六年上一单元
主题1：我是大自然中的一员
习作要求：你把自己想象成大自然的一员，可以是植物，动物，一边可以是自然现象，想想
它们在大自然中是怎样生活和变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，融入自己感受。
名师点拔：写自然现象（风、雪、雷、电）可以写“诞生”的经过
写什么： 动物„„写它的活泼可爱以及感想：小猫的自白、蚂蚁眼中的大自然
植物„„外形美丽，对人类有益：梅花有话想说、白杨的自述、菊花眼中世界 自然现象„„写对人类的馈赠：我是一股自然的风、请正确认识我------雷 怎么写：1、以第一人称来写
2、把自己完全当作文中的写作对象，想象自己会看到什么，遇到什么情况，又是
怎么应对的。
3、想象要符合实际情况，结合写作对象的相关知识进行想象。
以下是例案：】
一、动物：《小狗的自述》以第一人称写
开头：自我介绍
大家好！我是一只可爱的小狗------花花。
中间：写自己可爱的外貌 十 逗人喜爱的动作
1、 写外形
2、 写本领：主人回来我给叼鞋，我会坐着、直立，让主人开心，我会看家，会破案
3、 写对主人以及人们保护小动物的感激
冬天主人给我穿衣服。
生病了给我找医生
夏天给我剪毛，洗澡
走到大街上人们都夸我
结尾：写人们与动物和谐相处
生活在这样的时代我们动物真幸运！
二、植物 《我是吊兰》
开头：（自我介绍，名字）
我是一种极平凡的植物，我叫吊兰。
中间：（生活环境）
人们喜欢把我栽到房间里，我怕太阳炙烤，人们常把我放在背阴的地方。
（写外形）
我的叶子----------
（写对人类作用）
我可是人类的好朋友。我能-----------
结尾：认识我了吗？和我做朋友吧！
吊兰的作用：
吊兰可在室内栽植供观赏、装饰用，也可以悬吊于窗前、墙上。吊兰不仅是居室内极佳的悬垂观叶植物，而且也是—种良好的室内空气净化花
卉。吊兰具有极强的吸收有毒气体的功能，一般房间养1一2盆吊兰，空气中有毒气体即可吸收殆尽，故吊兰又有“绿色净化器”之美称。
吊兰全草可药用，有清热解毒，养阴润肺，消肿散瘀之功效。能主治咳嗽，声哑，跌打损伤，牙痛等。寝室里只要放上一盆吊兰，就可以在一天之内将室内电器、炉子、塑料制品、涂料等散发出来的一氧化碳、过氧化氮等有害气体吸收并输送到根部，再经过土壤里的微生物分解成无害物质，作为养料被吸收掉。 吊兰在自身的新陈代谢中，还能把空气中致癌的甲醛转化为糖和氨基酸等物质。并且能够分解复印机、打印机所排放的苯，还能“吞噬”尼古丁等等。因此在一间约10平方米的房间内，只要有一盆吊兰，就相当于安装了一台空气净化器，足以抵消有害气体带来的负面影响。
三、自然现象：《我是一朵云》
开头：我是一朵漂亮的云，我会七十二变，你信吗？
中间：（写变成的形状）
1、 晴天------白云和姐妹们在一起像棉花，像羊群-------
2、 阴天------灰色的云，像奔跑的骏马，像天桥
3、 雷雨天----黑云，像黑山，像瀑布
4、 晚上------火烧云（形状，颜色）带给人们快乐
（写云的形成）
说这么多，你知道我是怎么形成的吗？告诉你吧！----
（云的作用）：遮阴 下雨 带来美丽
结尾：我是漂亮的云，听了我的介绍，你是不是也喜欢我呢？
云的形成：
漂浮在天空中的云彩是由许多细小的水滴或冰晶组成的，有的是由小水滴或小冰晶混合在一起组成的。有时也包含一些较大的雨滴及冰、雪粒，云的底部不接触地面，并有一定厚度。云的形成主要是由水汽凝结造成的。
主题2、 音响世界
习作要求：1、选取生活中的几种音响
2、仔细听一段音响的录音
3、展开想象，把想到的感受到的写下来
写什么：1、大自然的声音：风、雨、雷、体验大自然的美好
2、动物的声音：动物的欢呼，鸟叫，感受动物可爱
3、生活中的声音：火车声，敲鼓，钟表，钢琴声，开水咕嘟声，感受生活的丰富多彩
4、来自心灵的声音：母亲呼唤声，父亲笛声，叹息，写出心灵震撼
怎么写：1、巧妙运用修辞手法：比喻，拟人
2、写出自己对声音的真切感受
3、选择自己熟悉的声音来写，写对声音的看法，感受
4、运用一些象声词：呼呼、咔嚓、隆隆、滴答、轰隆隆、嗡嗡、沙沙、咚咚、咳
咳、呜呜、唧唧喳喳、知了、噼啪、莎啦啦、咕噜咕噜、呱呱、叮咚、刷刷、汪汪、喵喵 例文：1、奇妙的音响世界（外界的声音）
开头：音响世界真是太美了，太迷人了，大自然的声音更是奇妙的。
中间：1、按时间顺序或听到声音的顺序来写音响
春天，听到，小溪水声叮咚叮咚，鸭呱呱叫声，蜜蜂嗡嗡叫声
夏天，听到，雷声、轰隆隆声，雨声------------，青蛙叫声--------
秋天，听到，稻浪沙沙声，大雁，嘎嘎叫声，人们，欢笑声
冬天，听到，雪：簌簌，孩子：哈哈
结尾：音响世界真是多姿多彩，变化无穷啊！
主题：3：我的暑假
习作要求：1、游览了风景名胜 2、参加了有意义的活动 3、帮父母做了一些力所能及的事 4、收获
写什么：1、同父母游览了名胜古迹-------体验祖国的美丽富饶
1、 与同学外出搞活动--------收获了欢乐
2、 为父母做事情--------懂得了父母的辛苦
3、 在家阅读名著--------体会到了文学的魅力
4、 帮助有困难的人------感受到了助人的乐趣
怎么写：1、详略得当：哪一部分要重点泼墨，哪一部分要一笔带过
2、写出真实感受和体会
3、文章要首尾呼应
4、只选择假期的精力去写，不能写其他人，其他时候的事写
5、你从暑假生活中悟出了什么，中心确立后，围绕中心选材
例文： 我劳动，我快乐
开头：写时间，地点，做什么事情
中间：详写作是经过，语言，心理，动作（*）注重动作描写人物对话
结尾：写出真实感受
第二单元
主题1、“祖国在我心中”演讲稿
