经典短小古文作文0字
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<古文观止>读后感 五年前,在一次朋友的聚会上,偶然遇到了一个长者,所谓长者,不是因为他的年龄有多大,而是他的言谈话语中,无处不透着智慧.道理,出于对此人的崇拜,问其为何知识如此渊博,他只告诉我要好好读读<古文观止>这本书,于是很快到新华书店购得此书,并认真地读了此书. &l ...
1 我最欣赏的一节课 --听蒋军晶老师<已死的母熊>心得体会 东区小学 刘娜 非常荣幸地参加了"承德魅力教师,经典课堂的教学观摩研讨"活动,聆听了六位来自全国各地名师的课堂,让我真切的感受到了他们对教育事业的执着追求,见识到了他们高超的教育教学技巧,以及个人散发的名师 ...
经典美文学习写作论文 教材里的文章在很多方面对学生写作能力的提升都有着良好的借鉴作用.所以,我们应该仔细地研究教材,将课内所学的内容和提升写作联系起来,读写结合,做到真正的学以致用. 现在通行语文教材虽然有多个版本,但是都是文选形式的教材,编委专家们经过精挑细选,将大约二百篇(含古文)经典的.颇具代 ...
<欲速则不达>教学设计 教学目标 1.技能目标:熟读古文和译文,对照着理解古文文意. 2.认知目标:通过自悟.讨论.交流等方式,感悟文章所蕴涵的深刻含义:欲速则不达. 3.情感目标:体会作者所要传达的思想感情. 教学重难点 熟读古文和译文,对照着理解古文文意:探究故事中蕴涵的与时间有关的 ...
欲速则不达 预习提示: 自读课文,把课文读准确,读流利.自学生字.生词 . 教学目标: 1.熟读古文和译文,对照着理解古文文意. 2.通过自悟.讨论.交流等方式,感悟文章所蕴涵的深刻含义:欲速则不达. 教学重点: 熟读古文和译文,对照着理解古文文意. 教学难点: 探究故事中蕴涵的与时间有关的深刻道理 ...
不入虎穴,焉得虎子(后汉书) 不塞不流,不止不行.(韩愈) 不识庐山真面目,只缘身在此山中.(苏轼) 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层.(王安石) 不以规矩,无以成方园.(孟子) 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜.(罗隐) 仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱.(<管子>) 操千曲而后晓声,观千剑 ...
<古文观止>读后感 <古文观止>读后感 读国学经典,可以增加睿智,消除戾气,开阔胸襟,修养德行.祖先创造的灿烂国学经典,可谓浩如烟海,数不胜数.在快餐式阅读风行的今天,读经典除了要有一种静如止水的心境外,寻找便捷的途径也是一种读书方法.读古文综合选集无疑是一种明智的选择. 古 ...
奇文共欣赏,疑义相与析. 千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流. 千里之行,始于足下. 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也. 天行健,君子以自强不息.地势坤,君子以厚德载物. 修身.齐家.治国.平天下. 学之广在于不倦,不倦在于固志. . 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之. 不登高山,不知天之高也; ...
<刻舟求剑>教案 教学目标: 1．继续学习文言文的基本方法. 2．正确.流利地朗读课文,借助注释及工具书读懂课文,掌握重点文言词语的意义,背诵课文. 3．了解课文中寓言所蕴含的道理,能说出自己的理解. 教学重点: 1．掌握学习文言文的基本方法: 2．借助课文注释和工具书,读懂课文,掌握重 ...