宏观方法指导
一、从草稿到作文四大步骤：
（一）千锤百炼成文章，学会修改作文
常见修改作文的方法有：
1、按提纲修改——按照提纲逐项进行检查、对照，删除与提纲不吻
合的材料，补充遗漏的内容；充实应突出的重点部分。
例如：写《我敬佩的一个人》时，提纲是这样列的：①妈妈是我敬佩
的人。②具体叙述妈妈让我敬佩的典型事例。③妈妈真令我敬佩。
2、作文中有这么一段叙述：“妈妈很勤劳，每天天不亮就起床，然后
做饭，收拾屋子，又去上班。爸爸工作很忙，但仍然每天给我检查作
业……”
请提出修改意见：
3、对比范文修改——抓住范文的精彩之处加以学习，可以是主题，
可以是开头结尾的方法，可以是表达方式……
例如：写有关雪的作文时，可以参考例文：《小雪花》：“在满天飞舞的
雪花中，满操场都闪动着同学们红红的脸蛋，黑黑的脑袋，五彩冰纷
的衣服。男同学‘呵呵’地叫着把帽子和他们的欢乐扔向天空。女同学
大声欢呼着，挥舞着红纱巾，好像他们心中的欢乐已经化成红红的火
焰。”
可学习之处：
4、逐字逐句修改——完成结构上的修改后，还要对作文的具体内容
进行修改。改正文中的错别字和使用不当的词语、病句，改正文中错
误的标点符号等。
（二）、会生活会思考，知道作文写什么
1、认真观察生活——要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取
作文所需要的材料。
2、确定核心主题——拿到或者拟定一道作文题目后，首先要分析题
目的字面含义，把握题目中的关键词语并挖掘其言外之意，然后要仔
细分析题目中的关键语，并根据关键语的提示和要求组织材料。
请分析作文题目《童年趣事》的关键字？
3、安排写作详略重点——仔细考虑哪些地方该想写，哪些地方该略
写。凡是能够具体变现中心的材料都要详写，对于哪些对表现中心间
接的、次要的材料则略写。
例如在写人的作文中，对其外貌描写可以相当的细腻、传神，但也注
意详略得当。
4、写出真情实感——首先，留心生活，捕捉生活细节。其次，变现
自己的个性，用日记、随笔的方式来写。
（三）、妙笔生花有方法，知道作文怎么写
1、写个好开头——作文中常见的开头方式有：
开门见山:例如《爱管闲事的老妈》“我的妈妈样样都好，只有一点叫我不明白。她呀，就是爱管闲事，而且一管就非得管出个名堂不可。” 巧妙引用:例如《在那桃花盛开的地方》“‘红尖嘴，一身毛，背上一条沟，肚里好味道。’你们知道这是什么吗？对了，它就是我们家乡南汇的特产——桃子。”
故设悬念：例如《我是“猴精”》“孙悟空神通广大，有七十二变般变化。我呢，今年10岁，属羊的，可总有人说我生错了年头，该属猴才对。因为我也挺能变的。”
渲染气氛：例如《母亲的关怀》“屋外，刺骨的寒风呼呼地刮着，在一间破旧的小屋里，有一位年过六旬的老人正坐在炕上为儿子做出门远游的准备。”
2加个好结尾
满分作文中常用的结尾方法：
自然式结尾：例如《校园“跳蚤市场”》售货员的叫卖声，顾客的讨价还价声，一个个忙碌的声影，一张张能说会道的嘴巴，把“跳蚤市场”的气氛推向了高潮……
引用式结尾：《捏泥人的老人》“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”又有多少人知道这泥人背后的故事呢？
点题式结尾：《我是一“野”女孩》“我就是这样野，改也改不了，不过我
也不想改，因为，我就是喜欢自己的这种野性。
总结式结尾：《我的赠送券》“这就是我们家，一个让人羡慕的家庭，家里的每一处地方都充满温馨。一个人生活的快乐往往与家是息息相通的，一个人失落时亲情的鼓舞是不可缺少的。”
照应式结尾：《吃西瓜大赛》“这时，我们大家都笑了，笑声传出了窗外，久久地在天空中回答，小星星们似乎也眨着眼睛笑了……” 3合理安排文章结构
常见的文章的结构有：
总——分——总结构：例如《我爱“臭美”》