习作要求：围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿
1、 称呼
2、 正文------既主要内容，结合具体材料吧要表达的观点写清楚
3、 点名主题--------简洁有力的话点名主题，发出号召
写什么：1、祖国的概况------表达身心一个炎黄子孙的骄傲
2、祖国的名山大川-------为祖国地大物博而自豪
3、祖国的历史------回顾过去，展望未来，勿忘国耻
4、祖国的速度发展------感受祖国发生的巨大变化
怎么写：一、格式要准确
演讲稿：1、标题（可以掲示主题，点名内容，提出问题）
2、称呼：顶格写，后面假冒号
3、正文：与书信一样，在称呼的下一行，空两格写，由开头语，主体和
结语三部分构成
二、用充满激情的话点明演讲主题，或向听众发出号召
三、善于运用变化人称的手法，多用“你”“我们”“他们”等，缩小“演说”与“听”的距
离感
主题2：爱过作品读后感
习作要求：请你从自己读过的中华儿女报效祖国，为国争光的文章或书籍中，选择最打动自
己的一篇（一本）写读后感
写什么：
1、文学名著 感悟历史名人的爱国精神
2、英雄故事 学习爱国英雄的高尚品质
3、关于当今爱国名人的文章 向他们看齐，为国效力
4、关于爱国主题的其他文章 深化了对“爱国”主题的理解
怎么写：
1、准确选择感受点，将你的感受如实描述出来
2、联系生活实际，写出对爱国故事的感受
3、表达自己的爱过决心或者对爱过的敬仰之情
4、结尾处指出自己，丛书中学到了哪些东西，使读后感有广度和深度
可选题目：
1、 谈谈《青春之歌》2、我读《红岩》3、詹天佑，我心中的英雄4、读《黄继光》有感5、
《方志敏》教我做中国人6、刘翔------我的中国心7、带着姚明的梦想闯荡世界
第三单元 人们相互关爱的事
习作要求：
写一写体现人们相互关爱的事情，发生在怎样环境，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样（语言、动作、心理）
写什么：
1、亲人之间互相关爱 亲人对我的爱是无私的，浓烈的
2、师生之间的关爱 师生或生生之间的感受到集体的温暖
3、邻里之间的关爱 让我认识到“远亲不如近邻”
4、陌生人之间的关爱 陌生人之间的礼让、关爱，让我认识到了爱无处不在
5、社会公共活动中看到的关爱 为地震灾区捐款的我看到爱的伟大力量
怎么写：
1、 把整件相互关爱的事写清楚，起因交待清，经过写详，结尾感受
2、 注意相互关爱时语言，动作、心理活动等细节描写
3、 写真人真事，抒发真感情，写出真情实感
可选文题：
1、奶奶的叮咛 2、我给爷爷当保姆 3、同桌帮我捡垃圾 4、坏桌子修好了 5、告示牌的故事 6、陌生人的温暖
文章结构： 题目： 陌生人的温暖
开头：直接写起因，交代故事的起因
中间：写故事的经过
结尾：写感受
第四单元 主题1 建议书
习作要求：生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象我们可以针对不良现象，写一份建议书，提出自己看法建议，写建议书。1、一般先写清楚存在的问题 2、再说明产生问题的原因 3、最后提出解决问题的建议
建议内容 建议的理由
写什么：
1、不要浪费资源 资源已越来越少
2、不要污染环境，破坏资源 资源，环境已遭到严重破坏污染
3、做好节约环境的宣传工作 多做宣传，节约和环保意识普及
4、把节约环境落到具体行动中 从我做起，从小事做起最有效
5、呼吁号召大家来节约环保 大家一起努力，明天会更好
怎么写：
一、掌握“建议书”的正确格式
1、 根据建议书的内容写上标题（也可以用“建议书”三个字）
2、 正确写上称呼
3、 写上建议的具体内容
4、 最后在右下角写上姓名（或团队、集体）以及日期
例如：
标题------《给市长的建议书》
称呼-------尊敬的市长
建议的具体内容------阜新市的内容-----
署名------东校六（1）中对
日期-----2010年5月20日
二、写明建议节约和环保的目的、原因
三、把具体的节约和环保建议分条写
主题2： 看图作文------------这段木头有虫子
六上第五单元 主题1 介绍小伙伴
习作要求：用两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。
写什么：
1、 小伙伴做的趣事 -------- 聪明、调皮、可爱
2、 小伙伴做的好事 --------- 打抱不平、热心、善良
3、 小伙伴做的傻事 --------- 天真、幼稚、害羞
4、 小伙伴做的伤心事 ------ 坚强、勇敢、执着
5、 小伙伴和我交往的故事----珍惜友谊、有原则、真诚
怎么写：
1、 拟一个醒目的标题，突出小伙伴的个性
2、 选取典型事例，突出小伙伴主要个性
3、 运用动作语言、神态描写，把小伙伴写“活”
4、 重点写事，年龄、外貌介绍一下即可。
5、 最后评价一下。
可选题目：
1、贪吃的“猪”（朱）同学。 2、救济他人的穷同学 3、伸张正义的“包青天”
4、小气的同桌 5、吹牛大王 6、小小的你真坚强
7、微笑的小天使 8、他长大了 9、乐于助人的大哥哥
10、小区里的开心果 11、讲诚信的“淘气包” 12、我的劲敌----棋圣
文章结构：
题目： 我的小伙伴
开头：（点题）
我的小伙伴有很多，其中呢……. 最有特点了！
中间： 他可愿意帮助别人了！（往下写事）有一次…... 干活、值日、拿东西、给东西、 他最爱干净了！（写爱干净的事）有一回……给书包皮、桌子干净、自己洗衣服、
总擦鞋、主动收拾教室、捡班级里的垃圾、不走脏路
结尾：（评论）
他就是这样一个人，和他做朋友，你会感到很幸福的。
