1 姓名：申卉婷 学号：20130141101 院系班级：文学院2013级2班
《和时间赛跑》教案
一、教材分析
《和时间赛跑》是北师大版小学语文四年级下册的第十一单元的第三篇课文，该单元文章大多与时间有关，本课讲述了作者小时候因外祖母过时而过度悲伤，在爸爸的引导下，他感受到了时间流逝得飞快，并且养成了和时间赛跑的习惯，最终在后来的几十年里受益匪浅。
学情分析：由于小学四年级学生对时间的流逝有感受，但是还未养成珍惜时间的习惯，我将在分析的基础上结合本单元单元学习目标要求的把课文中提到的方法用到实践中去，并交流节约时间的体会。
二、教学目标
知识与能力目标：1、正确书写本课的8个生字词并灵活运用生词。
2、理解作者在感悟时间中的心情变化。
过程与方法目标：在有感情的诵读中，感受时间流逝，联系自己的生活实际理解含义深刻的句子。
情感态度与价值观目标：体会时间的意义，激发珍惜时间的意识，养成珍惜时间的习惯。
三、教学重难点
教学重点：通过归纳分析本文发生的事情来作者因为时间流逝的情绪变化。 教学难点：感受时间的流逝，树立节约时间的正确价值观。
四、教学方法：
合作探究法、分析归纳法、圈点勾画法、诵读法、点拨法
教学时长：2学时
五、教学过程
第一课时（总：40分钟）
（一）导入（1分钟）
小朋友们，今天老师给大家猜个谜语，看谁先猜到：“看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头”。谜底是时间，引出本课的课题。
（二）解题（2分钟）
2 提问学生：这个课文的题目，心中有什么疑问吗？
学生畅谈，老师点评即可。
（三）初读课文，整体感知（总：37分钟） 1、请同学们用自己喜欢的方式大声读课文，要把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。(生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完) （8分钟）
2、 (检查读书，了解读书情况) 谁来读自己喜欢的生字? （20分钟）
教师配合学生利用生字词卡片和课件等指导学生学会正确书写8个生字（滋、庭、狂、歇、赢、惯、拥、恒），并理解灵活运用本课出现的生词，如“忧伤、哀痛、狂奔、迷离、受益不浅、泥泞、持之以恒”等词语。
3、请学生们交流并思考：本文讲述了一件什么事情？（5分钟）
明确：本课讲述了作者小时候因外祖母过时而过度悲伤，在爸爸的引导下，他感受到了时间流逝得飞快，因此常和时间赛跑，并养成了和时间赛跑的习惯，最终在后来的几十年里受益匪浅。
4、具体讲了哪几件事情？（4分钟）
明确：外祖母去世、爸爸安慰我、我的观察、和太阳比赛跑
第二课时（总：40分钟）
（四）、合作探究、理解内涵（总：34分钟）
1、提出问题：“我”为什么要和时间赛跑？自由阅读1——7自然段，并找出“我”的心情的词语，小组讨论一下。
明确：（1）外祖母去世——忧伤、哀痛（5分钟）
有感情地朗读1、2段，体会作者忧伤、哀痛的情感，重点分析“永远不会回来了”，让学生谈谈自己的感受。
（2）爸爸的劝导——说不出来的滋味（5分钟）
爸爸举了哪些例子来说明事情不会回来？
明确：昨天、爸爸的童年、将来的我
有感情的朗读第4段，请学生谈谈自己心中是怎样的感觉。
（3）我的观察——着急和悲伤（5分钟）
之后“我”又有怎么的感悟？
3 明确：分别从太阳落山和小鸟飞走来感受到了时间的流逝
学生畅谈还有哪些事情、现象过去了就永远不回来？
2、提出问题，作者是怎样和时间赛跑的，写了那几件事情？
明确：（1）写了和太阳比赛、和西北风比赛、和作业比赛、和自己比赛。（2分钟）
（2）具体分析“我”是怎样和这些事情比赛的？（6分钟）
为什么能跑赢太阳？
因为有基本态度（意识到时间流逝，有紧迫感。）、下决心、狂奔。注意与太阳比赛时，太阳的变化。
想像一下怎样和西北风比快？
如赶在西北风刮起前回到家、逆着风跑等。
（3）分析作者此时的心情，朗读时读出作者高兴、快乐的心情。
3、和时间赛跑的结果怎样? 找出表达作者感受到句子。（7分钟）
明确：读出原文中作者的收益，分析“快跑几步”、“很小很小”、“很大很大”。介绍作者林清玄的背景资料。
林清玄，台湾人，20岁开始散文创作。到现在写了多少篇文章，也许已没人数的清，他已出版了100多本书。80年代后期他每年平均出版2，3本以上的新书，是台湾地区作家中写书，出书最多的一位，也是获得各类文学奖项最多的一位。代表作有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下的酒》等。
（五）小结：本课通过了讲述了作者从最初的外祖母去世的哀痛忧伤，到后来听爸爸说的话的迷茫，说不出的滋味，感受到时间的流逝的着急伤心，最后和时间赛跑的高兴、快乐，受益不浅。（2分钟）
（六）拓展延伸（5分钟）
孩子们，作者从和时间赛跑中获得了快乐，并受益匪浅，像作者这样的人、这样的事还有很多很多，介绍医生、消防员、田径运动员等。
那么现在谈谈你们对时间的看法？
引导学生树立珍惜时间的态度有和节约时间的意识。
（七）、作业（1分钟）
1、收集和时间有关的名言警句。