总：总说我有一个毛病——爱“臭美”。
分：我在学习上爱“臭美”；我喜欢照镜子，喜欢穿新的衣服。
总：结尾点题，总结我爱“臭美”的性格特点。
并列式结构：例如《外婆的家》
外婆家的美景：春天的小溪； 夏天的竹林；秋天的庄稼；冬天的花朵。
小标题式的结构：例如《死党“串串烧”》
死党之一：欧晓敏———讲述了她是男生们的“天敌”。 死党之二：张依盼———讲述了她学习用功刻苦，成绩好。
死党之二：王洁梅———讲述了她学习成绩进步飞快。
（四）化平凡为神奇，把作文写精彩
1、语言优美流畅——首先由通顺，没有基本的语法错误。其次要流畅，用一些优美的语言准确表达自己的思想观点。其主要的技巧：巧用修辞手法，妙用诗词名词，化用名人逸事……
运用修辞：一条光溜溜的小泥鳅，摆动着它那细细的尾巴，一会儿窜东，一会儿窜西。它好像在骄傲地说：“你们真笨，誰也抓不住我。”那灰色的“外衣”，那么小小的尾巴，显露出它的小巧玲珑。
引用诗句：我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山；我爱那“日出江花红胜火”的江南。
2写作形式的创新
比较新颖的形式有：小标题形式、书信形式、日记形式、运用题记后记式等等。
日记式：例如《妈妈出差之后》————
3月17日 星期三 阴：爸爸动手下厨，却把饭做糊了。 3月18日 星期四 阴：爸爸把我的校服熨出一个大窟窿。 3月19日 星期五 晴：妈妈出差回来，欢呼之余总结道理。 书信式：例如《老师，我想对你说》
老师，你的严厉像父亲的批评，让我在成功时不会骄傲自大。 老师，你的慈祥像母亲的抚摸，让我在困境中找到方向。
老师，我想告诉你，我不会辜负你的期望，一定做一个让你满意的学生。
第二部分 快乐习作抒真情（30分）
写一位身边的人物，自拟题目，写一篇不少于400字的文章。要求内容具体，条理清晰，有真情实感。
宏观方法指导
一、从草稿到作文四大步骤：
（一）千锤百炼成文章，学会修改作文
常见修改作文的方法有：
1、按提纲修改——按照提纲逐项进行检查、对照，删除与提纲不吻
合的材料，补充遗漏的内容；充实应突出的重点部分。
例如：写《我敬佩的一个人》时，提纲是这样列的：①妈妈是我敬佩
的人。②具体叙述妈妈让我敬佩的典型事例。③妈妈真令我敬佩。
2、作文中有这么一段叙述：“妈妈很勤劳，每天天不亮就起床，然后
做饭，收拾屋子，又去上班。爸爸工作很忙，但仍然每天给我检查作
业……”
请提出修改意见：
3、对比范文修改——抓住范文的精彩之处加以学习，可以是主题，
可以是开头结尾的方法，可以是表达方式……
例如：写有关雪的作文时，可以参考例文：《小雪花》：“在满天飞舞的
雪花中，满操场都闪动着同学们红红的脸蛋，黑黑的脑袋，五彩冰纷
的衣服。男同学‘呵呵’地叫着把帽子和他们的欢乐扔向天空。女同学
大声欢呼着，挥舞着红纱巾，好像他们心中的欢乐已经化成红红的火
焰。”
可学习之处：
4、逐字逐句修改——完成结构上的修改后，还要对作文的具体内容
进行修改。改正文中的错别字和使用不当的词语、病句，改正文中错
误的标点符号等。
（二）、会生活会思考，知道作文写什么
1、认真观察生活——要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取
作文所需要的材料。
2、确定核心主题——拿到或者拟定一道作文题目后，首先要分析题
目的字面含义，把握题目中的关键词语并挖掘其言外之意，然后要仔
细分析题目中的关键语，并根据关键语的提示和要求组织材料。
请分析作文题目《童年趣事》的关键字？
3、安排写作详略重点——仔细考虑哪些地方该想写，哪些地方该略
写。凡是能够具体变现中心的材料都要详写，对于哪些对表现中心间
接的、次要的材料则略写。
例如在写人的作文中，对其外貌描写可以相当的细腻、传神，但也注