记忆，宛若一张干燥的宣纸，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开……
有一个人让我无法淡忘，她是一个活泼，乐观，热心的女孩，一双清澈的眼睛里闪着灵气，浓浓的眉毛，一双能说会道的巧嘴总能三言两语的化解同学之间的矛盾。她的头发总是高高的扎起来，脸上总是挂着微笑
。她从来不当着同学的面哭，即使是遇到了困难也总是迎难而上，还回说，不经历风雨怎能见彩虹！她整天乐呵呵的和同学们谈笑风生。问她为何如此开心，她却说，生活中没有欢笑活着还有什么意思？她喜欢帮助同学，同学们要是摔伤了，感冒了，接水吃药，找老师请假……这些事她全包了。
因为这些她的人缘非常好，下课，便有一大帮死党和她一起嘻嘻哈哈高谈文学着作，阔论诗情文艺。
她还是一个乐观的女孩，有一次考试，我考得很不理想，正趴在桌子上难过，她过来了，对我说：“考试并非决定一切，一次没考好，就对自己失去信心，将要如何面对未来的生活？你应该像我一样，乐观面对生活，微笑迎接将来。好了，擦干眼泪，这点小事打不垮我们让我们一起在风雨中追求快乐吧！”
这就是我的小伙伴，一个乐观，热心的女孩！
主题2： 续写作文
习作要求：
我和陈明是好朋友，陈明不小心摔坏了我的木船争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船-----------
写什么： 续写作文
事情接下来的发展 表现的方面
1、我弄坏了陈明的小木船 我很任性
2、我让陈明把小木船修好 我生气时对朋友不客气
3、我忍住想要发作的脾气 面对事情我能忍耐了
4、我和陈明和好了 真正的友谊是经得起考验的
怎么写：
1、 在续写时要保持原文中人物的性格
2、 通过语言及动作展现各自的性格特点
3、 将经过、结果讲清楚
4、 抓住语言、动作、神情描写表现他的性格
5、 发挥想象，把事情经过结果写清楚
结果让人感到温馨感动，或受启发
可选题目： 《小木船》 《难忘那只小木船》
第六单元 轻扣诗歌大门
习作要求： 请你从古今中外无数诗歌作品和诗人中，找出最喜欢的一首（或一组）诗歌或一位诗人，谈谈你为什么喜爱他们，然后自己尝试写一首诗歌，也可以写写你对诗歌的独特想法或感受。
写什么：
1、最喜爱的一首古代诗歌 感受古诗的“美”
2、最喜欢的一位古代诗人 感受古诗人的内心感受
3、喜欢的现代诗歌或诗人 体会现代诗独特味道或诗人的心境
4、喜欢的外国诗歌或诗人 体会国外诗人，诗歌不一样的魅力。
5、我自己的一首诗歌 抒发自己内心的情感
怎么写：
1、 要将喜爱诗人或诗歌的理由写出来（理由可有一、二、三）之情。
2、 适当融入自己的感受，表达自己对诗歌或诗人喜爱
3、 大胆想象，写出自己的真实感。
4、 自己创作先写两句， 加原因，加动作，拉长成诗
教学方法：
诗
1、先确定些什么 诗人
自己写诗
2、 如写喜欢的诗或诗人可按以下行文
（1） 先写自己喜欢的诗名十内容十原因
（2） 把原文根据意思编成一篇小故事，小文章
（3） 写诗对自己的影响
题目： 《我喜欢这首诗》
3、 若自己编创诗作：
（1） 先想写什么内容，写一个排比句式，分几节，每节写主要意思
（2） 每节开头句相同，用排比句式分节写，加动作加原因，每节句数相同，构成排比段，
师给提示句：
第七单元 看图作文---------小鸭子得救了
习作要求：据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华大街头，突然，几只小鸭子失足跌入了路边的下水道。危急时刻鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们赶到“出事地点”巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。
根据上面图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。 点拔：
（1）读懂图意 （2）找到自己想要表达的观点 （3）合理想象 （4）交待清事情发生的时间，地点、经过。
写什么：
（1） 聪明的呀妈妈----------向巡警求助
（2） 有爱心的巡警----------救助小鸭子
（3） 受惊的小鸭子----------小鸭子感到非常害怕
（4） 好心的人们-------------路人帮助小鸭子
怎么写： （1）怎么想到着巡警的，用嘴巴咬裤子
1、鸭妈妈的聪明 （2）怎么“说服”或告诉巡警的
（3）怎么把巡警引到出事地点的
中间：
(2) 有爱心的巡警
有困难找巡警，这句话家喻户晓
（1） 巡警是怎么明白鸭妈妈的求助信号的
（2） 巡警想到了什么办法-----用皮带拽，用网兜捞，用手捞
（3） 是怎么救出鸭子的
中间：
（3） 受惊的小鸭子
掉到下水道里的小鸭子们好害怕啊，它们拼命地挣扎，喊啊、叫啊-------
（1） 写小鸭子恐惧心理
（2） 小鸭子的自救行为
（3） 小鸭子得救后的表现
中间：
（4） 好心的人们
爱是无私的，爱是伟大的，一种爱可以唤醒另一种爱，因为爱，世界变得和谐，因为爱，生活充满阳光
（1） 汽车司机的表现，态度
（2） 路边人的表现，态度
开头：
（5）、交代清楚故事发生的背景
在什么时候，去干什么，当时是怎样的情景，小鸭子是怎么样走上大街的，作为文章的开篇和背景。
例：今天是个好天气，鸭妈妈见自己的孩子长的面黄肌瘦，决定带它们去游泳馆锻炼身体 中间：
（6）让鸭子说话，让静止的画面动起来。
例： 小鸭子们满脸笑容，跟在妈妈后面，队伍整齐，屁股一扭一扭的。看到如此繁荣景象，小鸭子们讨论起来；哇！这里好大，真热闹，我很喜欢这里。“看！小狗”哪里呀---- 中间：
（7）故事的结尾要精彩
（1）抒发感受 （2）写反映的问题
