是开放的书有用吗？这个问题在集体争吵中，我们都表达自己的意见，匆匆说，不要让对方。
那么打开书到底呢？所以这个班倒了一个辩论...
辩论即将开始，每个人都在努力，渴望。在教室里的桌椅被分成两组，每个人的眼睛都在发光，决心坚持到底，那场景就像在战场上一般。我加入了解放组。
辩论开始了，我们首先发言。
我认为这本书是有用的，无论哪本书，它都有自己的优势，即使是一本图画书，它也可以提高我们的绘画能力！我们的同学自信地说。
我们立刻给了他热烈的掌声，赞扬，声音像雷声一般。
我很高兴，思考：嘻嘻，所以去，他们可以反驳什么东西？
没想到，同学的另一边没有显示恐慌的表情，但是静静地说：漫画可能不一样，它只会让我们沉迷，所以我们痴迷，不能学习在哪些知识，所以应该打开书可能没有用！ 我偷偷地惊讶，没想到对方不坏啊，看来我们不能低估敌人！
经过一点思想，我假装没有发生什么，说：我驳斥你的观点。你说漫画不能让我们学习知识，它是错误的！我抓住了关键点，反驳，让我有一个例子！有一本名为科学实验的国王的漫画书，它告诉了很多科学知识，让我们更多地了解它的科学方面！我平静地完成了，充满了信心坐下来
这里是他们如何反驳！我想。
再一次，令人惊讶的是，周一镭激动地拍桌子，但是，但是科学实验国王也有这样的爱情，说，她用两只手的手指相对触摸，然后说：这不是一件好事！
我不能认为她会这样说。
40分钟后，辩论将结束，直到现在，我的心情仍然如此紧张，沉默和充满张力的场面我记得。
最后，王告诉我们：每个人都是对的。打开书是有用的告诉我们阅读更多 ，打开书可能不是有用的告诉我们不要读这本书不适合我们，但不是因为打开的书可能没有受益和不读，这是错误的。
是开放的书有用吗？这个问题在集体争吵中，我们都表达自己的意见，匆匆说，不要让对方。
那么打开书到底呢？所以这个班倒了一个辩论...
辩论即将开始，每个人都在努力，渴望。在教室里的桌椅被分成两组，每个人的眼睛都在发光，决心坚持到底，那场景就像在战场上一般。我加入了解放组。
辩论开始了，我们首先发言。
我认为这本书是有用的，无论哪本书，它都有自己的优势，即使是一本图画书，它也可以提高我们的绘画能力！我们的同学自信地说。
我们立刻给了他热烈的掌声，赞扬，声音像雷声一般。
我很高兴，思考：嘻嘻，所以去，他们可以反驳什么东西？
没想到，同学的另一边没有显示恐慌的表情，但是静静地说：漫画可能不一样，它只会让我们沉迷，所以我们痴迷，不能学习在哪些知识，所以应该打开书可能没有用！ 我偷偷地惊讶，没想到对方不坏啊，看来我们不能低估敌人！
经过一点思想，我假装没有发生什么，说：我驳斥你的观点。你说漫画不能让我们学习知识，它是错误的！我抓住了关键点，反驳，让我有一个例子！有一本名为科学实验的国王的漫画书，它告诉了很多科学知识，让我们更多地了解它的科学方面！我平静地完成了，充满了信心坐下来
这里是他们如何反驳！我想。
再一次，令人惊讶的是，周一镭激动地拍桌子，但是，但是科学实验国王也有这样的爱情，说，她用两只手的手指相对触摸，然后说：这不是一件好事！
我不能认为她会这样说。
40分钟后，辩论将结束，直到现在，我的心情仍然如此紧张，沉默和充满张力的场面我记得。
最后，王告诉我们：每个人都是对的。打开书是有用的告诉我们阅读更多 ，打开书可能不是有用的告诉我们不要读这本书不适合我们，但不是因为打开的书可能没有受益和不读，这是错误的。