1 说真话 抒真情
教学目标：
1. 了解说真话、抒真情是写好作文的基本要求；
2. 学会在作文中说真话、抒真情；
3. 培养学生留心观察生活的好习惯，本色做人，本色作文。
教学重难点 ：引导学生学会在写作中说真话，抒真情，写出真情实感。 教学时间：一课时
一、 导入
故事《摆渡》教师简介的把故事讲完。
有四个人一个是有钱人，一个是大力士，一个是有权的，一个是作家。他们都要到河对岸去，有钱人给了钱上了船，摆渡人怕大力士的拳头也上了船，有权的诱惑摆渡人说：你摆我过去了，就不用干苦活了，也扶他上了船。最后轮到作家了。作家什么也没有，说：“我最宝贵的，就是写作。不过一时也写不出来，我唱个歌儿你听听吧。” 摆渡人看他确实什么也没有，就让他唱了，唱完了，摆渡人觉得他唱得不好就撑船离开了。这时暮色已浓，作家又饿又冷，想着对岸家中，妻儿还在等他回去想办法买米烧夜饭吃，他一阵心酸，不禁仰天叹道：“我平生没有作孽，为什么就没有路走了呢？”听到这里，可能同学们就在想了这个作家最后过去没有啊？，最后作家上船了，因为摆渡人觉得他刚才那声叹比唱的好听，因为他把他最宝贵的东西——真情实意拿出来了。那各位同学在老师眼里你们未来都有可能成为作家，那你们的每次创作有没有真情实意呢，今天我们就来做这样的一次作文训练。揭题《说真话 抒真情》。
二、新授
（一）首先老师先来揭示一下什么是说真话，抒真情？心里怎么想，笔下就怎么写，用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和认识，就是说真话，抒真情。网上曾经流传这样的故事：写“记一件小事”，全班有相当多的学生写扶老奶奶过马路或捡到东西交给学校。这显然是不真实的。说真话还要求说出来的话不是假话、空话、套话。
下面老师想请同学们快速的浏览下面文段，说说文段中哪些内容不真实，没有做到说真话抒真情？
文段一
上学路上
清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了。
马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听到了大家的夸奖，我的脸“唰”地红了。 提问：文段中哪些内容不真实？（请个同学说一下）
2 教师小结：文段中提到在千钧一发的关键时刻，还能想到什么什么，在那个时刻还能想到这些吗？这就是作文里面说大话的现象；你们看到文段中围观者表扬人多整齐啊，异口同声，生活中的场景是这样吗？很明显的是套话、假话。 那下面我们再来看一下文段二，看看你们能不能产生情感上的共鸣？
文段二
妈妈回来了 郦思哲
前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书„„妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。
提问：看看这段文字写得好不好？好在哪里？（请个同学来说一说） 教师小结：文段二仅仅107字，是一个7岁小学生作文，曾获“冰心作文奖”小学组一等奖，你看文章并没有华丽的辞藻，甚至还算不上通常意义上的作文，感觉好像是孩子在‘说话’，但作者就真实的表达出了‘妈妈回来’带给自己的温暖和喜悦，以及曾经有过的伤感和思念。”关键是她写出了自己亲身经历的感受的事，做到了说真话抒真情。这既能让我们读者产生情感上的共鸣，我想这也是这篇作文脱颖而出的原因。
（二）出谋划策：怎样才能做到说真话、抒真情？
导入：通过这两段文字的比较，我们都知道了在作文中要说真话抒真情才能打动读者，哪我们怎样才能做到说真话抒真情呢？
1、要消除思想上的顾虑，要敢于说真话、实在话、自己的话，切忌说假话、空话、套话、大话。
2、要关注自己的生活，多观察身边的人、事、物、景等，捕捉生活中感人的镜头、美的瞬间。哪你们平时有没有去观察身边的人、事呢？为了考考你们是否是生活的有心人，下面我让同学们欣赏一段MTV ，看完后请同学说说哪些镜头感动了你？
（1） 刚才同学们说得很不错，你们也可以把画面延伸到你们的生活中去，
请用一句话概括关于亲情的情节，你可以写刚刚画面中的，也可以写