例： 小鸭子得救了！鸭妈妈带着小鸭子们呱呱------向巡警表示感谢！谢过巡警，它带着小鸭子一摇一摆地又上路了，在人们的目送中缓缓离开繁荣的街头。
教学方法：
往前想----------时间、地点、人物、事件
1、讲看图作文写法 往细想----------图上内容
往后想----------感受
2、介绍文章结构：
开头 中间（小鸭子跟着走上街------受惊小鸭子-----鸭妈妈做法----）巡警做法----好心的人们------结尾（感受）
3、主题：1\、人和动物和睦相处 2、爱使世界变得和谐，充满阳光
文章结构：
题目：小鸭子得救了
开头：（往前想）
今天是个好天气，鸭妈妈带着孩子们去外面玩。它们走在-------小鸭子们站成排，屁股一扭一扭地跟在妈妈后面，边说笑边走可开心了！
中间：（往细想）
1、 小鸭子不小心跳进井里了，（小鸭子动作、语言、心理）
2、 鸭妈妈听到了（怎么说、怎么做的）
3、 巡警怎么救出小鸭子的
4、 人们怎么做的，小鸭子说什么了
结尾：（往后想）
小鸭子得救了，鸭妈妈和小鸭子们嘎嘎叫着向巡警表示感谢！如果有一天，人类和所有动物都可以和睦相处，互相沟通，那世界该是多么美好！
六上八 主题1：一次学习艺术的经历
习作要求：请你写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。
比如：吹、拉、弹、唱、书法、绘画、泥塑、雕刻。
写什么：1、学习经典艺术-----感受：汗水才能浇灌成功的花朵，想成功，必须勤学苦练。
2、自己的一次手工小制作-------再小的事也要用心做，才能取得成功
3、参加文艺汇演---------懂得了与他人合作的快乐
可选题目：1、二胡伴我成长 2、画框里的素描像 3、我学习做叶脉书签
4、学做精美布艺 5、诗歌朗诵会的辛苦排练 6、学习雕刻
7、真高兴，我学会了x x 8、学x x
怎么写：1、叙述学艺过程时要有详有略
2、结合自己的体验，写出学艺中的真实感受
3、在详写学艺过程中，运用神态、动作、心理描写，写出焦急、成功后的喜悦
4、抒发自己的感受要真实自然，合情合理
教学方法：
1、 学过哪些艺术，吹、拉、弹、唱、画、泥塑、雕刻、写字、（橡皮泥）
2、 说一下学的经过，困难、体验、感受
3、 列粗纲
4、 文章结构：
题目：泥塑情结
开头：（倒叙开头）
真高兴，我的泥塑成功了！但要说起我的泥塑的经历，那可是一波三折啊！ 中间：（按时间顺序来写）
从幼儿园时开始，我就喜欢橡皮泥，往下写自己做法都捏什么，心情
1、（随便捏的快乐）
2、（比赛前的烦恼训练的过程）
（几）年级的时候，学校比赛了。
写准备时遇到的困难：怎么做也不好，不满意、学习、
写学的经历：动作、语言、心理、我暗下决心：再难我也要学会做好。
写练的时间：下课练、放学练、中午练写完作业练、练习增强了自信心。
3、（比赛后的快乐！）功夫不负有心人，我成功了，取得了第一名。 结尾：（道理）
这让我知道了：成功之花需要我们付出不可估量的心血和汗水，它才会绽放。看着自己的成绩，回味自己学练生涯中的酸甜苦辣时，心里洋溢出一种从末有过的喜悦。
我的绘画之路
从小，我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读幼儿园的时候，妈妈问我想
学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。”于是，我与绘画结下了不解之缘。 绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。
绘画有着别具一格的魅力。无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。尤其是漫画人物，是我一直以来酷爱的。虽然没有老师的指导，但我一直自己在努力，自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。从开始画漫画到现在，我已经用掉了不知多少本素描本，现在翻出来看，别有一番风味，尽管以前画的不是很好，但每一副画都凝聚了我对绘画的热爱。大家都知道，日本的漫画水平是非常棒的，虽然我恨日本人，但他们的漫画水平，确实让我佩服。在家里有了电脑之后，我便在网上找一些日本的漫画，然后自己临摹下来，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫画，其他的我也非常喜欢。在小学的时候，我一直利用双休日的时间参加绘画班，还参加过好几次等级考试，一本本证书我一直珍藏着。
我的一个姐姐也十分喜欢绘画。在她房间里的白墙上，可以看到她的画——那是她在10多岁的时候，不顾她妈妈的反对，执意要在自己的墙上，画上最美的东西，她大胆、粗矿的线条深深让我体会到她对绘画的热爱，于是，我跟她有了共同话题。
此外，服装设计和家居装潢我也很喜欢。它们都给我以美的享受。我有一本素描本特别是设计服装的，有时候画了几副，就拿去给我姐姐看，让她给我提点意见。
我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。因为，我对它有独特的感情。以前，我学过电子琴、古筝、书法等等，但都没有坚持下来，惟独绘画，我坚持了将近有10年了，这份感情，只可意会，不可言传。
我很开心，无论在什么时候，绘画都能陪伴我。无论怎么样，我都不会放弃绘画。
六上八 主题2、艺术品或艺术欣赏活动
习作要求：请你写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如、听音乐会、看花
展、参观美术馆，回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。 写什么：艺术品或艺术欣赏活动
