黑板上的记忆作文900字

初一作文

黑板上的记忆

记忆就像花朵,它的香气洒满整间屋子;记忆就像巧克力,苦中带着香甜;记忆就像天空,让人心情舒畅。

而当我带着这样的记忆走进教室时,我顿时发现黑板上正演播着一个个生动有趣的故事,然而这个故事的主角并不是我,而是„‥

“大家好!我姓朱,你们可以叫我朱老师。”站在讲台上正说话的人长着一对粗粗的黑黑的眉毛,一双炯炯有神的眼睛看着我们,这就是我们班新来的数学老师———朱老师。 朱老师是一位很严格的老师,他一走上讲台,就在黑板上写了一个大大的“朱”,然后回过头来,表情严肃地对我们说:“从今天开始,我就教你们班的数学了。”接着,仿佛是为了缓和气氛,他又微微一笑,说:“我肯定教过你们的哥哥姐姐的,他们是不是说我很凶?”我们七嘴八舌地议论了一通,还没等我们说几句,他突然又正色道:“好,现在开始上课。” 朱老师确实很凶,那是因为他有一副好嗓子。在上课时,给我们讲课的声音一会高一会低,有时声如洪钟;有时又轻如耳语。上一句听起来风平浪静,下一句就可能让人胆战心惊。我们在听课时,常常会不约而同地屏住呼吸,大气都不敢出一口,仿佛我们就站在一个很高的悬崖边上,只要稍微有一点不注意,惹恼了朱老师,他就会让我们从这个悬崖边上掉下去。有时,我们在上其他课时,总能听到隔壁朱老师精神抖擞的声音,那声音在我们上课时,总是能给予我们激昂的斗志。

而且,朱老师还有一双火眼金睛。在上课时,他总是能很快捕捉到那些上课没有专心的同学的眼神。有一次,我就领略到了朱老师那双神奇的火眼金睛的厉害。那一次,我正在上数学课,突然,我的魂就飘到我昨天新看的一本书上去。我正想着那本书上的精彩部分,把正在上的数学课抛在了脑后。恍惚中,我好像听到朱老师问了一个什么问题,然后就说:“请第三排的那个女同学起来回答。”我下意识地站了起来,自然是张口结舌,不知道该答些什么,只是红了脸,呆呆地站着。过了一会儿,朱老师才叫我坐下。我面红耳赤地坐了下来,暗暗在心里发誓:下一次一定要认真听课,再也不要想与课堂无关的事情了。

黑板上的粉笔字可以擦掉,可是记忆却永远留在我的脑海里,永远抹之不去。如今,朱老师已经教了我们几个月了,我们也渐渐习惯了他的教学方式,我们对他的感觉已经不再是害怕,而是由衷的敬佩和喜欢。

黑板上的记忆

记忆就像花朵,它的香气洒满整间屋子;记忆就像巧克力,苦中带着香甜;记忆就像天空,让人心情舒畅。

而当我带着这样的记忆走进教室时,我顿时发现黑板上正演播着一个个生动有趣的故事,然而这个故事的主角并不是我,而是„‥

“大家好!我姓朱,你们可以叫我朱老师。”站在讲台上正说话的人长着一对粗粗的黑黑的眉毛,一双炯炯有神的眼睛看着我们,这就是我们班新来的数学老师———朱老师。 朱老师是一位很严格的老师,他一走上讲台,就在黑板上写了一个大大的“朱”,然后回过头来,表情严肃地对我们说:“从今天开始,我就教你们班的数学了。”接着,仿佛是为了缓和气氛,他又微微一笑,说:“我肯定教过你们的哥哥姐姐的,他们是不是说我很凶?”我们七嘴八舌地议论了一通,还没等我们说几句,他突然又正色道:“好,现在开始上课。” 朱老师确实很凶,那是因为他有一副好嗓子。在上课时,给我们讲课的声音一会高一会低,有时声如洪钟;有时又轻如耳语。上一句听起来风平浪静,下一句就可能让人胆战心惊。我们在听课时,常常会不约而同地屏住呼吸,大气都不敢出一口,仿佛我们就站在一个很高的悬崖边上,只要稍微有一点不注意,惹恼了朱老师,他就会让我们从这个悬崖边上掉下去。有时,我们在上其他课时,总能听到隔壁朱老师精神抖擞的声音,那声音在我们上课时,总是能给予我们激昂的斗志。

而且,朱老师还有一双火眼金睛。在上课时,他总是能很快捕捉到那些上课没有专心的同学的眼神。有一次,我就领略到了朱老师那双神奇的火眼金睛的厉害。那一次,我正在上数学课,突然,我的魂就飘到我昨天新看的一本书上去。我正想着那本书上的精彩部分,把正在上的数学课抛在了脑后。恍惚中,我好像听到朱老师问了一个什么问题,然后就说:“请第三排的那个女同学起来回答。”我下意识地站了起来,自然是张口结舌,不知道该答些什么,只是红了脸,呆呆地站着。过了一会儿,朱老师才叫我坐下。我面红耳赤地坐了下来,暗暗在心里发誓:下一次一定要认真听课,再也不要想与课堂无关的事情了。

黑板上的粉笔字可以擦掉,可是记忆却永远留在我的脑海里,永远抹之不去。如今,朱老师已经教了我们几个月了,我们也渐渐习惯了他的教学方式,我们对他的感觉已经不再是害怕,而是由衷的敬佩和喜欢。


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