谨记精髓 传承国学
——读《弟子规》有感
年 级： 高 一A 级部
班 级：8班
姓 名： 浦仕毅
指导教师：叶蓉
读《弟子规》有感
“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信„„”的朗读声，每天都萦绕于耳边，让我受益匪浅。《弟子规》乃中华民族古往今来的德行规范，此书记录了中华民族古时对道德修养的心得，适合用于规范日常生活中的行为。例如，在生活和学习中，污秽词语的滥用，使同学们出口成脏而非出口成章，如此一来，学习的宁静之地就被这蝗虫一般的污秽词语啃食干净，最后只残留些许破败不堪的躯壳。
《弟子规》中对于污秽语言是这么说的：“刻薄语，秽污词。市井气，切戒之”。这句话是说，刻薄挖苦的言语，肮脏不雅的词句，都不要讲，粗俗的小市民习气，要彻底革除，如果不及时戒除，那又会有何后果呢？对此，我感触颇深。
刻薄语，即尖锐刻薄之语，其语对说之人无所用，而对其耳听之人，其伤害不可谓之不深矣。也就是说，刻薄的语言对于说的人不会有什么作用，但对于听的人来说，这会损害自己在别人心目中的形象，同时还会使同学失和，发生争执。学校本为宁静之地，如今却被污秽扰清宁。 曾子说，作为君子应当注重三个方面，其中一个方面便是：与人交往时要注意说话的言辞和语气，这样才能远离鄙俗和悖理。所以，当我们说话时，应拿出推己及人的态度，设身处地的替别人着想。 “将加人，先问己，己不欲，即速已”。我们自己也不愿意听到别人尖酸刻薄、阿谀奉承的话语，所以我们应该奉行“己所不欲，勿施于人”的原则，同时不断提高自我修养，戒除刻薄挖苦的言语和肮
脏不雅的词句。社会上的不良风气，都是从小养成的，如若不及时杜绝，那将会是一场大灾难，所以虽是不太起眼的小事，也会引起严重的后果。读完《弟子规》后，我明白了许多，在以后的生活及学习中，我会不断改正自己的缺点，文明用语，规范自己的一言一行。
我们来学校的主要目的是什么呢？答案是不言而喻的——学习。除了学习之外，便是不断地完善自我，使自我德行不断提升，从而修身齐家治国平天下。
我将谨记“勿自暴，勿自弃。圣与贤，可驯致”这一经典名句，以国学经典来规范自己的行为。
谨记精髓 传承国学
——读《弟子规》有感
年 级： 高 一A 级部
班 级：8班
姓 名： 浦仕毅
指导教师：叶蓉
读《弟子规》有感
“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信„„”的朗读声，每天都萦绕于耳边，让我受益匪浅。《弟子规》乃中华民族古往今来的德行规范，此书记录了中华民族古时对道德修养的心得，适合用于规范日常生活中的行为。例如，在生活和学习中，污秽词语的滥用，使同学们出口成脏而非出口成章，如此一来，学习的宁静之地就被这蝗虫一般的污秽词语啃食干净，最后只残留些许破败不堪的躯壳。
《弟子规》中对于污秽语言是这么说的：“刻薄语，秽污词。市井气，切戒之”。这句话是说，刻薄挖苦的言语，肮脏不雅的词句，都不要讲，粗俗的小市民习气，要彻底革除，如果不及时戒除，那又会有何后果呢？对此，我感触颇深。
刻薄语，即尖锐刻薄之语，其语对说之人无所用，而对其耳听之人，其伤害不可谓之不深矣。也就是说，刻薄的语言对于说的人不会有什么作用，但对于听的人来说，这会损害自己在别人心目中的形象，同时还会使同学失和，发生争执。学校本为宁静之地，如今却被污秽扰清宁。 曾子说，作为君子应当注重三个方面，其中一个方面便是：与人交往时要注意说话的言辞和语气，这样才能远离鄙俗和悖理。所以，当我们说话时，应拿出推己及人的态度，设身处地的替别人着想。 “将加人，先问己，己不欲，即速已”。我们自己也不愿意听到别人尖酸刻薄、阿谀奉承的话语，所以我们应该奉行“己所不欲，勿施于人”的原则，同时不断提高自我修养，戒除刻薄挖苦的言语和肮
脏不雅的词句。社会上的不良风气，都是从小养成的，如若不及时杜绝，那将会是一场大灾难，所以虽是不太起眼的小事，也会引起严重的后果。读完《弟子规》后，我明白了许多，在以后的生活及学习中，我会不断改正自己的缺点，文明用语，规范自己的一言一行。
我们来学校的主要目的是什么呢？答案是不言而喻的——学习。除了学习之外，便是不断地完善自我，使自我德行不断提升，从而修身齐家治国平天下。
我将谨记“勿自暴，勿自弃。圣与贤，可驯致”这一经典名句，以国学经典来规范自己的行为。