描写或欣赏对象 内容和意义
1、博物馆内的一件艺术作品 感叹古代艺术，赞美古人的勤劳与智慧
2、一幅美丽的画 欣赏美术，感受艺术的魅力
3、一场精彩的电影 了解影片内容，懂得人生道理
4、一场演唱会 感受音乐的美妙，抒发对音乐热爱
可选题目：1、珍贵的“兽头” 2、拍回来的艺术品 3、《清明上河图》
4、可爱的“灰太狼” 5、2012 世界末日的警示 6、我喜爱的一件艺术品 怎么写：1、仔细观察，写出艺术品最主要的特征
2、把欣赏艺术活动的过程写清楚
3、写出自己对艺术品或艺术活动的感受或启发
4、写艺术品按形状，大小、颜色、突出特点等顺序写
5
6、重点内容，印象深刻的，你有兴趣的，一定要详细描写
教学方法：1、说自己喜欢的电影或动画片、画面、艺术品等
2、说主要清节或主要组成
3、写粗纲
文章结构：
题目： 我喜欢的一件艺术品
开头：（开门见山）
我家（或其他地方）有一件做工十分精致，外观十分精美的艺术品，它的名字叫--------- 中间：1、详写艺术品形状，大小，颜色、突出特点它的外形像---------
（加比喻句，拟人句，心理）
2、略写来历
3、写它的意义：
它能辟邪震宅，有它在家，保佑一家人平安，吉祥，幸福。有安全感。
结尾：（写感受）中国人艺术品真是ok! 真棒! 听说名扬海外呢，我被这件艺术品深深陶醉了。
我要好好学习，将来做出更好的艺术品。
一件艺术品
我是一个喜欢收藏的男孩。在我众多的工艺品中，有一只瓷龟与众不同。我非常喜欢它。 瓷龟身长约二寸，宽约半寸。瓷龟碧绿的龟背上背着一只小瓷龟，小瓷龟光滑的背上还背着一只更小的瓷龟。远远望去，像一座高低起伏的小山丘；近看，又宛如一幅和谐的家庭图。
这只瓷龟寄托了长辈对我的期望。一天早上，我的外公拿出一只瓷龟，语重心长地说：“这只瓷龟送给你。我希望你在学习的道路上一步步踏实地走，勇攀学习之巅峰。”
从此，我更加刻苦地学习，争取第一。如果一没精神，我就看一下瓷龟，顷刻之间又来了劲。因为这样才能报答长辈的养育之恩啊！
我喜欢的一件工艺品
我喜爱的工艺品有很多很多，其中我最喜欢的是瓷人--少林十八罗汉。这回我只向大家介绍十八罗汉中的第一名。
他，身穿天蓝色的道衣、脚上穿一双露着脚背的黑色道鞋。头上光光的都快可以当球踢了。脸上总是笑眯眯地，身体让人感觉很轻盈。他手上做着推掌的样子，脚下拉了一个很标准的弓步，两个动作连起来就叫“抬头望月”，怎么样？名字酷吧！我告诉你这一招可是少林的独门绝技，要想学会它至少要练上各三年五载。他很可爱，我很喜欢他，每天都要把他擦干净，把他弄的漂漂亮亮。
这就是十八罗汉中的第一名和少林寺的独门绝技“抬头望月”也是我最喜爱的一件工艺品。
它，虽然老了，全身落满灰尘。在一片崭新的工艺品中，它完全被淹没了。可是，我不会嫌弃它。三年的光阴，它陪我度过。你说我会嫌弃一只鼓励我学习的瓷龟吗？
瓷龟，我想对你说：“你虽然旧了，可是却天天鼓励我学习，你是我最最真诚的朋友。”
六年上一单元
主题1：我是大自然中的一员
习作要求：你把自己想象成大自然的一员，可以是植物，动物，一边可以是自然现象，想想
它们在大自然中是怎样生活和变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，融入自己感受。
名师点拔：写自然现象（风、雪、雷、电）可以写“诞生”的经过
写什么： 动物„„写它的活泼可爱以及感想：小猫的自白、蚂蚁眼中的大自然
植物„„外形美丽，对人类有益：梅花有话想说、白杨的自述、菊花眼中世界 自然现象„„写对人类的馈赠：我是一股自然的风、请正确认识我------雷 怎么写：1、以第一人称来写
2、把自己完全当作文中的写作对象，想象自己会看到什么，遇到什么情况，又是
怎么应对的。
3、想象要符合实际情况，结合写作对象的相关知识进行想象。
以下是例案：】
一、动物：《小狗的自述》以第一人称写
开头：自我介绍
大家好！我是一只可爱的小狗------花花。
中间：写自己可爱的外貌 十 逗人喜爱的动作
1、 写外形
2、 写本领：主人回来我给叼鞋，我会坐着、直立，让主人开心，我会看家，会破案
3、 写对主人以及人们保护小动物的感激
冬天主人给我穿衣服。
生病了给我找医生
夏天给我剪毛，洗澡
走到大街上人们都夸我
结尾：写人们与动物和谐相处
生活在这样的时代我们动物真幸运！
二、植物 《我是吊兰》
开头：（自我介绍，名字）
我是一种极平凡的植物，我叫吊兰。
中间：（生活环境）
人们喜欢把我栽到房间里，我怕太阳炙烤，人们常把我放在背阴的地方。
（写外形）
我的叶子----------
（写对人类作用）
我可是人类的好朋友。我能-----------
结尾：认识我了吗？和我做朋友吧！
吊兰的作用：
吊兰可在室内栽植供观赏、装饰用，也可以悬吊于窗前、墙上。吊兰不仅是居室内极佳的悬垂观叶植物，而且也是—种良好的室内空气净化花
卉。吊兰具有极强的吸收有毒气体的功能，一般房间养1一2盆吊兰，空气中有毒气体即可吸收殆尽，故吊兰又有“绿色净化器”之美称。
吊兰全草可药用，有清热解毒，养阴润肺，消肿散瘀之功效。能主治咳嗽，声哑，跌打损伤，牙痛等。寝室里只要放上一盆吊兰，就可以在一天之内将室内电器、炉子、塑料制品、涂料等散发出来的一氧化碳、过氧化氮等有害气体吸收并输送到根部，再经过土壤里的微生物分解成无害物质，作为养料被吸收掉。 吊兰在自身的新陈代谢中，还能把空气中致癌的甲醛转化为糖和氨基酸等物质。并且能够分解复印机、打印机所排放的苯，还能“吞噬”尼古丁等等。因此在一间约10平方米的房间内，只要有一盆吊兰，就相当于安装了一台空气净化器，足以抵消有害气体带来的负面影响。
三、自然现象：《我是一朵云》
