6《小摄影师》同步练习
姓名：
一， 看拼音写词语
qiáng bào t ū rán shè y ǐng cè miàn
( ) ( ) ( ) ( ) zá zhì b ǎi nòng d ǎ liang zh ǔn
bèi ( ) ( ) ( ) ( ) 二， 同音字组词
bèi ji āo mì shè
准（ ） （ ）卷 （ ）书 （ ）会 （ ）书 （ ）外 （ ）蜂 （ ）计
三．在下面的括号里 填上合适的量词
一（ ）早晨 一（ ）纸团 一（ ）少先队员 一（ ）照相机 一（ ）电车 一（ ）摄影师
四．给下面的字加偏旁组成本课的生字，再组词
眉—（ ）——（ ） 必—（ ）——（ ） 弓—（ ）——（ ） 交—（ ）——（
） 五．我会连
商量 照相机 │ 仔细 等待
研究 纸团 │ 赶紧 打量
摆弄 办法 │ 耐心 放下
打开 微笑 │ 轻轻 思索
露出 问题 │ 苦苦 站起来
六. 写出带点词语的近义词
1. 高尔基赶紧．．
站起来。 （ ） 2. 我照完相，立刻．．
就走。 （ ） 3. 他仔细打量．．
着高尔基。 （ ） 4. 高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐．．
坐下。 （ ） 七．把句子补充完整
1. 小男孩
2. 高尔基
跑出去了。
飞到了桌子上。
八．读短文完成练习
1，“吩咐”“很久很久”说明了 （ ）
A. 小男孩照相技术熟练，做事认真。
B. 高尔基积极配合小男孩工作。
C. 小男孩想照一张满意的照片，要求比较苛（k ē）刻。
2. 联系上下文，我知道“小男孩的吩咐”指的是
3. “停当”一词中“当”读（ ），可以用另一个（ ）代替。它的另一个读音是（ ），组词（ ）。
3. 联系下文，小男孩哭了起来是因为
4. “突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。”这句话在文中的作用是（ ）
A, 引起下文 B 。点名题目 C 总结全文
6《小摄影师》同步练习
姓名：
一， 看拼音写词语
qiáng bào t ū rán shè y ǐng cè miàn
( ) ( ) ( ) ( ) zá zhì b ǎi nòng d ǎ liang zh ǔn
bèi ( ) ( ) ( ) ( ) 二， 同音字组词
bèi ji āo mì shè
准（ ） （ ）卷 （ ）书 （ ）会 （ ）书 （ ）外 （ ）蜂 （ ）计
三．在下面的括号里 填上合适的量词
一（ ）早晨 一（ ）纸团 一（ ）少先队员 一（ ）照相机 一（ ）电车 一（ ）摄影师
四．给下面的字加偏旁组成本课的生字，再组词
眉—（ ）——（ ） 必—（ ）——（ ） 弓—（ ）——（ ） 交—（ ）——（
） 五．我会连
商量 照相机 │ 仔细 等待
研究 纸团 │ 赶紧 打量
摆弄 办法 │ 耐心 放下
打开 微笑 │ 轻轻 思索
露出 问题 │ 苦苦 站起来
六. 写出带点词语的近义词
1. 高尔基赶紧．．
站起来。 （ ） 2. 我照完相，立刻．．
就走。 （ ） 3. 他仔细打量．．
着高尔基。 （ ） 4. 高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐．．
坐下。 （ ） 七．把句子补充完整
1. 小男孩
2. 高尔基
跑出去了。
飞到了桌子上。
八．读短文完成练习
1，“吩咐”“很久很久”说明了 （ ）
A. 小男孩照相技术熟练，做事认真。
B. 高尔基积极配合小男孩工作。
C. 小男孩想照一张满意的照片，要求比较苛（k ē）刻。
2. 联系上下文，我知道“小男孩的吩咐”指的是
3. “停当”一词中“当”读（ ），可以用另一个（ ）代替。它的另一个读音是（ ），组词（ ）。
3. 联系下文，小男孩哭了起来是因为
4. “突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。”这句话在文中的作用是（ ）
A, 引起下文 B 。点名题目 C 总结全文