十四岁
如东县新店初中803班曹缪贝贝
老师刚布置完帮家人剪指甲并以此事写篇作文的任务时，我就觉得不舒服。有点洁癖的我极为讨厌那种硬硬的覆在肉上的东西。爸妈不在身边，家人只有和土地打着交道的曾祖父俩老，想起那泥土色地手，嗓子里甚至有吃葡萄酸味涌上来，蹙着眉想，反正老师也不会知道，以我的文笔编一篇交上去也就算了。可是，回到家不知道为什么在书桌前提笔却一个字也写不下去。于是，罢了，还是去做了。
带着用消毒水浸过的指甲剪下楼，来到歇着劲的曾祖父面前，假装漫不经心地说：“老师要让我们给家人剪指甲，写作文用的。”曾祖父应声：“好，我正要剪。”我跨坐在长凳上，曾祖父横着凳子坐在对面。忽然他不安起来，犹豫着将手摆在我面前又握拳缩了回去，“我自己剪吧，你看着就行了。”曾祖父说。欣喜的“好”快冲出嗓子眼，又硬生生咽下去：“没事，我来剪。”曾祖父琥珀一般的眸子忽然闪了一下。这一次，他坦然伸出手。
曾祖父的手很有劲的样子，骨节分明，深褐色的皮肤皱巴巴的浮在手背上，突起的青筋粗而清晰，仿佛山间的沟壑突起在表面，手指瘦长笔挺，指头不太饱满的隆起。无论是从衣服的折痕还是梳得一丝不苟的银发上看，都是干净的样子。只是指甲很脏，那毫无生机闪着铁锈感的指甲里竟然嵌着点泥。曾祖母正在煮芋头，甜腥的味道弥漫在整个屋子里。胃里又开始不舒服了，感冒似的，极想干吐，掩饰地咳了几下。曾祖父缓缓起身：“我去洗一下手。” 我极想虚伪地说“不用”，但终究是没能说出来。
曾祖父的背佝偻着，背影里的劳动艰辛让我全身的血脉都尖锐的涌起愧疚感。洗后的指甲看起来干净了些，我很认真很努力地把注意力集中到剪指甲上，即使指甲刀每次触碰指甲的清亮声音都让我头皮发麻，但是我还是保持着平静。
大拇指指甲极为难剪，甲盖有硬币厚，指甲刀的两侧几乎合拢才剪下一点。或许是剪得快了些，一点指甲竟“啪”的一声飞到我的头上，我连忙转了转头拂下来，背脊早已俨俨冒冷汗，手心里也潮了一片，再看曾祖父，为了让我好剪些，整个身子、手臂都扭过来，吃力地喘着气。
一只手的指甲终于剪完了，曾祖父忙说：“好了，好了，写作业去吧。”我只用大拇指和食指提着指甲剪，几乎是逃一般地上了楼，将指甲剪远远地扔在垃圾桶里，跑到卫生间洗手。
当水凉凉地冲下来的时候，我忽然愣住了：我在做什么？嫌弃么？嫌弃曾祖父这双一直支撑着家的手么？也是在这样的秋天，泡桐树花落了一地，温暖花香
中，小小的我坐在曾祖父的腿上，咿咿呀呀地念诗，他为我剪去的指甲，不愿扔在地上，几乎是珍藏般放进了口袋，那时他的头发还未全白，那时我小小的心里只盛得下满满的爱„„
不能，我疾步从垃圾桶中捡回指甲剪，紧紧握在手心。我这才恍然大悟，老师这次的精心布置，原来是让我们走近至爱。
哦，十四岁，我懂得了爱。
简评：习作以剪指甲事件为线索，层次清晰，构思圆和，在亲情体验活动中终于领悟了老师意图，走近了至爱。叙事真切，感情真挚，令人感动。
（指导老师 张先明）
十四岁
如东县新店初中803班曹缪贝贝
老师刚布置完帮家人剪指甲并以此事写篇作文的任务时，我就觉得不舒服。有点洁癖的我极为讨厌那种硬硬的覆在肉上的东西。爸妈不在身边，家人只有和土地打着交道的曾祖父俩老，想起那泥土色地手，嗓子里甚至有吃葡萄酸味涌上来，蹙着眉想，反正老师也不会知道，以我的文笔编一篇交上去也就算了。可是，回到家不知道为什么在书桌前提笔却一个字也写不下去。于是，罢了，还是去做了。
带着用消毒水浸过的指甲剪下楼，来到歇着劲的曾祖父面前，假装漫不经心地说：“老师要让我们给家人剪指甲，写作文用的。”曾祖父应声：“好，我正要剪。”我跨坐在长凳上，曾祖父横着凳子坐在对面。忽然他不安起来，犹豫着将手摆在我面前又握拳缩了回去，“我自己剪吧，你看着就行了。”曾祖父说。欣喜的“好”快冲出嗓子眼，又硬生生咽下去：“没事，我来剪。”曾祖父琥珀一般的眸子忽然闪了一下。这一次，他坦然伸出手。
曾祖父的手很有劲的样子，骨节分明，深褐色的皮肤皱巴巴的浮在手背上，突起的青筋粗而清晰，仿佛山间的沟壑突起在表面，手指瘦长笔挺，指头不太饱满的隆起。无论是从衣服的折痕还是梳得一丝不苟的银发上看，都是干净的样子。只是指甲很脏，那毫无生机闪着铁锈感的指甲里竟然嵌着点泥。曾祖母正在煮芋头，甜腥的味道弥漫在整个屋子里。胃里又开始不舒服了，感冒似的，极想干吐，掩饰地咳了几下。曾祖父缓缓起身：“我去洗一下手。” 我极想虚伪地说“不用”，但终究是没能说出来。
曾祖父的背佝偻着，背影里的劳动艰辛让我全身的血脉都尖锐的涌起愧疚感。洗后的指甲看起来干净了些，我很认真很努力地把注意力集中到剪指甲上，即使指甲刀每次触碰指甲的清亮声音都让我头皮发麻，但是我还是保持着平静。
大拇指指甲极为难剪，甲盖有硬币厚，指甲刀的两侧几乎合拢才剪下一点。或许是剪得快了些，一点指甲竟“啪”的一声飞到我的头上，我连忙转了转头拂下来，背脊早已俨俨冒冷汗，手心里也潮了一片，再看曾祖父，为了让我好剪些，整个身子、手臂都扭过来，吃力地喘着气。
一只手的指甲终于剪完了，曾祖父忙说：“好了，好了，写作业去吧。”我只用大拇指和食指提着指甲剪，几乎是逃一般地上了楼，将指甲剪远远地扔在垃圾桶里，跑到卫生间洗手。
当水凉凉地冲下来的时候，我忽然愣住了：我在做什么？嫌弃么？嫌弃曾祖父这双一直支撑着家的手么？也是在这样的秋天，泡桐树花落了一地，温暖花香
中，小小的我坐在曾祖父的腿上，咿咿呀呀地念诗，他为我剪去的指甲，不愿扔在地上，几乎是珍藏般放进了口袋，那时他的头发还未全白，那时我小小的心里只盛得下满满的爱„„
不能，我疾步从垃圾桶中捡回指甲剪，紧紧握在手心。我这才恍然大悟，老师这次的精心布置，原来是让我们走近至爱。
哦，十四岁，我懂得了爱。
简评：习作以剪指甲事件为线索，层次清晰，构思圆和，在亲情体验活动中终于领悟了老师意图，走近了至爱。叙事真切，感情真挚，令人感动。
（指导老师 张先明）