开头：我是一朵漂亮的云，我会七十二变，你信吗？
中间：（写变成的形状）
1、 晴天------白云和姐妹们在一起像棉花，像羊群-------
2、 阴天------灰色的云，像奔跑的骏马，像天桥
3、 雷雨天----黑云，像黑山，像瀑布
4、 晚上------火烧云（形状，颜色）带给人们快乐
（写云的形成）
说这么多，你知道我是怎么形成的吗？告诉你吧！----
（云的作用）：遮阴 下雨 带来美丽
结尾：我是漂亮的云，听了我的介绍，你是不是也喜欢我呢？
云的形成：
漂浮在天空中的云彩是由许多细小的水滴或冰晶组成的，有的是由小水滴或小冰晶混合在一起组成的。有时也包含一些较大的雨滴及冰、雪粒，云的底部不接触地面，并有一定厚度。云的形成主要是由水汽凝结造成的。
主题2、 音响世界
习作要求：1、选取生活中的几种音响
2、仔细听一段音响的录音
3、展开想象，把想到的感受到的写下来
写什么：1、大自然的声音：风、雨、雷、体验大自然的美好
2、动物的声音：动物的欢呼，鸟叫，感受动物可爱
3、生活中的声音：火车声，敲鼓，钟表，钢琴声，开水咕嘟声，感受生活的丰富多彩
4、来自心灵的声音：母亲呼唤声，父亲笛声，叹息，写出心灵震撼
怎么写：1、巧妙运用修辞手法：比喻，拟人
2、写出自己对声音的真切感受
3、选择自己熟悉的声音来写，写对声音的看法，感受
4、运用一些象声词：呼呼、咔嚓、隆隆、滴答、轰隆隆、嗡嗡、沙沙、咚咚、咳
咳、呜呜、唧唧喳喳、知了、噼啪、莎啦啦、咕噜咕噜、呱呱、叮咚、刷刷、汪汪、喵喵 例文：1、奇妙的音响世界（外界的声音）
开头：音响世界真是太美了，太迷人了，大自然的声音更是奇妙的。
中间：1、按时间顺序或听到声音的顺序来写音响
春天，听到，小溪水声叮咚叮咚，鸭呱呱叫声，蜜蜂嗡嗡叫声
夏天，听到，雷声、轰隆隆声，雨声------------，青蛙叫声--------
秋天，听到，稻浪沙沙声，大雁，嘎嘎叫声，人们，欢笑声
冬天，听到，雪：簌簌，孩子：哈哈
结尾：音响世界真是多姿多彩，变化无穷啊！
主题：3：我的暑假
习作要求：1、游览了风景名胜 2、参加了有意义的活动 3、帮父母做了一些力所能及的事 4、收获
写什么：1、同父母游览了名胜古迹-------体验祖国的美丽富饶
1、 与同学外出搞活动--------收获了欢乐
2、 为父母做事情--------懂得了父母的辛苦
3、 在家阅读名著--------体会到了文学的魅力
4、 帮助有困难的人------感受到了助人的乐趣
怎么写：1、详略得当：哪一部分要重点泼墨，哪一部分要一笔带过
2、写出真实感受和体会
3、文章要首尾呼应
4、只选择假期的精力去写，不能写其他人，其他时候的事写
5、你从暑假生活中悟出了什么，中心确立后，围绕中心选材
例文： 我劳动，我快乐
开头：写时间，地点，做什么事情
中间：详写作是经过，语言，心理，动作（*）注重动作描写人物对话
结尾：写出真实感受
第二单元
主题1、“祖国在我心中”演讲稿
习作要求：围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿
1、 称呼
2、 正文------既主要内容，结合具体材料吧要表达的观点写清楚
3、 点名主题--------简洁有力的话点名主题，发出号召
写什么：1、祖国的概况------表达身心一个炎黄子孙的骄傲
2、祖国的名山大川-------为祖国地大物博而自豪
3、祖国的历史------回顾过去，展望未来，勿忘国耻
4、祖国的速度发展------感受祖国发生的巨大变化
怎么写：一、格式要准确
演讲稿：1、标题（可以掲示主题，点名内容，提出问题）
2、称呼：顶格写，后面假冒号
3、正文：与书信一样，在称呼的下一行，空两格写，由开头语，主体和
结语三部分构成
二、用充满激情的话点明演讲主题，或向听众发出号召
三、善于运用变化人称的手法，多用“你”“我们”“他们”等，缩小“演说”与“听”的距
离感
主题2：爱过作品读后感
习作要求：请你从自己读过的中华儿女报效祖国，为国争光的文章或书籍中，选择最打动自
己的一篇（一本）写读后感
写什么：
1、文学名著 感悟历史名人的爱国精神
2、英雄故事 学习爱国英雄的高尚品质
3、关于当今爱国名人的文章 向他们看齐，为国效力
4、关于爱国主题的其他文章 深化了对“爱国”主题的理解
怎么写：
1、准确选择感受点，将你的感受如实描述出来
2、联系生活实际，写出对爱国故事的感受
3、表达自己的爱过决心或者对爱过的敬仰之情
4、结尾处指出自己，丛书中学到了哪些东西，使读后感有广度和深度
可选题目：
1、 谈谈《青春之歌》2、我读《红岩》3、詹天佑，我心中的英雄4、读《黄继光》有感5、
《方志敏》教我做中国人6、刘翔------我的中国心7、带着姚明的梦想闯荡世界
第三单元 人们相互关爱的事
习作要求：
写一写体现人们相互关爱的事情，发生在怎样环境，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样（语言、动作、心理）
写什么：
1、亲人之间互相关爱 亲人对我的爱是无私的，浓烈的
2、师生之间的关爱 师生或生生之间的感受到集体的温暖
3、邻里之间的关爱 让我认识到“远亲不如近邻”
4、陌生人之间的关爱 陌生人之间的礼让、关爱，让我认识到了爱无处不在
5、社会公共活动中看到的关爱 为地震灾区捐款的我看到爱的伟大力量
怎么写：
1、 把整件相互关爱的事写清楚，起因交待清，经过写详，结尾感受
2、 注意相互关爱时语言，动作、心理活动等细节描写
3、 写真人真事，抒发真感情，写出真情实感
可选文题：
1、奶奶的叮咛 2、我给爷爷当保姆 3、同桌帮我捡垃圾 4、坏桌子修好了 5、告示牌的故事 6、陌生人的温暖