1 姓名：申卉婷 学号：20130141101 院系班级：文学院2013级2班
《和时间赛跑》教案
一、教材分析
《和时间赛跑》是北师大版小学语文四年级下册的第十一单元的第三篇课文，该单元文章大多与时间有关，本课讲述了作者小时候因外祖母过时而过度悲伤，在爸爸的引导下，他感受到了时间流逝得飞快，并且养成了和时间赛跑的习惯，最终在后来的几十年里受益匪浅。
学情分析：由于小学四年级学生对时间的流逝有感受，但是还未养成珍惜时间的习惯，我将在分析的基础上结合本单元单元学习目标要求的把课文中提到的方法用到实践中去，并交流节约时间的体会。
二、教学目标
知识与能力目标：1、正确书写本课的8个生字词并灵活运用生词。
2、理解作者在感悟时间中的心情变化。
过程与方法目标：在有感情的诵读中，感受时间流逝，联系自己的生活实际理解含义深刻的句子。
情感态度与价值观目标：体会时间的意义，激发珍惜时间的意识，养成珍惜时间的习惯。
三、教学重难点
教学重点：通过归纳分析本文发生的事情来作者因为时间流逝的情绪变化。 教学难点：感受时间的流逝，树立节约时间的正确价值观。
四、教学方法：
合作探究法、分析归纳法、圈点勾画法、诵读法、点拨法
教学时长：2学时
五、教学过程
第一课时（总：40分钟）
（一）导入（1分钟）
小朋友们，今天老师给大家猜个谜语，看谁先猜到：“看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头”。谜底是时间，引出本课的课题。
（二）解题（2分钟）
2 提问学生：这个课文的题目，心中有什么疑问吗？
学生畅谈，老师点评即可。
（三）初读课文，整体感知（总：37分钟） 1、请同学们用自己喜欢的方式大声读课文，要把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。(生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完) （8分钟）
2、 (检查读书，了解读书情况) 谁来读自己喜欢的生字? （20分钟）
教师配合学生利用生字词卡片和课件等指导学生学会正确书写8个生字（滋、庭、狂、歇、赢、惯、拥、恒），并理解灵活运用本课出现的生词，如“忧伤、哀痛、狂奔、迷离、受益不浅、泥泞、持之以恒”等词语。
3、请学生们交流并思考：本文讲述了一件什么事情？（5分钟）
明确：本课讲述了作者小时候因外祖母过时而过度悲伤，在爸爸的引导下，他感受到了时间流逝得飞快，因此常和时间赛跑，并养成了和时间赛跑的习惯，最终在后来的几十年里受益匪浅。
4、具体讲了哪几件事情？（4分钟）
明确：外祖母去世、爸爸安慰我、我的观察、和太阳比赛跑
第二课时（总：40分钟）
（四）、合作探究、理解内涵（总：34分钟）
1、提出问题：“我”为什么要和时间赛跑？自由阅读1——7自然段，并找出“我”的心情的词语，小组讨论一下。
明确：（1）外祖母去世——忧伤、哀痛（5分钟）
有感情地朗读1、2段，体会作者忧伤、哀痛的情感，重点分析“永远不会回来了”，让学生谈谈自己的感受。
（2）爸爸的劝导——说不出来的滋味（5分钟）
爸爸举了哪些例子来说明事情不会回来？
明确：昨天、爸爸的童年、将来的我
有感情的朗读第4段，请学生谈谈自己心中是怎样的感觉。
（3）我的观察——着急和悲伤（5分钟）
之后“我”又有怎么的感悟？
3 明确：分别从太阳落山和小鸟飞走来感受到了时间的流逝
学生畅谈还有哪些事情、现象过去了就永远不回来？
2、提出问题，作者是怎样和时间赛跑的，写了那几件事情？
明确：（1）写了和太阳比赛、和西北风比赛、和作业比赛、和自己比赛。（2分钟）
（2）具体分析“我”是怎样和这些事情比赛的？（6分钟）
为什么能跑赢太阳？
因为有基本态度（意识到时间流逝，有紧迫感。）、下决心、狂奔。注意与太阳比赛时，太阳的变化。
想像一下怎样和西北风比快？
如赶在西北风刮起前回到家、逆着风跑等。
（3）分析作者此时的心情，朗读时读出作者高兴、快乐的心情。
3、和时间赛跑的结果怎样? 找出表达作者感受到句子。（7分钟）
明确：读出原文中作者的收益，分析“快跑几步”、“很小很小”、“很大很大”。介绍作者林清玄的背景资料。
林清玄，台湾人，20岁开始散文创作。到现在写了多少篇文章，也许已没人数的清，他已出版了100多本书。80年代后期他每年平均出版2，3本以上的新书，是台湾地区作家中写书，出书最多的一位，也是获得各类文学奖项最多的一位。代表作有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下的酒》等。
（五）小结：本课通过了讲述了作者从最初的外祖母去世的哀痛忧伤，到后来听爸爸说的话的迷茫，说不出的滋味，感受到时间的流逝的着急伤心，最后和时间赛跑的高兴、快乐，受益不浅。（2分钟）
（六）拓展延伸（5分钟）
孩子们，作者从和时间赛跑中获得了快乐，并受益匪浅，像作者这样的人、这样的事还有很多很多，介绍医生、消防员、田径运动员等。
那么现在谈谈你们对时间的看法？
引导学生树立珍惜时间的态度有和节约时间的意识。
（七）、作业（1分钟）
1、收集和时间有关的名言警句。