3 生活中的。如亲情是冬日清晨妈妈熬的一碗飘香的骨头汤；亲情是父母守望我回家时的身影„„以老师的例子语言格式写下去。要不你们同方的大声的先说一下，然后我们再开火车。
教师小结：刚才同学们说得很好，同学们感受到的都是生活中常见的亲情细节，这就可以作为写亲情类作文的很好的素材，那我们可不可以沿着这条思路把它扩展为一个片段作文呢？看看老师的例子。
示例：亲情是冬日清晨妈妈熬的一碗飘香的骨头汤。
岁末的一个清晨, 气温特别低。突然门铃响了, 打开门，只见母亲一手扶着门楣, 一手提着一个红色暖瓶, 气喘吁吁地站在门口, 头发凌乱, 脸上有被风刺过的痕迹。 母亲边进来边说:“幸好赶上了, 我还怕你们都走了呢。我煨了些骨头汤, 快趁热喝了暖暖身子, 好去上课。”说话间母亲已将骨头汤分成三个小碗, 端到餐桌上。我这才想起前些天和母亲通电话, 随口说起想喝骨头汤的事, 没想到母亲竟记住了。 她昨晚一定就计划好了今早的行程, 要早早起来熬汤, 要赶上近十里的路程准时送到. 隆冬的清晨, 凛冽的寒风, 年近六旬的老人, 她还要拖着患有类风湿性关节炎的双腿匆匆爬上六楼„„我不能再想下去了, 泪水早已模糊了我的双眼„„
学生自由的读一读这个片段。
读完了你们也写一写，请认真回忆一下，试着将你的“亲情细节”放大，写一个200---300字的作文片段。 三、小结：如何让真情在文中流淌？
1、写什么？
写真实的生活，写熟悉的事物，写触及心灵的片段；
2、怎么写？
细心观察，寻找生活中的动情物，抓住情感上的动情点，从小事见真情； 放大细节，通过反复描写渲染文中的“动情点”；
四、作业
课后请将你课上写的亲情细节或扩展，或补充，再加上你精心设计的题目、漂亮开头和简洁的结尾，整理成文，写在自己的作文本上。
五、提出希望
同学们谨记：说真话者出真情
抒真情者出美文
希望同学们用心感悟生活，感受真情，写出至真、至善、至美的文章。
4
六、板书设计
说真话 抒真情
让真情在笔端流露 学会感动——抓住动情点 学会表达——具体的描写
1 说真话 抒真情
教学目标：
1. 了解说真话、抒真情是写好作文的基本要求；
2. 学会在作文中说真话、抒真情；
3. 培养学生留心观察生活的好习惯，本色做人，本色作文。
教学重难点 ：引导学生学会在写作中说真话，抒真情，写出真情实感。 教学时间：一课时
一、 导入
故事《摆渡》教师简介的把故事讲完。
有四个人一个是有钱人，一个是大力士，一个是有权的，一个是作家。他们都要到河对岸去，有钱人给了钱上了船，摆渡人怕大力士的拳头也上了船，有权的诱惑摆渡人说：你摆我过去了，就不用干苦活了，也扶他上了船。最后轮到作家了。作家什么也没有，说：“我最宝贵的，就是写作。不过一时也写不出来，我唱个歌儿你听听吧。” 摆渡人看他确实什么也没有，就让他唱了，唱完了，摆渡人觉得他唱得不好就撑船离开了。这时暮色已浓，作家又饿又冷，想着对岸家中，妻儿还在等他回去想办法买米烧夜饭吃，他一阵心酸，不禁仰天叹道：“我平生没有作孽，为什么就没有路走了呢？”听到这里，可能同学们就在想了这个作家最后过去没有啊？，最后作家上船了，因为摆渡人觉得他刚才那声叹比唱的好听，因为他把他最宝贵的东西——真情实意拿出来了。那各位同学在老师眼里你们未来都有可能成为作家，那你们的每次创作有没有真情实意呢，今天我们就来做这样的一次作文训练。揭题《说真话 抒真情》。
二、新授
（一）首先老师先来揭示一下什么是说真话，抒真情？心里怎么想，笔下就怎么写，用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和认识，就是说真话，抒真情。网上曾经流传这样的故事：写“记一件小事”，全班有相当多的学生写扶老奶奶过马路或捡到东西交给学校。这显然是不真实的。说真话还要求说出来的话不是假话、空话、套话。
下面老师想请同学们快速的浏览下面文段，说说文段中哪些内容不真实，没有做到说真话抒真情？
文段一
上学路上
清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了。
