a. 课时安排：2001年12月3日周一共1课时。no.74
b. 教学目标：1. 基础知识目标：确定以丰富思想作文，鉴赏本单元的表现手法，增加文章的隐含意义。
2. 思想教育目标：真实情感的展示。
3. 能力培养目标：准确反映笔者思想境界。
c. 教学重点：根据散文" 形散而神不散" 的特征，理清其" 形" ，并领悟蕴涵于" 形" 中的" 神" ，进一步体会散文" 形"" 神" 的辨证关系。--散文的欣赏。
d. 教学难点：动笔的勤奋。
e. 教学方法：练习课。
教学内容和步骤--
什么是话题作文1、什么是话题
所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。
2、什么是话题作文
围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。
3、举例
a 、树，与人类相生相伴的树，各种各样的树；有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思……
请以" 树" 为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。在上述例题中，" 树" 就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头，只要考生所写作文与" 树" 有关，都算切题。
再看以下例子：
b 、今年（2001）北京春季高考的一道给材料作文题为：
有一则寓言，在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界。
文学家赞叹说：这世界真是太美了！
科学家认真地说：这世界最珍贵的是探索。
企业家兴奋地说：这世界充满了商机。
哲学家没说话，沉思后在纸上画了个" ？" 的" ！" 。
请以上面的寓言或其中某个人的话为话题，写一篇文章。
c 、以" 申奥" 为话题，写一篇文章。以上二例也是话题作文。练习：请同学们根据以上例子自己出几个话题作文的题目。
话题作文的特点1、相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。2、自由性。这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。具体表现为以下几点：1）题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体的特点。（2）选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。（3）文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。（4）想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。
a. 课时安排：2001年12月3日周一共1课时。no.74
b. 教学目标：1. 基础知识目标：确定以丰富思想作文，鉴赏本单元的表现手法，增加文章的隐含意义。
2. 思想教育目标：真实情感的展示。
3. 能力培养目标：准确反映笔者思想境界。
c. 教学重点：根据散文" 形散而神不散" 的特征，理清其" 形" ，并领悟蕴涵于" 形" 中的" 神" ，进一步体会散文" 形"" 神" 的辨证关系。--散文的欣赏。
d. 教学难点：动笔的勤奋。
e. 教学方法：练习课。
教学内容和步骤--
什么是话题作文1、什么是话题
所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。
2、什么是话题作文
围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。
3、举例
a 、树，与人类相生相伴的树，各种各样的树；有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思……
请以" 树" 为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。在上述例题中，" 树" 就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头，只要考生所写作文与" 树" 有关，都算切题。
再看以下例子：
b 、今年（2001）北京春季高考的一道给材料作文题为：
有一则寓言，在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界。
文学家赞叹说：这世界真是太美了！
科学家认真地说：这世界最珍贵的是探索。
企业家兴奋地说：这世界充满了商机。
哲学家没说话，沉思后在纸上画了个" ？" 的" ！" 。
请以上面的寓言或其中某个人的话为话题，写一篇文章。
c 、以" 申奥" 为话题，写一篇文章。以上二例也是话题作文。练习：请同学们根据以上例子自己出几个话题作文的题目。
话题作文的特点1、相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。2、自由性。这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。具体表现为以下几点：1）题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体的特点。（2）选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。（3）文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。（4）想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。