1
教师成长历程
我1982年10月出生，2006年九江师专英语教育毕业，获学士学位。现大椿乡小学招牌英语教师，乡英语教研组组长，县优秀班主任和国家骨干教师。从她开始执教起，李爱群老师坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，独具一格的教师魅力赢得了广大学生、家长、社会和各辈父老乡亲的尊敬和爱戴；在教学方面，四年来，她一直热衷于山区教育事业，刻苦钻研，认真实践新课标改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，在大椿乡赢得了很高的声誉和社会威望；作为年轻的教导主任，她思路新颖，做事果敢，求实创新，学校常规工作管理井井有条，工作能力突出，为本乡的教育发展作出了突出的贡献，同时也得到了同事、前辈和领导的赏识，所取得的成绩也曾得到了县教体局的肯定与称赞。
一、初入岗位，深受好评
“教得开心塌实，学得轻松快乐”是她教书育人的座右铭。从她一分配到杨津完小任教，当同时期上岗的年轻人还在埋怨学校偏远、交通不便、条件艰难、任务繁重，甚至有些还在对教师这一职业犹豫与彷徨时，她却不顾刚组建的家庭、不满一岁的儿子、事业刚刚起步的丈夫，离开了安置在深圳的家，毅然回家任教，并已作好了充分的思想准备，轻装上阵，已经开始认真学习新教学大纲，并迅速的以新思路、新方法来指导工作。她
2 认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学任务，在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。记得大椿中小教务处第一次去听李老师的课时，她上的是有着68个人的一年级的数学课“6和7”，如此简单的两个数字，在她的精心设计与绝妙组织之后变成了一堂让人如此回味无穷的优质课，当时我们中小几位领导都被震撼了，感言道：“这李老师真算得上是大椿乡青年教师中的佼佼者啊，这样优质的课就算我们从教30多年的教师也未必能上得出这样的水平呢！”在她的专业英语课上，她更是打破了常规，使学生对英语产生极大了兴趣，一时间杨津完小的学生见面都在用英语打招呼了，中小领导下去检查的时候，学生也“teacher teacher ”的把我们这样称呼着。她从教第一年所任的六年级英语科就获得了全县第三名的骄人成绩。她所采用的“愉快教学法”彻底征服了学生的心，学生们都喜欢上她。同时为学生提高了成绩，也得到了家长的敬重和社会的好评，那时她一个人住在学校宿舍，一时间学生的家长都纷纷给她送来家里种的蔬菜、瓜果，烟熏的腊肉和豆腐足够她一人在学校吃两个月。有一位家长家里杀猪过年的时候，还非要请上李老师到家里喝一碗鲜猪肉汤，说“这是我自个儿家养的猪，吃煮食的，你在大椿外面吃不到这么原汁原味的东西，我这一年也就养这么一只，您非要到家来尝尝这味道不可”，完了这家长还非要给她打包一大块肉回家，说是对李老师的敬佩之情。这些都是李老师的忠诚奉献、兢业业所取得的回报，当她调离杨津完小时，家长摆了一长街的鞭炮来欢送她，那里的孩子问：“老师，以后我们出去大椿读中学的时候，可以去你家找你吗？”那一次，她在幸福中感动着，带
3 着沉甸甸的心，从一个完小，到另一个完小。。。，日复一日，年复一年，她忠诚依旧，不但激情未减，反而在经验的累积和时间的磨练中迅速成长。
二、关爱孩子，奉献青春
她注重学生的思想品德教育, 坚持把思想品德教育贯穿于教学活动之中。她知道孩子是祖国明天的希望，更是这山区日后发展的主力，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对家乡和国家的未来，都具有奠基性的意义。她用自己的青春、热情、智慧与爱心，用心地栽培和呵护这里的学生，她常说：“家乡的孩子就是自己的孩子，我要努力把这些孩子培养成德、智、体全面发展的人”。事实上，她也一直把这作为自己在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那她就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。她是一位教师，她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。这几年来，她当过班主任，做过英语教研组长，担任过骨干教师，做过教导主任，负责过有400多名师生小学的全面工作，变的是岗位，不变的是她的爱心。她始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱。她的英语课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少，但她要求学生每天都要做好。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严格，更多的时候她的爱心体现在对学生习惯的培养和人格的
4 健全上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……上她的课，学生感觉很幸福！
为了关爱和转变学困生，李爱群老师掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈。很多学困生在她细微处的关爱下成了她的知心朋友，她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生的心。她还因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的“手拉手，献爱心”活动……她的班级充满温情，她的学生传递着爱心，这就是她平凡之中所散发出来的教师魅力。
三、精于业务，乐于奉献
时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学能力突出的青年教师，她却深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊、上网搜集最新教育信息，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了一万多字的读书笔记和读书心得，经常撰写教育教学论文，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，如《浅谈语文教学活动中的开放式教育》、《如何成为一名有幸福感的老师》和《如何培养小学生的英语学习策略》等。在自身学习上，她也不甘落后，积极参加了“国培”计划第一、二期，骨干教师培训，优秀班主任培训等各类培训进修学习，她还指导学生参加“九江市英语听力竞赛”和华人作文比赛获得二、三等奖。作为一名青年教师，她没有在
