨色，于是人们名曰“洗砚池”。在洗砚池的北面约10米，即是高出地面2米的晒书台，有150平方米，为当时 王家晒书之所。在晒书台北面约10米处，有5间仿古建筑，占地200平方米，是现代人修的琅琊书院，里面珍藏的王羲之的碑贴、碑刻，以及书法名家的真迹。在故居西侧是百米长的书法碑廊，均为当代书法名
家的手迹。东侧则是亭榭、小桥及一片片竹林，景色宜人。
3、王羲之的儿子——王献之
王献之（公元344-386），字子敬，一说小名官奴。为王羲之第七子，即最小的儿子。关于王献之的卒年，有两说：《世说新语〃伤逝第十七》刘孝标注云：“献之以泰元十三年（公元388年）卒，年四十五。而唐张怀瓘《书段》则云：“太康（应为太元）十一年（公元386）年卒于官，年四十三。
4、王羲之的传世之作——《兰亭序》
兰亭序 又名《兰亭宴集序》、《兰亭集序》、《临河序》、《禊序》、《禊贴》。行书法帖。东晋穆帝永和九年（公元353年）三月三日，王羲之与谢安、孙绰等四十一人，在山阴（今浙江绍兴）蓝亭“修禊”，会上各人做诗，王羲之为他们的诗写的序文手稿。序中记叙兰亭周围山水之美和聚会的欢乐之情，抒发作者好景不长，生死无常的感慨。
法帖相传之本，共二十八行，三百二十四字，章法、结构、笔法都很完美，是他三十三岁时的得意之作。后人评道“右军字体，古法一变。其雄秀之气，出于天然，故古今以为师法”。因此，历代书家都推《兰亭》为“行书第一”。唐时为太宗所得，推为王书代表，曾命赵模等钩摹数本，分赐亲贵近臣。可惜被唐太宗作为殉葬品，埋入昭陵，从此真迹永绝于世。存世唐摹墨迹以“神龙本”为最著，唐太宗时冯承素号金印，故称为《兰亭神龙本》，此本摹写精细，笔法、墨气、行款、神韵，都得以体现，公认为是最好的摹本；石刻首推“定武本”。经郭沫若考证，以为相传的《兰亭序》后半文字，兴感无端，与王羲之思想无相同之处，书体亦和近年出土的东晋王氏墓志不类，疑为隋唐人所伪托。但也有不同意其说者。《兰亭序》表现了王羲之书法艺术的最高境界。作者的气度、凤神、襟怀、情愫，在这件作品中得到了充分表现。古人称王羲之的行草如“清风出袖，明月入怀”， 堪称绝妙的比喻。
三、调查问卷：
1、王羲之生活在下面哪个朝代的？（ ）
A、西晋 B、东晋 C 、魏晋
2、下面哪一幅画不是王羲之的画？（ ）
A、《兰亭序》 B、《乐毅论》 C、《朝侯小子残碑》
3、王羲之的儿子是谁？（ ）
A、王献之 B、欧阳询 C、宋高宗
4、王羲之是从什么时候开始学书法的？（ ）
A、9岁 B、11岁 C、12岁
5、你想更加了解王羲之的哪些信息？（ ）
A、生平经历 B、书法作品 C、个人性格
6、你认为王羲之的家乡在哪里？（ ）
A、浙江绍兴 B、北京 C、长沙
7、王羲之出身于哪一年？（ ）
A、 公元135年 B、公元233年 C、公元345年 参考答案：1、B 2、C 3、A 4、C 6、A 7、C
其余题目均无确定答案
实施调查：
姓名：罗雨萱 联系方式：28839039 身份：小学生 姓名：郝阳杰 联系方式：13907335209 身份：小学生 姓名：周宇哲
联系方式：28833152 身份：小学生 姓名：张闻哲
联系方式：28892165 身份：小学生 姓名：田郅榕
联系方式：13469002788 身份：小学生 姓名：张 驰：
联系方式：28892003 身份：小学生 姓名：梁凯鹏
联系方式：13973389957 身份：小学生 姓名：凌 哲
联系方式：18873387338 身份：小学生 姓名：潘凡安
联系方式：28820459 身份：小学生 姓名：陈子麒
联系方式：13574209328 身份：小学生
五、 调查结果统计：
第一题答对者：3人
第二题答对者：5人 第三题答对者：6人 第四题答对者：4人
第五题答对者：6人 第六题答对者：5人
六、 统计结果分析
根据统计结果，分析被访问的小学生们对王羲之的了解又多少。
1、从第一题的问答中，我们可以看到同学们对王羲之生活的朝代这题不是很了解，这说明大家对王羲之的简介还是不熟。大家加油哦！
2、通过对第二题答题统计，绝大的同学还是很了解王羲之的每一幅画，特别是学了书法的同学。
3、根据第三题的比分统计，大家都会答对了，这说明同学们都了解王献之。
4、第四题答对的都是学了书法的同学，但答题时还是有点犹豫。自信心不够强，但大多数还是对了，恭喜！
5、同学们还想了解王羲之的书法作品，学习王羲之写字时的姿势、用笔等。
6、第六题很多人选择了长沙，认为他是湖南人，这是错的。可能和大家的脑海里很多名人的家乡在湖南有关。
七： 解决方案：
根据我的分析，发现很多同学对王羲之还是不了解，所以要多
多看书法方面的书。此外，很多小学生希望知道一些王羲之的书法作
品特点，所以我想提出下面的解决方案。
1、召开一次关于“王羲之研讨”的班队会，每一个小组先讲
一个王羲之的故事，说感受。（同学们要事先准备）。
2、邀请美术老师讲解王羲之的书法作品，让大家全面的了解王
羲之的人生以及他所走过的书法艺术道路。
3、召开心得会议，畅所欲言你学到了王羲之的什么。
八、个人心得：
通过这次研究学习活动，个人觉得有哪些收获。
根据我搜集的资料，关于王羲之生活的朝代有两种说法：一种
是说在魏晋，二是说在东晋，我到图书馆查阅书籍终于查到了所在的
朝使东晋。我还发现外国人对王羲之也感兴趣，都将其看成是中国文
化的一种标志。
九、总结：
从给予帮助的人、花了多少钱、用了哪些东西等角度，对这次调研工作进行总结。
向你提供帮助的人：在设计调查问卷的时候，同学们给了我很多的帮助，班主任老师和美术老师看了我的时间安排之后，结合我的学习时间，给我提宝贵的意见，最让人感动的是，在问卷调查时，校长于百忙之中给了我很好的建议。在这里，一并向所有的人表示感谢！ 调查过程中的消费：买书：30元，打印、复印调查问卷,15元，交通费,5元；共计：50元
调查实施的地点描述：在课余时间，在教室里调查六位同学，两天半完成了调查。
查找的资料和制作的调查问卷等材料：在网上搜集了一些关于王羲之的个人信息和作品，在图书馆借了王羲之书法作品的书籍，印了7张调查问卷。