请善待人类的朋友
一、学习目标：
１、知道地球不仅是人类的家园，还是动物和植物的家园。使学生了解一些常见的动植物的作用。
２、认识大量捕杀动物，破坏环境的危害性，了解善待人类朋友的重要性，迫切性。使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。
３、能成为一个小小的环保宣传员。
二、教学准备
1．挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。
2．挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。
3．关于动植物的录像带。
三、教学过程：
（一）教学引入
1．放映关于动物和植物幻灯或录像。
2．谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？这些动物朋友和植物朋友，对你的生活带来了什么？
学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的„„
教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？
师生共同谈论交流。
如果你说的这些朋友，在这个世界上都消失了，那该会是怎么样？ 那么，你应该怎样对待这些动物和植物朋友呢？
3. 引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）
4．讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。
（板书课题：人类的好朋友——动物和植物）
（二）、议一议
1、我们是这样在对待我们的朋友们，可是，有些人却不是这样。看一看图片，说一说，他们都在干什么？
在平时的生活中，你看到过此类现象吗？
这样做对吗？为什么？四人小组讨论。
这些图片中的小动物，对我们生活的世界都有什么作用？
2、如果长此以往，会怎么样呢？
出示一组材料，物种的减少甚至灭绝，都是人类所为。
看了材料，你想到了什么？
我们应该做什么？
受伤害的不仅仅是我们的动物朋友，我们的植物朋友也受到了伤害。 “要致富，先砍树”看看这个图片，你想说什么？
树木对于维持生态环境有什么作用？
该不该砍树？要不要砍树？
那要注意些什么呢？
3、 我们要好好保护我们的这些朋友
出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片。
教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染„„所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友——动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。
4、人小组讨论。
说到这里，你一定有很多话要说，有很多想法要告诉大家。
以4人小组为单位，每个人把自己的想法和感受告诉组长，等会儿请组长汇报交流。
交流。引导学生不仅自己要做到，还要力所能及地告诉身边的人也要做好。
（三）巩固
1．讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。
2．提问：
（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？
（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？
（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？
四、布置作业
出一份“保护环境报”。
些一个星期的环保日记。
开展“爱鸟周”宣传活动。
参加一次植树劳动。
五、小实验：
取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。几天内观察鱼的生活情况，并做好纪录。根据纪录写出实验报告。
请善待人类的朋友
单位：平阴县夏沟小学
姓名：夏宁宁
时间：
2012.12
请善待人类的朋友
一、学习目标：
１、知道地球不仅是人类的家园，还是动物和植物的家园。使学生了解一些常见的动植物的作用。
２、认识大量捕杀动物，破坏环境的危害性，了解善待人类朋友的重要性，迫切性。使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。
３、能成为一个小小的环保宣传员。
二、教学准备
1．挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。
2．挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。
3．关于动植物的录像带。
三、教学过程：
（一）教学引入
1．放映关于动物和植物幻灯或录像。
2．谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？这些动物朋友和植物朋友，对你的生活带来了什么？
学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的„„
教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？
师生共同谈论交流。
如果你说的这些朋友，在这个世界上都消失了，那该会是怎么样？ 那么，你应该怎样对待这些动物和植物朋友呢？
3. 引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）
4．讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。
（板书课题：人类的好朋友——动物和植物）
（二）、议一议
1、我们是这样在对待我们的朋友们，可是，有些人却不是这样。看一看图片，说一说，他们都在干什么？
在平时的生活中，你看到过此类现象吗？
这样做对吗？为什么？四人小组讨论。
这些图片中的小动物，对我们生活的世界都有什么作用？
2、如果长此以往，会怎么样呢？
出示一组材料，物种的减少甚至灭绝，都是人类所为。
看了材料，你想到了什么？
我们应该做什么？
受伤害的不仅仅是我们的动物朋友，我们的植物朋友也受到了伤害。 “要致富，先砍树”看看这个图片，你想说什么？
树木对于维持生态环境有什么作用？
该不该砍树？要不要砍树？
那要注意些什么呢？
3、 我们要好好保护我们的这些朋友
出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片。
教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染„„所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友——动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。
4、人小组讨论。
说到这里，你一定有很多话要说，有很多想法要告诉大家。
以4人小组为单位，每个人把自己的想法和感受告诉组长，等会儿请组长汇报交流。
交流。引导学生不仅自己要做到，还要力所能及地告诉身边的人也要做好。
（三）巩固
1．讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。
2．提问：
（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？
（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？
（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？
四、布置作业
出一份“保护环境报”。
些一个星期的环保日记。
开展“爱鸟周”宣传活动。
参加一次植树劳动。
五、小实验：
取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。几天内观察鱼的生活情况，并做好纪录。根据纪录写出实验报告。
请善待人类的朋友
单位：平阴县夏沟小学
姓名：夏宁宁
时间：
2012.12