5 近几年的成绩上停滞不前，她从始至终高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行和前辈请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。她所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班级多次被评为本校、乡先进班集体，她所在的学校也在去年被县教体局评为“示范学校”。
四、敢于担待，不负重托
几年的奋斗，李爱群老师面队繁重的教学任务和琐碎的常规工作，从不畏惧。作为教导主任、全乡英语教研组组长，她把学校的教育教学质量提升作为己任；精心组织全乡的英语教师开展教研活动、开教法研讨会；引领教研组开展了“同课异构”听、评课、“中低年级课堂教学”等研讨：组织了“名师实录赏析”、“教学观摩”、“低年级语文课堂教学”等多样的研训方式。以问题研究引领课堂，开展了主题多样的研训活动：写字指导课中穿插指导，渗透技巧，激发兴趣；课外阅读课中激发兴趣、渗透方法、交流提高；英语课中快速单词记忆训练，考试技巧培训；同课异构中同中求异、异中求同。为提升教师家常课的效率，她根据学校实际，率先实行“25+15”的课堂教学模式，提高了教师的课堂教学效率；采取推门听课制度，每学期她都有25节以上的听课记录。以上种种，她求的不是自己的一花独放，
6 而是整个学校教育教学的万紫千红啊！随着校本教研的深化，她不断创新学校校本研训方式，积极倡导网络教研。精心撰写教学案例和教学反思，并指导学校年老的教师充分利用网络，建立起全乡教师QQ 群，实现了网络资源共享、优势互补。走近李老师，你会发现，她无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有总结。她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜地辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助新教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。可以说，新庄小学里每一位新教师的成长和每一位老教师的改革，都洒有李老师辛勤的汗水。
付出了总有回报，几年来，她先后被评为“大椿乡先进个人”、“大椿乡优秀教师”、“县学科带头人”、“县优秀教师”、“骨干教师”、“优秀班主任”等名誉和称号。成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，她觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，她觉得教师更要讲敬业和奉献。她也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，而她自己就是为天使修补翅膀的人。
1
教师成长历程
我1982年10月出生，2006年九江师专英语教育毕业，获学士学位。现大椿乡小学招牌英语教师，乡英语教研组组长，县优秀班主任和国家骨干教师。从她开始执教起，李爱群老师坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，独具一格的教师魅力赢得了广大学生、家长、社会和各辈父老乡亲的尊敬和爱戴；在教学方面，四年来，她一直热衷于山区教育事业，刻苦钻研，认真实践新课标改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，在大椿乡赢得了很高的声誉和社会威望；作为年轻的教导主任，她思路新颖，做事果敢，求实创新，学校常规工作管理井井有条，工作能力突出，为本乡的教育发展作出了突出的贡献，同时也得到了同事、前辈和领导的赏识，所取得的成绩也曾得到了县教体局的肯定与称赞。
一、初入岗位，深受好评
“教得开心塌实，学得轻松快乐”是她教书育人的座右铭。从她一分配到杨津完小任教，当同时期上岗的年轻人还在埋怨学校偏远、交通不便、条件艰难、任务繁重，甚至有些还在对教师这一职业犹豫与彷徨时，她却不顾刚组建的家庭、不满一岁的儿子、事业刚刚起步的丈夫，离开了安置在深圳的家，毅然回家任教，并已作好了充分的思想准备，轻装上阵，已经开始认真学习新教学大纲，并迅速的以新思路、新方法来指导工作。她
2 认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学任务，在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。记得大椿中小教务处第一次去听李老师的课时，她上的是有着68个人的一年级的数学课“6和7”，如此简单的两个数字，在她的精心设计与绝妙组织之后变成了一堂让人如此回味无穷的优质课，当时我们中小几位领导都被震撼了，感言道：“这李老师真算得上是大椿乡青年教师中的佼佼者啊，这样优质的课就算我们从教30多年的教师也未必能上得出这样的水平呢！”在她的专业英语课上，她更是打破了常规，使学生对英语产生极大了兴趣，一时间杨津完小的学生见面都在用英语打招呼了，中小领导下去检查的时候，学生也“teacher teacher ”的把我们这样称呼着。她从教第一年所任的六年级英语科就获得了全县第三名的骄人成绩。她所采用的“愉快教学法”彻底征服了学生的心，学生们都喜欢上她。同时为学生提高了成绩，也得到了家长的敬重和社会的好评，那时她一个人住在学校宿舍，一时间学生的家长都纷纷给她送来家里种的蔬菜、瓜果，烟熏的腊肉和豆腐足够她一人在学校吃两个月。有一位家长家里杀猪过年的时候，还非要请上李老师到家里喝一碗鲜猪肉汤，说“这是我自个儿家养的猪，吃煮食的，你在大椿外面吃不到这么原汁原味的东西，我这一年也就养这么一只，您非要到家来尝尝这味道不可”，完了这家长还非要给她打包一大块肉回家，说是对李老师的敬佩之情。这些都是李老师的忠诚奉献、兢业业所取得的回报，当她调离杨津完小时，家长摆了一长街的鞭炮来欢送她，那里的孩子问：“老师，以后我们出去大椿读中学的时候，可以去你家找你吗？”那一次，她在幸福中感动着，带
