我的刘老师
我从六岁开始上学，现在已经四年级。在这期间，我接触了许多老师，他们虽然风格不同，但都有一个特点----关心学生、爱护学生。其中有一位老师最令我难忘：刘怡老师。
刘怡老师是我们二年级的科学老师，瘦瘦的，她比我们大不了多少，像个大姐姐一样。她对纪律要求不是很严格，课堂上，我们可以随时回答问题。因为是科学课，所以课堂也非常生动有趣。刘老师也很信任学生，经常让我们参加一些活动。
2010年寒假，学校要求各个科学组织一些学生去参加“头脑奥林匹克竞赛（OM ）”。这个项目本应是高年级同学参加的，但是刘老师认为低年级学生的思维更活跃，更加天马行空，更有创造力，也不会有那么多条条框框；而且也应该给他们一些机会。就这样，我进入了OM 训练小队。
不管怎么说，我们也还仅是二年级的学生，有些科学道理不能理解，做实验时也显得为不从心。有一次，我们做“支撑”练习，就是用棉签和橡皮泥以桌边为起点，向外延伸，延伸长者为胜。刚开始我们用橡皮泥把棉签粘起来，放在桌上挺好的，谁知刚一拿出桌子就掉了，连两根棉签都放不住，我们都没信心了。这时，刘老师就让我们先用筷子作实验，我们发现筷子也不能全伸出桌外，至少得有一半放在桌子上才能立住。如果用胶带绷住，还可以再伸长点。这是为什么呢？刘老师说：“这是重力与支撑力相互作用的现象，当支撑力大于重力时，棉棒才待得住。”这样我们就明白了。
刘老师就是这样一方面调动我们的积极性，一方面用浅显的话语给我们讲科学道理。有时我们成功了，刘老师就高兴地说：“你太棒了！”有时我们畏难了，刘老师就认真地说：“不要气馁，继续加油！再想想。”
比赛当天，我们以较小的年纪获得了二等奖第一名的好成绩。我也从中学到了团结、友爱的精神，并了解了许多科学知识，增长了自信。
刘老师就是这样一个年轻活跃的老师，她给我打开了一扇科学的窗户，还教会了我一种全新的学习方式，给我留下了非常深刻的印象。
我家的小猫
我家有一只可爱又调皮的小猫。它是一只黑白相间的小猫。它的脸一半儿白，一半儿黑。它咪咪地叫着，露出几颗洁白的牙齿，胡须也微微地颤动，可爱极了。小猫刚来我家的时候，非常胆小，一有动静就马上跑到床下面，过一会儿才敢出来。现在它已经是我的老朋友了。
小猫爱吃东西，跟我一样。它最爱吃鱼。有一次，我拿了一条小黄鱼吃，不小心掉到了地上，它立刻奔过来把小黄鱼三两口的解决掉了，让我哭笑不得。吃完后，抬起头，若无其事地看着我，好像在说：“你给我的啊！”吃饭的时候，小猫就在桌下不停地喵喵地叫。如果给它一条小鱼干，它就跑过去，把小鱼干叼起来，左右看看，才安心地吃起来。
小猫爱偷吃东西，跟我一样。有一次，我把一些面包放在桌子上，等我从书房走出来拿面包的时候，发现小猫叼着了一个小面包坐在桌子上吃，它得意地看看我，又埋头吃了起来。它还做过我的同党。我偷偷从冰箱拿了一根香肠吃，小猫一声不吭地站在我脚边。在平时，它早叫了，让妈妈知道我偷吃东西。见它如此听话，我就给了它一点香肠。吃完后，我和小猫心满意足地离开了。
小猫爱玩游戏，跟我一样。 它最爱玩的游戏是毛线球。每当我把毛线球晃动的时候，它就目不转睛地盯着，过了一会儿，风似地跑过来，伸出前爪抓住毛线球，想把毛线球扯开，接着在地上打滚。它又翻身跳到一边，看毛线球继续晃动；看了一会儿，它又冲过去抱住毛线球打滚。这样反复多次，直到毛线球停止晃动为止。小猫经常在客厅和厨房间跑步，爬上桌子窗台纱门，把各种小东西什么地方抓下来，掉在地上，发出很大的声音。 当它不做游戏的时候，还会喵喵地叫唤，越叫越响，直到我们走过去看一看为止。我想这也是它的一种游戏吧。我也经常疯玩，发出很大的声音，把房间搞得一团糟，让妈妈很生气。
小猫还很调皮，跟我一样。有一次，我的一本本子找不到了，后来一看，小猫把我的本子放到自己的小窝里去了。还有一次，它把我的小狗钱包叼到了垃圾桶里，让我找得差点哭了。不过，我自己也经常把东西藏起来的，妈妈总是在什么角落翻到我藏的东西，然后训我一顿。
小猫爱睡觉，跟我不一样。它睡觉时，缩卷成一团，脑袋埋在尾巴下。无论它睡得有多熟，耳朵总是不时地动一下，一有动静，它就立刻警惕起来。有时，我碰它一下，它也会迅速地抬起头来，对我喵喵地叫几声，看看四周，没有任何危险的东西，便又埋头睡大觉了。我睡觉的时候，不管有多么大的动静，都不会醒来，因为我睡得太熟了。
这就是我家可爱的小猫.