文章结构： 题目： 陌生人的温暖
开头：直接写起因，交代故事的起因
中间：写故事的经过
结尾：写感受
第四单元 主题1 建议书
习作要求：生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象我们可以针对不良现象，写一份建议书，提出自己看法建议，写建议书。1、一般先写清楚存在的问题 2、再说明产生问题的原因 3、最后提出解决问题的建议
建议内容 建议的理由
写什么：
1、不要浪费资源 资源已越来越少
2、不要污染环境，破坏资源 资源，环境已遭到严重破坏污染
3、做好节约环境的宣传工作 多做宣传，节约和环保意识普及
4、把节约环境落到具体行动中 从我做起，从小事做起最有效
5、呼吁号召大家来节约环保 大家一起努力，明天会更好
怎么写：
一、掌握“建议书”的正确格式
1、 根据建议书的内容写上标题（也可以用“建议书”三个字）
2、 正确写上称呼
3、 写上建议的具体内容
4、 最后在右下角写上姓名（或团队、集体）以及日期
例如：
标题------《给市长的建议书》
称呼-------尊敬的市长
建议的具体内容------阜新市的内容-----
署名------东校六（1）中对
日期-----2010年5月20日
二、写明建议节约和环保的目的、原因
三、把具体的节约和环保建议分条写
主题2： 看图作文------------这段木头有虫子
六上第五单元 主题1 介绍小伙伴
习作要求：用两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。
写什么：
1、 小伙伴做的趣事 -------- 聪明、调皮、可爱
2、 小伙伴做的好事 --------- 打抱不平、热心、善良
3、 小伙伴做的傻事 --------- 天真、幼稚、害羞
4、 小伙伴做的伤心事 ------ 坚强、勇敢、执着
5、 小伙伴和我交往的故事----珍惜友谊、有原则、真诚
怎么写：
1、 拟一个醒目的标题，突出小伙伴的个性
2、 选取典型事例，突出小伙伴主要个性
3、 运用动作语言、神态描写，把小伙伴写“活”
4、 重点写事，年龄、外貌介绍一下即可。
5、 最后评价一下。
可选题目：
1、贪吃的“猪”（朱）同学。 2、救济他人的穷同学 3、伸张正义的“包青天”
4、小气的同桌 5、吹牛大王 6、小小的你真坚强
7、微笑的小天使 8、他长大了 9、乐于助人的大哥哥
10、小区里的开心果 11、讲诚信的“淘气包” 12、我的劲敌----棋圣
文章结构：
题目： 我的小伙伴
开头：（点题）
我的小伙伴有很多，其中呢……. 最有特点了！
中间： 他可愿意帮助别人了！（往下写事）有一次…... 干活、值日、拿东西、给东西、 他最爱干净了！（写爱干净的事）有一回……给书包皮、桌子干净、自己洗衣服、
总擦鞋、主动收拾教室、捡班级里的垃圾、不走脏路
结尾：（评论）
他就是这样一个人，和他做朋友，你会感到很幸福的。
记忆，宛若一张干燥的宣纸，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开……
有一个人让我无法淡忘，她是一个活泼，乐观，热心的女孩，一双清澈的眼睛里闪着灵气，浓浓的眉毛，一双能说会道的巧嘴总能三言两语的化解同学之间的矛盾。她的头发总是高高的扎起来，脸上总是挂着微笑
。她从来不当着同学的面哭，即使是遇到了困难也总是迎难而上，还回说，不经历风雨怎能见彩虹！她整天乐呵呵的和同学们谈笑风生。问她为何如此开心，她却说，生活中没有欢笑活着还有什么意思？她喜欢帮助同学，同学们要是摔伤了，感冒了，接水吃药，找老师请假……这些事她全包了。
因为这些她的人缘非常好，下课，便有一大帮死党和她一起嘻嘻哈哈高谈文学着作，阔论诗情文艺。
她还是一个乐观的女孩，有一次考试，我考得很不理想，正趴在桌子上难过，她过来了，对我说：“考试并非决定一切，一次没考好，就对自己失去信心，将要如何面对未来的生活？你应该像我一样，乐观面对生活，微笑迎接将来。好了，擦干眼泪，这点小事打不垮我们让我们一起在风雨中追求快乐吧！”
这就是我的小伙伴，一个乐观，热心的女孩！
主题2： 续写作文
习作要求：
我和陈明是好朋友，陈明不小心摔坏了我的木船争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船-----------
写什么： 续写作文
事情接下来的发展 表现的方面
1、我弄坏了陈明的小木船 我很任性
2、我让陈明把小木船修好 我生气时对朋友不客气
3、我忍住想要发作的脾气 面对事情我能忍耐了
4、我和陈明和好了 真正的友谊是经得起考验的
怎么写：
1、 在续写时要保持原文中人物的性格
2、 通过语言及动作展现各自的性格特点
3、 将经过、结果讲清楚
4、 抓住语言、动作、神情描写表现他的性格
5、 发挥想象，把事情经过结果写清楚
结果让人感到温馨感动，或受启发
可选题目： 《小木船》 《难忘那只小木船》
第六单元 轻扣诗歌大门
习作要求： 请你从古今中外无数诗歌作品和诗人中，找出最喜欢的一首（或一组）诗歌或一位诗人，谈谈你为什么喜爱他们，然后自己尝试写一首诗歌，也可以写写你对诗歌的独特想法或感受。
写什么：
1、最喜爱的一首古代诗歌 感受古诗的“美”
2、最喜欢的一位古代诗人 感受古诗人的内心感受
3、喜欢的现代诗歌或诗人 体会现代诗独特味道或诗人的心境
4、喜欢的外国诗歌或诗人 体会国外诗人，诗歌不一样的魅力。
5、我自己的一首诗歌 抒发自己内心的情感
怎么写：
1、 要将喜爱诗人或诗歌的理由写出来（理由可有一、二、三）之情。
2、 适当融入自己的感受，表达自己对诗歌或诗人喜爱
3、 大胆想象，写出自己的真实感。
