中心小学四年级科学导学案
第（ ）课时
一、学习内容：
四年级下册第二单元给蚕宝宝记日记。 课型：新授课
二、学习目标：
过程与方法：学会养蚕。能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化。科学知识：知道幼虫期需要食物、空气、空间等生活和生长的必要条件。知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵出下一代幼虫。情感、态度与价值观：进一步感受生命的神奇和伟大。珍视整个养蚕期间搜集的科学信息。体验养蚕及研究蚕的乐趣。
三、导学重、难点： 能够自主的探究关于蚕的自己感兴趣的问题。养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。
四、学法指导：
小组讨论、合作探究。
五、学具准备：
双色笔、导学案、纠错本
六、学习过程:
1、课前预习
1、蚕在生长过程中会发生哪些变化？
2、你养蚕用了多少时间？写了多少观察日记？
3、你会描述蚕变化时的样子吗？
2、课中
1. 引入。
蚕宝宝出生已有两周了，在这两周里，大家发现了蚕宝宝的哪些变
化？
2. 交流蚕的新变化。
•描述蚕宝宝身体大小、颜色等方面的变化。
•描述蚕宝宝吃桑叶的情形及蚕宝宝食量的变化。
•描述其他新发现。
3. 观察蚕宝宝换外衣。
交流：说说你是怎样发现蚕宝宝蜕皮的。
说说观察到的蚕宝宝蜕皮的过程。
蜕皮前后的蚕宝宝是什么样的？
蚕宝宝蜕皮要用多长时间？
你的蚕宝宝蜕了几次皮？
•记录蚕的这些变化情况。
•观看蚕宝宝蜕皮过程的录像片。
•讨论：蚕宝宝为什么要蜕皮？
将要蜕皮的蚕宝宝是怎样的？
我们小时候穿的衣服和现在穿的衣服有什么差别？
蚕宝宝慢慢长大了，谁来给它换新衣服？
4. 观察身肥体壮的蚕宝宝。
•用放大镜观察蚕宝宝身体的各部分是什么样的。
•蚕宝宝怎样吃食物？
•蚕宝宝怎样运动？
•讨论：蚕宝宝身体两侧的小黑点有什么用。
•量一量蚕宝宝的身体长度。
•称一称蚕宝宝有多重，比比谁的蚕宝宝大。
•把你的蚕宝宝画下来。
5. 蚕宝宝为自己盖新房。
•观察蚕宝宝为自己盖新房前身体是什么样的，它会做些什么？ •你能帮蚕宝宝盖新房做些什么？
•观察蚕宝宝是怎样为自己盖新房的。
•观察蚕宝宝为自己盖新房，你有什么发现？
6、小结
这节课有什么收获？
7、教学反思：
对学生的一些超现实或异想天开的想法或问题要给予肯定和赞赏，最大限度地使学生获得满足感，树立自信心。在兴趣的形成过程中，更进一步激发学生的求知欲，引起学生的探究活动，进而成为创新的动力。
中心小学四年级科学导学案
第（ ）课时
一、学习内容：
四年级下册第二单元给蚕宝宝记日记。 课型：新授课
二、学习目标：
过程与方法：学会养蚕。能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化。科学知识：知道幼虫期需要食物、空气、空间等生活和生长的必要条件。知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵出下一代幼虫。情感、态度与价值观：进一步感受生命的神奇和伟大。珍视整个养蚕期间搜集的科学信息。体验养蚕及研究蚕的乐趣。
三、导学重、难点： 能够自主的探究关于蚕的自己感兴趣的问题。养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。
四、学法指导：
小组讨论、合作探究。
五、学具准备：
双色笔、导学案、纠错本
六、学习过程:
1、课前预习
1、蚕在生长过程中会发生哪些变化？
2、你养蚕用了多少时间？写了多少观察日记？
3、你会描述蚕变化时的样子吗？
2、课中
1. 引入。
蚕宝宝出生已有两周了，在这两周里，大家发现了蚕宝宝的哪些变
化？
2. 交流蚕的新变化。
•描述蚕宝宝身体大小、颜色等方面的变化。
•描述蚕宝宝吃桑叶的情形及蚕宝宝食量的变化。
•描述其他新发现。
3. 观察蚕宝宝换外衣。
交流：说说你是怎样发现蚕宝宝蜕皮的。
说说观察到的蚕宝宝蜕皮的过程。
蜕皮前后的蚕宝宝是什么样的？
蚕宝宝蜕皮要用多长时间？
你的蚕宝宝蜕了几次皮？
•记录蚕的这些变化情况。
•观看蚕宝宝蜕皮过程的录像片。
•讨论：蚕宝宝为什么要蜕皮？
将要蜕皮的蚕宝宝是怎样的？
我们小时候穿的衣服和现在穿的衣服有什么差别？
蚕宝宝慢慢长大了，谁来给它换新衣服？
4. 观察身肥体壮的蚕宝宝。
•用放大镜观察蚕宝宝身体的各部分是什么样的。
•蚕宝宝怎样吃食物？
•蚕宝宝怎样运动？
•讨论：蚕宝宝身体两侧的小黑点有什么用。
•量一量蚕宝宝的身体长度。
•称一称蚕宝宝有多重，比比谁的蚕宝宝大。
•把你的蚕宝宝画下来。
5. 蚕宝宝为自己盖新房。
•观察蚕宝宝为自己盖新房前身体是什么样的，它会做些什么？ •你能帮蚕宝宝盖新房做些什么？
•观察蚕宝宝是怎样为自己盖新房的。
•观察蚕宝宝为自己盖新房，你有什么发现？
6、小结
这节课有什么收获？
7、教学反思：
对学生的一些超现实或异想天开的想法或问题要给予肯定和赞赏，最大限度地使学生获得满足感，树立自信心。在兴趣的形成过程中，更进一步激发学生的求知欲，引起学生的探究活动，进而成为创新的动力。