马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听到了大家的夸奖，我的脸“唰”地红了。 提问：文段中哪些内容不真实？（请个同学说一下）
2 教师小结：文段中提到在千钧一发的关键时刻，还能想到什么什么，在那个时刻还能想到这些吗？这就是作文里面说大话的现象；你们看到文段中围观者表扬人多整齐啊，异口同声，生活中的场景是这样吗？很明显的是套话、假话。 那下面我们再来看一下文段二，看看你们能不能产生情感上的共鸣？
文段二
妈妈回来了 郦思哲
前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书„„妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。
提问：看看这段文字写得好不好？好在哪里？（请个同学来说一说） 教师小结：文段二仅仅107字，是一个7岁小学生作文，曾获“冰心作文奖”小学组一等奖，你看文章并没有华丽的辞藻，甚至还算不上通常意义上的作文，感觉好像是孩子在‘说话’，但作者就真实的表达出了‘妈妈回来’带给自己的温暖和喜悦，以及曾经有过的伤感和思念。”关键是她写出了自己亲身经历的感受的事，做到了说真话抒真情。这既能让我们读者产生情感上的共鸣，我想这也是这篇作文脱颖而出的原因。
（二）出谋划策：怎样才能做到说真话、抒真情？
导入：通过这两段文字的比较，我们都知道了在作文中要说真话抒真情才能打动读者，哪我们怎样才能做到说真话抒真情呢？
1、要消除思想上的顾虑，要敢于说真话、实在话、自己的话，切忌说假话、空话、套话、大话。
2、要关注自己的生活，多观察身边的人、事、物、景等，捕捉生活中感人的镜头、美的瞬间。哪你们平时有没有去观察身边的人、事呢？为了考考你们是否是生活的有心人，下面我让同学们欣赏一段MTV ，看完后请同学说说哪些镜头感动了你？
（1） 刚才同学们说得很不错，你们也可以把画面延伸到你们的生活中去，
请用一句话概括关于亲情的情节，你可以写刚刚画面中的，也可以写
3 生活中的。如亲情是冬日清晨妈妈熬的一碗飘香的骨头汤；亲情是父母守望我回家时的身影„„以老师的例子语言格式写下去。要不你们同方的大声的先说一下，然后我们再开火车。
教师小结：刚才同学们说得很好，同学们感受到的都是生活中常见的亲情细节，这就可以作为写亲情类作文的很好的素材，那我们可不可以沿着这条思路把它扩展为一个片段作文呢？看看老师的例子。
示例：亲情是冬日清晨妈妈熬的一碗飘香的骨头汤。
岁末的一个清晨, 气温特别低。突然门铃响了, 打开门，只见母亲一手扶着门楣, 一手提着一个红色暖瓶, 气喘吁吁地站在门口, 头发凌乱, 脸上有被风刺过的痕迹。 母亲边进来边说:“幸好赶上了, 我还怕你们都走了呢。我煨了些骨头汤, 快趁热喝了暖暖身子, 好去上课。”说话间母亲已将骨头汤分成三个小碗, 端到餐桌上。我这才想起前些天和母亲通电话, 随口说起想喝骨头汤的事, 没想到母亲竟记住了。 她昨晚一定就计划好了今早的行程, 要早早起来熬汤, 要赶上近十里的路程准时送到. 隆冬的清晨, 凛冽的寒风, 年近六旬的老人, 她还要拖着患有类风湿性关节炎的双腿匆匆爬上六楼„„我不能再想下去了, 泪水早已模糊了我的双眼„„
学生自由的读一读这个片段。
读完了你们也写一写，请认真回忆一下，试着将你的“亲情细节”放大，写一个200---300字的作文片段。 三、小结：如何让真情在文中流淌？
1、写什么？
写真实的生活，写熟悉的事物，写触及心灵的片段；
2、怎么写？
细心观察，寻找生活中的动情物，抓住情感上的动情点，从小事见真情； 放大细节，通过反复描写渲染文中的“动情点”；
四、作业
课后请将你课上写的亲情细节或扩展，或补充，再加上你精心设计的题目、漂亮开头和简洁的结尾，整理成文，写在自己的作文本上。
五、提出希望
同学们谨记：说真话者出真情
抒真情者出美文
希望同学们用心感悟生活，感受真情，写出至真、至善、至美的文章。
4
六、板书设计
说真话 抒真情
让真情在笔端流露 学会感动——抓住动情点 学会表达——具体的描写