我的刘老师
我从六岁开始上学，现在已经四年级。在这期间，我接触了许多老师，他们虽然风格不同，但都有一个特点----关心学生、爱护学生。其中有一位老师最令我难忘：刘怡老师。
刘怡老师是我们二年级的科学老师，瘦瘦的，她比我们大不了多少，像个大姐姐一样。她对纪律要求不是很严格，课堂上，我们可以随时回答问题。因为是科学课，所以课堂也非常生动有趣。刘老师也很信任学生，经常让我们参加一些活动。
2010年寒假，学校要求各个科学组织一些学生去参加“头脑奥林匹克竞赛（OM ）”。这个项目本应是高年级同学参加的，但是刘老师认为低年级学生的思维更活跃，更加天马行空，更有创造力，也不会有那么多条条框框；而且也应该给他们一些机会。就这样，我进入了OM 训练小队。
不管怎么说，我们也还仅是二年级的学生，有些科学道理不能理解，做实验时也显得为不从心。有一次，我们做“支撑”练习，就是用棉签和橡皮泥以桌边为起点，向外延伸，延伸长者为胜。刚开始我们用橡皮泥把棉签粘起来，放在桌上挺好的，谁知刚一拿出桌子就掉了，连两根棉签都放不住，我们都没信心了。这时，刘老师就让我们先用筷子作实验，我们发现筷子也不能全伸出桌外，至少得有一半放在桌子上才能立住。如果用胶带绷住，还可以再伸长点。这是为什么呢？刘老师说：“这是重力与支撑力相互作用的现象，当支撑力大于重力时，棉棒才待得住。”这样我们就明白了。
刘老师就是这样一方面调动我们的积极性，一方面用浅显的话语给我们讲科学道理。有时我们成功了，刘老师就高兴地说：“你太棒了！”有时我们畏难了，刘老师就认真地说：“不要气馁，继续加油！再想想。”
比赛当天，我们以较小的年纪获得了二等奖第一名的好成绩。我也从中学到了团结、友爱的精神，并了解了许多科学知识，增长了自信。
刘老师就是这样一个年轻活跃的老师，她给我打开了一扇科学的窗户，还教会了我一种全新的学习方式，给我留下了非常深刻的印象。
我家的小猫
我家有一只可爱又调皮的小猫。它是一只黑白相间的小猫。它的脸一半儿白，一半儿黑。它咪咪地叫着，露出几颗洁白的牙齿，胡须也微微地颤动，可爱极了。小猫刚来我家的时候，非常胆小，一有动静就马上跑到床下面，过一会儿才敢出来。现在它已经是我的老朋友了。
小猫爱吃东西，跟我一样。它最爱吃鱼。有一次，我拿了一条小黄鱼吃，不小心掉到了地上，它立刻奔过来把小黄鱼三两口的解决掉了，让我哭笑不得。吃完后，抬起头，若无其事地看着我，好像在说：“你给我的啊！”吃饭的时候，小猫就在桌下不停地喵喵地叫。如果给它一条小鱼干，它就跑过去，把小鱼干叼起来，左右看看，才安心地吃起来。
小猫爱偷吃东西，跟我一样。有一次，我把一些面包放在桌子上，等我从书房走出来拿面包的时候，发现小猫叼着了一个小面包坐在桌子上吃，它得意地看看我，又埋头吃了起来。它还做过我的同党。我偷偷从冰箱拿了一根香肠吃，小猫一声不吭地站在我脚边。在平时，它早叫了，让妈妈知道我偷吃东西。见它如此听话，我就给了它一点香肠。吃完后，我和小猫心满意足地离开了。
小猫爱玩游戏，跟我一样。 它最爱玩的游戏是毛线球。每当我把毛线球晃动的时候，它就目不转睛地盯着，过了一会儿，风似地跑过来，伸出前爪抓住毛线球，想把毛线球扯开，接着在地上打滚。它又翻身跳到一边，看毛线球继续晃动；看了一会儿，它又冲过去抱住毛线球打滚。这样反复多次，直到毛线球停止晃动为止。小猫经常在客厅和厨房间跑步，爬上桌子窗台纱门，把各种小东西什么地方抓下来，掉在地上，发出很大的声音。 当它不做游戏的时候，还会喵喵地叫唤，越叫越响，直到我们走过去看一看为止。我想这也是它的一种游戏吧。我也经常疯玩，发出很大的声音，把房间搞得一团糟，让妈妈很生气。
小猫还很调皮，跟我一样。有一次，我的一本本子找不到了，后来一看，小猫把我的本子放到自己的小窝里去了。还有一次，它把我的小狗钱包叼到了垃圾桶里，让我找得差点哭了。不过，我自己也经常把东西藏起来的，妈妈总是在什么角落翻到我藏的东西，然后训我一顿。
小猫爱睡觉，跟我不一样。它睡觉时，缩卷成一团，脑袋埋在尾巴下。无论它睡得有多熟，耳朵总是不时地动一下，一有动静，它就立刻警惕起来。有时，我碰它一下，它也会迅速地抬起头来，对我喵喵地叫几声，看看四周，没有任何危险的东西，便又埋头睡大觉了。我睡觉的时候，不管有多么大的动静，都不会醒来，因为我睡得太熟了。
这就是我家可爱的小猫.