意详略得当。
4、写出真情实感——首先，留心生活，捕捉生活细节。其次，变现
自己的个性，用日记、随笔的方式来写。
（三）、妙笔生花有方法，知道作文怎么写
1、写个好开头——作文中常见的开头方式有：
开门见山:例如《爱管闲事的老妈》“我的妈妈样样都好，只有一点叫我不明白。她呀，就是爱管闲事，而且一管就非得管出个名堂不可。” 巧妙引用:例如《在那桃花盛开的地方》“‘红尖嘴，一身毛，背上一条沟，肚里好味道。’你们知道这是什么吗？对了，它就是我们家乡南汇的特产——桃子。”
故设悬念：例如《我是“猴精”》“孙悟空神通广大，有七十二变般变化。我呢，今年10岁，属羊的，可总有人说我生错了年头，该属猴才对。因为我也挺能变的。”
渲染气氛：例如《母亲的关怀》“屋外，刺骨的寒风呼呼地刮着，在一间破旧的小屋里，有一位年过六旬的老人正坐在炕上为儿子做出门远游的准备。”
2加个好结尾
满分作文中常用的结尾方法：
自然式结尾：例如《校园“跳蚤市场”》售货员的叫卖声，顾客的讨价还价声，一个个忙碌的声影，一张张能说会道的嘴巴，把“跳蚤市场”的气氛推向了高潮……
引用式结尾：《捏泥人的老人》“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”又有多少人知道这泥人背后的故事呢？
点题式结尾：《我是一“野”女孩》“我就是这样野，改也改不了，不过我
也不想改，因为，我就是喜欢自己的这种野性。
总结式结尾：《我的赠送券》“这就是我们家，一个让人羡慕的家庭，家里的每一处地方都充满温馨。一个人生活的快乐往往与家是息息相通的，一个人失落时亲情的鼓舞是不可缺少的。”
照应式结尾：《吃西瓜大赛》“这时，我们大家都笑了，笑声传出了窗外，久久地在天空中回答，小星星们似乎也眨着眼睛笑了……” 3合理安排文章结构
常见的文章的结构有：
总——分——总结构：例如《我爱“臭美”》
总：总说我有一个毛病——爱“臭美”。
分：我在学习上爱“臭美”；我喜欢照镜子，喜欢穿新的衣服。
总：结尾点题，总结我爱“臭美”的性格特点。
并列式结构：例如《外婆的家》
外婆家的美景：春天的小溪； 夏天的竹林；秋天的庄稼；冬天的花朵。
小标题式的结构：例如《死党“串串烧”》
死党之一：欧晓敏———讲述了她是男生们的“天敌”。 死党之二：张依盼———讲述了她学习用功刻苦，成绩好。
死党之二：王洁梅———讲述了她学习成绩进步飞快。
（四）化平凡为神奇，把作文写精彩
1、语言优美流畅——首先由通顺，没有基本的语法错误。其次要流畅，用一些优美的语言准确表达自己的思想观点。其主要的技巧：巧用修辞手法，妙用诗词名词，化用名人逸事……
运用修辞：一条光溜溜的小泥鳅，摆动着它那细细的尾巴，一会儿窜东，一会儿窜西。它好像在骄傲地说：“你们真笨，誰也抓不住我。”那灰色的“外衣”，那么小小的尾巴，显露出它的小巧玲珑。
引用诗句：我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山；我爱那“日出江花红胜火”的江南。
2写作形式的创新
比较新颖的形式有：小标题形式、书信形式、日记形式、运用题记后记式等等。
日记式：例如《妈妈出差之后》————
3月17日 星期三 阴：爸爸动手下厨，却把饭做糊了。 3月18日 星期四 阴：爸爸把我的校服熨出一个大窟窿。 3月19日 星期五 晴：妈妈出差回来，欢呼之余总结道理。 书信式：例如《老师，我想对你说》
老师，你的严厉像父亲的批评，让我在成功时不会骄傲自大。 老师，你的慈祥像母亲的抚摸，让我在困境中找到方向。
老师，我想告诉你，我不会辜负你的期望，一定做一个让你满意的学生。
第二部分 快乐习作抒真情（30分）
写一位身边的人物，自拟题目，写一篇不少于400字的文章。要求内容具体，条理清晰，有真情实感。