3 着沉甸甸的心，从一个完小，到另一个完小。。。，日复一日，年复一年，她忠诚依旧，不但激情未减，反而在经验的累积和时间的磨练中迅速成长。
二、关爱孩子，奉献青春
她注重学生的思想品德教育, 坚持把思想品德教育贯穿于教学活动之中。她知道孩子是祖国明天的希望，更是这山区日后发展的主力，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对家乡和国家的未来，都具有奠基性的意义。她用自己的青春、热情、智慧与爱心，用心地栽培和呵护这里的学生，她常说：“家乡的孩子就是自己的孩子，我要努力把这些孩子培养成德、智、体全面发展的人”。事实上，她也一直把这作为自己在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那她就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。她是一位教师，她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。这几年来，她当过班主任，做过英语教研组长，担任过骨干教师，做过教导主任，负责过有400多名师生小学的全面工作，变的是岗位，不变的是她的爱心。她始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱。她的英语课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少，但她要求学生每天都要做好。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严格，更多的时候她的爱心体现在对学生习惯的培养和人格的
4 健全上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……上她的课，学生感觉很幸福！
为了关爱和转变学困生，李爱群老师掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈。很多学困生在她细微处的关爱下成了她的知心朋友，她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生的心。她还因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的“手拉手，献爱心”活动……她的班级充满温情，她的学生传递着爱心，这就是她平凡之中所散发出来的教师魅力。
三、精于业务，乐于奉献
时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学能力突出的青年教师，她却深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊、上网搜集最新教育信息，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了一万多字的读书笔记和读书心得，经常撰写教育教学论文，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，如《浅谈语文教学活动中的开放式教育》、《如何成为一名有幸福感的老师》和《如何培养小学生的英语学习策略》等。在自身学习上，她也不甘落后，积极参加了“国培”计划第一、二期，骨干教师培训，优秀班主任培训等各类培训进修学习，她还指导学生参加“九江市英语听力竞赛”和华人作文比赛获得二、三等奖。作为一名青年教师，她没有在
5 近几年的成绩上停滞不前，她从始至终高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行和前辈请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。她所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班级多次被评为本校、乡先进班集体，她所在的学校也在去年被县教体局评为“示范学校”。
四、敢于担待，不负重托
几年的奋斗，李爱群老师面队繁重的教学任务和琐碎的常规工作，从不畏惧。作为教导主任、全乡英语教研组组长，她把学校的教育教学质量提升作为己任；精心组织全乡的英语教师开展教研活动、开教法研讨会；引领教研组开展了“同课异构”听、评课、“中低年级课堂教学”等研讨：组织了“名师实录赏析”、“教学观摩”、“低年级语文课堂教学”等多样的研训方式。以问题研究引领课堂，开展了主题多样的研训活动：写字指导课中穿插指导，渗透技巧，激发兴趣；课外阅读课中激发兴趣、渗透方法、交流提高；英语课中快速单词记忆训练，考试技巧培训；同课异构中同中求异、异中求同。为提升教师家常课的效率，她根据学校实际，率先实行“25+15”的课堂教学模式，提高了教师的课堂教学效率；采取推门听课制度，每学期她都有25节以上的听课记录。以上种种，她求的不是自己的一花独放，
6 而是整个学校教育教学的万紫千红啊！随着校本教研的深化，她不断创新学校校本研训方式，积极倡导网络教研。精心撰写教学案例和教学反思，并指导学校年老的教师充分利用网络，建立起全乡教师QQ 群，实现了网络资源共享、优势互补。走近李老师，你会发现，她无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有总结。她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜地辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助新教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。可以说，新庄小学里每一位新教师的成长和每一位老教师的改革，都洒有李老师辛勤的汗水。
付出了总有回报，几年来，她先后被评为“大椿乡先进个人”、“大椿乡优秀教师”、“县学科带头人”、“县优秀教师”、“骨干教师”、“优秀班主任”等名誉和称号。成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，她觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，她觉得教师更要讲敬业和奉献。她也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，而她自己就是为天使修补翅膀的人。