书香人生
诸城市龙都街道吕标初中 九年级八班 见慧
有书相伴的人生不叫孤单，有书相伴的人生不叫漂泊，有书相伴的人生不叫短暂。
————题记
夜空，蓝得深邃；星光，亮得迷人。淡淡的空气中弥漫着栀子花的香气，一束淡黄的灯光，映在散发着油墨香气的文字上，让整个身心醉在其中。
李太白带着浪迹天涯的梦想，足迹踏遍大江南北，在游览祖国大好河山的同时，留下一篇篇脍炙人口的诗作。他在早春泛起“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的愁思，在出蜀途中欣赏“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的美景。我们在月下聆听他“举杯邀明月，对影成三人”的旷达，在分别之路体验他“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的感动，“浮云游子意，落日故人情”的不舍，在困苦前学习他“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念，在离家时体味他“仍怜故乡水，万里送行舟”的无限爱恋„„他孤身一人闯荡，但他并不孤单，因为他有万卷诗书相伴„„
杜子美，在尝尽人间酸甜苦辣，看遍天下疾苦众生后，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼吁。是啊，在那个动乱的年代，“烽火连三月，家书抵万金”的无奈让他长叹一声。还记得他望岳时“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，可后来他却“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。那“三吏”“三别”就是他对战争灾难的记录；还记得他“正是江南好风景，落花时节又逢君”的慨叹，可后来他却深深无奈于“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。那《羌村三首》就是他对动荡时局的悲叹。他生活在动乱年代，但他并没有失去对生活的信心，因为他有书籍对心灵的慰藉„„
易安居士，携着一部《金石录》，辗转各地，愁苦不堪。曾几何时，她也是“倚门回首，却把青梅嗅“的含羞少女；曾几何时，她也曾享受着“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的欢乐；曾几何时，她也有梦一般的情怀。但是，战火无情地焚烧了这一切，她变得清清瘦瘦，多愁善感。“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”是她的真实写照，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”是她的悲苦一生。看着雨寂寞地下着。一如她寂寞的心境，于是“梧桐更兼细雨，到黄昏，
点点滴滴。这次第怎一个愁字了得”“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”她发出“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的感叹，却没有被愁苦压倒，因为她有书籍相伴，精美的作品代代流传„„
于是我选择与书相伴。陶醉在书香中，我看到宋公明的大义，智多星的谋略，花和尚的豪气，行者武松的勇武；看到阿廖沙的勇敢坚强，外祖母的慈祥善良，外祖父的残暴贪婪，小茨冈的乐观淳朴；看到宝玉的叛逆，黛玉的情思，宝钗的爱恋，凤姐的阴险；看到三藏慈悲为怀，悟空斩妖除魔，八戒体贴可爱，悟净忠心耿耿„„成功的玫瑰散发着诱人的香气，我努力地把它摘取。尽管我的手已被利刺扎得鲜血淋漓，但我没有放弃，反而愈挫愈勇，因为我有书籍相伴，即使跌倒也无憾„„
静静地徜徉在墨香的氛围中，轻轻把它合上，香气，漫了一屋，在书香铺就的人生大道上，我大踏步地向前走去，前面等待我的，无论是鲜花还是荆棘，我都将风雨无阻。
教师评语：
本文作者的语文功底可见一斑，巧妙连缀诗词由古人的书香人生，体味到自己的与书相伴风雨无阻，语言清新优美，多用排比，有诗意，有意境。结构严谨，首尾呼应。
指导教师：张艳秋
书香人生
诸城市龙都街道吕标初中 九年级八班 见慧
有书相伴的人生不叫孤单，有书相伴的人生不叫漂泊，有书相伴的人生不叫短暂。
————题记
夜空，蓝得深邃；星光，亮得迷人。淡淡的空气中弥漫着栀子花的香气，一束淡黄的灯光，映在散发着油墨香气的文字上，让整个身心醉在其中。
李太白带着浪迹天涯的梦想，足迹踏遍大江南北，在游览祖国大好河山的同时，留下一篇篇脍炙人口的诗作。他在早春泛起“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的愁思，在出蜀途中欣赏“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的美景。我们在月下聆听他“举杯邀明月，对影成三人”的旷达，在分别之路体验他“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的感动，“浮云游子意，落日故人情”的不舍，在困苦前学习他“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念，在离家时体味他“仍怜故乡水，万里送行舟”的无限爱恋„„他孤身一人闯荡，但他并不孤单，因为他有万卷诗书相伴„„
杜子美，在尝尽人间酸甜苦辣，看遍天下疾苦众生后，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼吁。是啊，在那个动乱的年代，“烽火连三月，家书抵万金”的无奈让他长叹一声。还记得他望岳时“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，可后来他却“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。那“三吏”“三别”就是他对战争灾难的记录；还记得他“正是江南好风景，落花时节又逢君”的慨叹，可后来他却深深无奈于“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。那《羌村三首》就是他对动荡时局的悲叹。他生活在动乱年代，但他并没有失去对生活的信心，因为他有书籍对心灵的慰藉„„
易安居士，携着一部《金石录》，辗转各地，愁苦不堪。曾几何时，她也是“倚门回首，却把青梅嗅“的含羞少女；曾几何时，她也曾享受着“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的欢乐；曾几何时，她也有梦一般的情怀。但是，战火无情地焚烧了这一切，她变得清清瘦瘦，多愁善感。“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”是她的真实写照，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”是她的悲苦一生。看着雨寂寞地下着。一如她寂寞的心境，于是“梧桐更兼细雨，到黄昏，
点点滴滴。这次第怎一个愁字了得”“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”她发出“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的感叹，却没有被愁苦压倒，因为她有书籍相伴，精美的作品代代流传„„
于是我选择与书相伴。陶醉在书香中，我看到宋公明的大义，智多星的谋略，花和尚的豪气，行者武松的勇武；看到阿廖沙的勇敢坚强，外祖母的慈祥善良，外祖父的残暴贪婪，小茨冈的乐观淳朴；看到宝玉的叛逆，黛玉的情思，宝钗的爱恋，凤姐的阴险；看到三藏慈悲为怀，悟空斩妖除魔，八戒体贴可爱，悟净忠心耿耿„„成功的玫瑰散发着诱人的香气，我努力地把它摘取。尽管我的手已被利刺扎得鲜血淋漓，但我没有放弃，反而愈挫愈勇，因为我有书籍相伴，即使跌倒也无憾„„
静静地徜徉在墨香的氛围中，轻轻把它合上，香气，漫了一屋，在书香铺就的人生大道上，我大踏步地向前走去，前面等待我的，无论是鲜花还是荆棘，我都将风雨无阻。
教师评语：
本文作者的语文功底可见一斑，巧妙连缀诗词由古人的书香人生，体味到自己的与书相伴风雨无阻，语言清新优美，多用排比，有诗意，有意境。结构严谨，首尾呼应。
指导教师：张艳秋