欣赏美文，深思教学
-----读《唯一的听众》有感
《唯一的听众》一文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由一个音乐“白痴”，没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。这是几年之前我对此文的理解，今日重新读过，心中的感触却又增加了许多。当时我是为了学文而学文，而今跳出学文的视角，从教学理念上再看此文，又别有一番韵味了。
一、“会讲的老师不是最好的老师”
最近正在阅读李炳亭老师写的《我们的教育—高效课堂理论与实践 》一书，明确了高效课堂中对“高效教师”的要求，教师的教就是为了学生的学，会讲的老师已经不再是最好的老师了，能让学生学会并且会学、乐学、创学的老师才是好老师。“唯一的观众”中，这位德高望重的老教授，并没有在拉小提琴的方法技巧上对“我”加以任何的指点，她所做的只是以一个聋子的身份静静地听，偶尔地加以赞扬，仅此而已，然而却对“我”的音乐生涯造成了巨大的影响。老师讲得如何精彩已经不再重要，重要的是学生学的怎么样？事实证明，虽然她一字未讲，我们却不能不说，她是一个值得我们学习的好老师。
二、“把课堂还给学生”
“把课堂还给学生，让课堂充满生命气息”是叶澜教授“新教育基础”改革的核心部分和精华内容，是现阶段素质教育下
课堂改革的方向。“唯一的观众”中这位音乐家不正是告诉我们这一道理吗？老人谎称自己是聋子什么也不说，不加以指点，为“我”练琴搭建了更广阔的舞台，将时间和空间交给“我”来支配，让“我”这一学生自主学习、咀嚼思考、自练自改，每一个早晨都放手 “我”自己尽情演绎。而教师却是全力倾听，倾听何尝不是一种出色的教育方法呢？学生有了更多的主动权，真正成为了课堂的主体。
三、“自信就是成功的第一秘诀。”
“自信就是成功的第一秘诀。” 这是美国思想家爱默生的名言 ，也是“唯一的听众”一文，向我们阐释的真理。文中的“我”因为父亲和妹妹说自己拉小提琴的声音像锯床腿，而感到沮丧，失去了信心，以至于不敢在家练琴。试想，一个并不真的是“聋子”的音乐教授、乐团的首席小提琴手，听着这种锯床腿的声音的时候，耳朵想必也是承受着痛苦的折磨，却毅然坚持每天听这种声音，无疑，这位老人是善良的，可是她的教育方式也是独特的，宁愿称自己是聋子来忍受这种折磨。 陶行知先生也曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”他在告诉我们对“学困生”千万不要失望，因为每个学生（包括“学困生”）身上都有闪光点，每个学生（包括“学困生”）都有成才的机会。文中的“我”正是老师眼中的“学困生”，教授就是在培养“我”的自信呀，正是有了自信，才有了成长，有了自信才有了“我”后来的成功。
不由得让我想起今年我教的二年四班，无论纪律还是成绩
方面都比其他班级差了很多，我也正是不断地用赏识激励的方式，从个体到全体，逐步培养他们的自信，使其不断提高，虽然现在这些孩子相对来说依然差，可是与自身相比却有了很大的进步。有了自信心，离成功就会越来越近了。
从不同的角度，用不同的眼光来看同一事物，收到的效果是不同的。短短的一篇课文，却蕴含着太多的教育理念，我只是从教师教的角度列举一二，抛出此砖，期待引出更多的美玉。
欣赏美文，深思教学
-----读《唯一的听众》有感
《唯一的听众》一文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由一个音乐“白痴”，没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。这是几年之前我对此文的理解，今日重新读过，心中的感触却又增加了许多。当时我是为了学文而学文，而今跳出学文的视角，从教学理念上再看此文，又别有一番韵味了。
一、“会讲的老师不是最好的老师”
最近正在阅读李炳亭老师写的《我们的教育—高效课堂理论与实践 》一书，明确了高效课堂中对“高效教师”的要求，教师的教就是为了学生的学，会讲的老师已经不再是最好的老师了，能让学生学会并且会学、乐学、创学的老师才是好老师。“唯一的观众”中，这位德高望重的老教授，并没有在拉小提琴的方法技巧上对“我”加以任何的指点，她所做的只是以一个聋子的身份静静地听，偶尔地加以赞扬，仅此而已，然而却对“我”的音乐生涯造成了巨大的影响。老师讲得如何精彩已经不再重要，重要的是学生学的怎么样？事实证明，虽然她一字未讲，我们却不能不说，她是一个值得我们学习的好老师。
二、“把课堂还给学生”
“把课堂还给学生，让课堂充满生命气息”是叶澜教授“新教育基础”改革的核心部分和精华内容，是现阶段素质教育下
课堂改革的方向。“唯一的观众”中这位音乐家不正是告诉我们这一道理吗？老人谎称自己是聋子什么也不说，不加以指点，为“我”练琴搭建了更广阔的舞台，将时间和空间交给“我”来支配，让“我”这一学生自主学习、咀嚼思考、自练自改，每一个早晨都放手 “我”自己尽情演绎。而教师却是全力倾听，倾听何尝不是一种出色的教育方法呢？学生有了更多的主动权，真正成为了课堂的主体。
三、“自信就是成功的第一秘诀。”
“自信就是成功的第一秘诀。” 这是美国思想家爱默生的名言 ，也是“唯一的听众”一文，向我们阐释的真理。文中的“我”因为父亲和妹妹说自己拉小提琴的声音像锯床腿，而感到沮丧，失去了信心，以至于不敢在家练琴。试想，一个并不真的是“聋子”的音乐教授、乐团的首席小提琴手，听着这种锯床腿的声音的时候，耳朵想必也是承受着痛苦的折磨，却毅然坚持每天听这种声音，无疑，这位老人是善良的，可是她的教育方式也是独特的，宁愿称自己是聋子来忍受这种折磨。 陶行知先生也曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”他在告诉我们对“学困生”千万不要失望，因为每个学生（包括“学困生”）身上都有闪光点，每个学生（包括“学困生”）都有成才的机会。文中的“我”正是老师眼中的“学困生”，教授就是在培养“我”的自信呀，正是有了自信，才有了成长，有了自信才有了“我”后来的成功。
不由得让我想起今年我教的二年四班，无论纪律还是成绩
方面都比其他班级差了很多，我也正是不断地用赏识激励的方式，从个体到全体，逐步培养他们的自信，使其不断提高，虽然现在这些孩子相对来说依然差，可是与自身相比却有了很大的进步。有了自信心，离成功就会越来越近了。
从不同的角度，用不同的眼光来看同一事物，收到的效果是不同的。短短的一篇课文，却蕴含着太多的教育理念，我只是从教师教的角度列举一二，抛出此砖，期待引出更多的美玉。