《生活中的传统文化》作文评改教案
第一课时
一、 揭题示标
俗话说：“文章不厌百回改，反复推敲佳句来。”北宋的大诗人王安石... ...；一位名人曾说过... ...可见，修改对于作文来说是多么重要的一个环节。同学们，你们想不想妙笔生花，展示出优秀的作品呢？这节课我们就对第五单元作文进行自评互改，请看这节课的学习目标。
二、 复习
咱们先来熟悉一下常用的修改符号。第一行的两个叫什么符号？... ... 再来回顾一下这次作文的写作要求。这次作文评改我们分两课时完成，第一课时需要完成自评自改和互评互改；第二课时需要完成小组评议和佳作展示。
三、 教学过程
（一） 自评自改
首先进入自评自改环节，请看指导。在开始之前，老师请同学们先看一下标点符号占位说明，我们再来回到指导，现在开始。（要用蓝色的笔）
（二） 互评互改
接下来，我们进入的二个环节，互评互改。（隔行互换）请看
指导，首先认真读两次手中的作品，然后我们要从五方面去评改，分别是... ...
1、先看格式方面。大家翻到作文纸背面，格式一共10分，标题和段落各占5分。... ...
2、接下来看语言方面，先完成前三个步骤，再完成后两个步骤。
3、内容方面
4、卷面方面
5、最后一方面是书写评语，要求我们做到... ... 评语包括那三个方面呢？（优点、缺点、鼓励语）
评语是对整篇文章的评价，同学们拿到作文，首先想读的就是评语，在乎的也是别人对你的评价。所以，我们要有一双慧眼，发现文章的优点和缺点。即使是平淡无奇的文章，甚至是特别糟糕的文章，我们也要去挖掘出他的优点。或许他有一个词用得妙，或许他有一句话写得精彩，或许他写了一笔好字。要知道你的一句赞赏的语言会使他充满自信，也许他从此就喜欢上了写作，写出越来越好的作品。所以，我们在下评语的时候尽量做到放大优点，缩小缺点。请看优点包括哪些内容呢？缺点... ...评语仿写... ...
现在就请你对手中的作品写下你真诚的评语，把优点、缺点和鼓励语组成一段话，开头空两个格。我们比一比谁写的最好。写完评语后打分、签名。
第二课时
这节课我们分两个环节：小组评议和佳作展示。
（一）小组评议
咱们先来进行小组评议，请看指导。... ...读完作品后，还要读背面的评语。
(二) 佳作展示
找生上台读。
（三） 拓展延伸
（四） 布置作业
《生活中的传统文化》作文评改教案
第一课时
一、 揭题示标
俗话说：“文章不厌百回改，反复推敲佳句来。”北宋的大诗人王安石... ...；一位名人曾说过... ...可见，修改对于作文来说是多么重要的一个环节。同学们，你们想不想妙笔生花，展示出优秀的作品呢？这节课我们就对第五单元作文进行自评互改，请看这节课的学习目标。
二、 复习
咱们先来熟悉一下常用的修改符号。第一行的两个叫什么符号？... ... 再来回顾一下这次作文的写作要求。这次作文评改我们分两课时完成，第一课时需要完成自评自改和互评互改；第二课时需要完成小组评议和佳作展示。
三、 教学过程
（一） 自评自改
首先进入自评自改环节，请看指导。在开始之前，老师请同学们先看一下标点符号占位说明，我们再来回到指导，现在开始。（要用蓝色的笔）
（二） 互评互改
接下来，我们进入的二个环节，互评互改。（隔行互换）请看
指导，首先认真读两次手中的作品，然后我们要从五方面去评改，分别是... ...
1、先看格式方面。大家翻到作文纸背面，格式一共10分，标题和段落各占5分。... ...
2、接下来看语言方面，先完成前三个步骤，再完成后两个步骤。
3、内容方面
4、卷面方面
5、最后一方面是书写评语，要求我们做到... ... 评语包括那三个方面呢？（优点、缺点、鼓励语）
评语是对整篇文章的评价，同学们拿到作文，首先想读的就是评语，在乎的也是别人对你的评价。所以，我们要有一双慧眼，发现文章的优点和缺点。即使是平淡无奇的文章，甚至是特别糟糕的文章，我们也要去挖掘出他的优点。或许他有一个词用得妙，或许他有一句话写得精彩，或许他写了一笔好字。要知道你的一句赞赏的语言会使他充满自信，也许他从此就喜欢上了写作，写出越来越好的作品。所以，我们在下评语的时候尽量做到放大优点，缩小缺点。请看优点包括哪些内容呢？缺点... ...评语仿写... ...
现在就请你对手中的作品写下你真诚的评语，把优点、缺点和鼓励语组成一段话，开头空两个格。我们比一比谁写的最好。写完评语后打分、签名。
第二课时
这节课我们分两个环节：小组评议和佳作展示。
（一）小组评议
咱们先来进行小组评议，请看指导。... ...读完作品后，还要读背面的评语。
(二) 佳作展示
找生上台读。
（三） 拓展延伸
（四） 布置作业