小学六年级作文指导
——记一件有趣的事
一、教学目的
（1） 学会写作前审题；
（2） 学会以“总——分——总”的结构叙事；
（3） 练习写作文提纲。
二、教具学具
三、教学过程
<一>导入
师：同学们，我们上周写的“记一件有趣的事”作文已经改出来了，今天我就把其中有趣的一篇给大家读一下。（读范文）
生：老师，你骗人，我觉得这篇作文一点都不精彩，也没有趣。
师：（顺势发问）你为什么说这篇作文写得不精彩呢？
生：首先，他写的这篇作文让人感觉不到乐趣，然后是这篇作文没有什么内容，第三，听完他的作文让人觉得摸不着头脑。
师：哦，看来你还真是位会听的同学，而且在说自己的看法时说得很有条理。其
实老师看后也是这样的感觉，今天我们就一起来解决（板书）
1、学会写作前审题
2、学会组织材料，丰富自己的作文内容
3、学会叙事有条理。
那么这样才能做到这三点呢？咱们就从刚才的这篇作文入手。
师：首先是学会写作前审题。我们写的这篇作文是命题作文“记一件有趣的事”，那么我们从题目中都了解到哪些信息呢？
生：写一件事，有趣的事。
师：你说的太对了，那我们就可以知道关键词是“趣事”，而且是“一件”。那我们往下写的时候能写两件或者三件吗？
生：不能。
师：对啦。这就是通过找关键词的方法，明确我们要写的内容。学会了审题，就让我们有了明确的写作方向，我们是不是就可以动手写了呀？
生：是。
生：不是。
师：哦，那你来说说接下来应该干什么？
生：还应该想好写什么事来突出有趣，而且要写具体。
师：看来你在写作方面是位行家啊。这也是老师要说的第二个问题：选择材料，丰富作文内容。说到这一点了，那我们就说说什么样的事算是有趣的吧。 生：钓鱼、养花、踢足球、学骑车、集邮……
生：乐意去做的事。
师：说得真好，看来我们同学们只要在生活中学会观察，总能发现有趣的事情。
那该怎样把这些事情写具体呢？
生：我会这样写：先点明要写的事情，老师教过我们开门见山式的写法，然后再把事情的起因经过发展和结果写出来，重点呢写事情的经过。老师，您不是教过我们叙事要有详有略吗？然后再写结尾，自己在这件事中所体会到的乐趣是什么。
师：哎呀！我要说的话都让你说了，那我就写吧，请同学们看黑板：（板书）
1、开篇点题，说明要写的事情；
2、写清楚事情的起因、经过、发展和结尾。
3、篇末点题，照应开头。
这就是我们写作中常用的“总——分——总”的结构。我想请位同学，用这样列提纲的方法，帮助刚才写作不很成功的那位同学，看看他的作文能不能这样把要写的内容列出来。
生：（上讲台板书）①先写自己喜欢养狗，并当成生活中的乐趣。
②再写一件关于养狗中发生的有意思的事情。
③最后说自己在养狗中体会到的乐趣。
生：我觉得中间部分可以分两段写，这样文章中间就不会出现一大长段----水桶腰的问题了。
师：同学们说得太精彩了。下面就让我们用学到的方法来连写一篇让自己感受到乐趣的作文吧。题目自拟，字数不超过500字。
小学六年级作文指导
——记一件有趣的事
一、教学目的
（1） 学会写作前审题；
（2） 学会以“总——分——总”的结构叙事；
（3） 练习写作文提纲。
二、教具学具
三、教学过程
<一>导入
师：同学们，我们上周写的“记一件有趣的事”作文已经改出来了，今天我就把其中有趣的一篇给大家读一下。（读范文）
生：老师，你骗人，我觉得这篇作文一点都不精彩，也没有趣。
师：（顺势发问）你为什么说这篇作文写得不精彩呢？
生：首先，他写的这篇作文让人感觉不到乐趣，然后是这篇作文没有什么内容，第三，听完他的作文让人觉得摸不着头脑。
师：哦，看来你还真是位会听的同学，而且在说自己的看法时说得很有条理。其
实老师看后也是这样的感觉，今天我们就一起来解决（板书）
1、学会写作前审题
2、学会组织材料，丰富自己的作文内容
3、学会叙事有条理。
那么这样才能做到这三点呢？咱们就从刚才的这篇作文入手。
师：首先是学会写作前审题。我们写的这篇作文是命题作文“记一件有趣的事”，那么我们从题目中都了解到哪些信息呢？
生：写一件事，有趣的事。
师：你说的太对了，那我们就可以知道关键词是“趣事”，而且是“一件”。那我们往下写的时候能写两件或者三件吗？
生：不能。
师：对啦。这就是通过找关键词的方法，明确我们要写的内容。学会了审题，就让我们有了明确的写作方向，我们是不是就可以动手写了呀？
生：是。
生：不是。
师：哦，那你来说说接下来应该干什么？
生：还应该想好写什么事来突出有趣，而且要写具体。
师：看来你在写作方面是位行家啊。这也是老师要说的第二个问题：选择材料，丰富作文内容。说到这一点了，那我们就说说什么样的事算是有趣的吧。 生：钓鱼、养花、踢足球、学骑车、集邮……
生：乐意去做的事。
师：说得真好，看来我们同学们只要在生活中学会观察，总能发现有趣的事情。
那该怎样把这些事情写具体呢？
生：我会这样写：先点明要写的事情，老师教过我们开门见山式的写法，然后再把事情的起因经过发展和结果写出来，重点呢写事情的经过。老师，您不是教过我们叙事要有详有略吗？然后再写结尾，自己在这件事中所体会到的乐趣是什么。
师：哎呀！我要说的话都让你说了，那我就写吧，请同学们看黑板：（板书）
1、开篇点题，说明要写的事情；
2、写清楚事情的起因、经过、发展和结尾。
3、篇末点题，照应开头。
这就是我们写作中常用的“总——分——总”的结构。我想请位同学，用这样列提纲的方法，帮助刚才写作不很成功的那位同学，看看他的作文能不能这样把要写的内容列出来。
生：（上讲台板书）①先写自己喜欢养狗，并当成生活中的乐趣。
②再写一件关于养狗中发生的有意思的事情。
③最后说自己在养狗中体会到的乐趣。
生：我觉得中间部分可以分两段写，这样文章中间就不会出现一大长段----水桶腰的问题了。
师：同学们说得太精彩了。下面就让我们用学到的方法来连写一篇让自己感受到乐趣的作文吧。题目自拟，字数不超过500字。