4、 自己创作先写两句， 加原因，加动作，拉长成诗
教学方法：
诗
1、先确定些什么 诗人
自己写诗
2、 如写喜欢的诗或诗人可按以下行文
（1） 先写自己喜欢的诗名十内容十原因
（2） 把原文根据意思编成一篇小故事，小文章
（3） 写诗对自己的影响
题目： 《我喜欢这首诗》
3、 若自己编创诗作：
（1） 先想写什么内容，写一个排比句式，分几节，每节写主要意思
（2） 每节开头句相同，用排比句式分节写，加动作加原因，每节句数相同，构成排比段，
师给提示句：
第七单元 看图作文---------小鸭子得救了
习作要求：据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华大街头，突然，几只小鸭子失足跌入了路边的下水道。危急时刻鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们赶到“出事地点”巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。
根据上面图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。 点拔：
（1）读懂图意 （2）找到自己想要表达的观点 （3）合理想象 （4）交待清事情发生的时间，地点、经过。
写什么：
（1） 聪明的呀妈妈----------向巡警求助
（2） 有爱心的巡警----------救助小鸭子
（3） 受惊的小鸭子----------小鸭子感到非常害怕
（4） 好心的人们-------------路人帮助小鸭子
怎么写： （1）怎么想到着巡警的，用嘴巴咬裤子
1、鸭妈妈的聪明 （2）怎么“说服”或告诉巡警的
（3）怎么把巡警引到出事地点的
中间：
(2) 有爱心的巡警
有困难找巡警，这句话家喻户晓
（1） 巡警是怎么明白鸭妈妈的求助信号的
（2） 巡警想到了什么办法-----用皮带拽，用网兜捞，用手捞
（3） 是怎么救出鸭子的
中间：
（3） 受惊的小鸭子
掉到下水道里的小鸭子们好害怕啊，它们拼命地挣扎，喊啊、叫啊-------
（1） 写小鸭子恐惧心理
（2） 小鸭子的自救行为
（3） 小鸭子得救后的表现
中间：
（4） 好心的人们
爱是无私的，爱是伟大的，一种爱可以唤醒另一种爱，因为爱，世界变得和谐，因为爱，生活充满阳光
（1） 汽车司机的表现，态度
（2） 路边人的表现，态度
开头：
（5）、交代清楚故事发生的背景
在什么时候，去干什么，当时是怎样的情景，小鸭子是怎么样走上大街的，作为文章的开篇和背景。
例：今天是个好天气，鸭妈妈见自己的孩子长的面黄肌瘦，决定带它们去游泳馆锻炼身体 中间：
（6）让鸭子说话，让静止的画面动起来。
例： 小鸭子们满脸笑容，跟在妈妈后面，队伍整齐，屁股一扭一扭的。看到如此繁荣景象，小鸭子们讨论起来；哇！这里好大，真热闹，我很喜欢这里。“看！小狗”哪里呀---- 中间：
（7）故事的结尾要精彩
（1）抒发感受 （2）写反映的问题
例： 小鸭子得救了！鸭妈妈带着小鸭子们呱呱------向巡警表示感谢！谢过巡警，它带着小鸭子一摇一摆地又上路了，在人们的目送中缓缓离开繁荣的街头。
教学方法：
往前想----------时间、地点、人物、事件
1、讲看图作文写法 往细想----------图上内容
往后想----------感受
2、介绍文章结构：
开头 中间（小鸭子跟着走上街------受惊小鸭子-----鸭妈妈做法----）巡警做法----好心的人们------结尾（感受）
3、主题：1\、人和动物和睦相处 2、爱使世界变得和谐，充满阳光
文章结构：
题目：小鸭子得救了
开头：（往前想）
今天是个好天气，鸭妈妈带着孩子们去外面玩。它们走在-------小鸭子们站成排，屁股一扭一扭地跟在妈妈后面，边说笑边走可开心了！
中间：（往细想）
1、 小鸭子不小心跳进井里了，（小鸭子动作、语言、心理）
2、 鸭妈妈听到了（怎么说、怎么做的）
3、 巡警怎么救出小鸭子的
4、 人们怎么做的，小鸭子说什么了
结尾：（往后想）
小鸭子得救了，鸭妈妈和小鸭子们嘎嘎叫着向巡警表示感谢！如果有一天，人类和所有动物都可以和睦相处，互相沟通，那世界该是多么美好！
六上八 主题1：一次学习艺术的经历
习作要求：请你写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。
比如：吹、拉、弹、唱、书法、绘画、泥塑、雕刻。
写什么：1、学习经典艺术-----感受：汗水才能浇灌成功的花朵，想成功，必须勤学苦练。
2、自己的一次手工小制作-------再小的事也要用心做，才能取得成功
3、参加文艺汇演---------懂得了与他人合作的快乐
可选题目：1、二胡伴我成长 2、画框里的素描像 3、我学习做叶脉书签
4、学做精美布艺 5、诗歌朗诵会的辛苦排练 6、学习雕刻
7、真高兴，我学会了x x 8、学x x
怎么写：1、叙述学艺过程时要有详有略
2、结合自己的体验，写出学艺中的真实感受
3、在详写学艺过程中，运用神态、动作、心理描写，写出焦急、成功后的喜悦
4、抒发自己的感受要真实自然，合情合理
教学方法：
1、 学过哪些艺术，吹、拉、弹、唱、画、泥塑、雕刻、写字、（橡皮泥）
2、 说一下学的经过，困难、体验、感受
3、 列粗纲
4、 文章结构：
题目：泥塑情结
开头：（倒叙开头）
真高兴，我的泥塑成功了！但要说起我的泥塑的经历，那可是一波三折啊！ 中间：（按时间顺序来写）
从幼儿园时开始，我就喜欢橡皮泥，往下写自己做法都捏什么，心情
1、（随便捏的快乐）
2、（比赛前的烦恼训练的过程）
（几）年级的时候，学校比赛了。
写准备时遇到的困难：怎么做也不好，不满意、学习、
写学的经历：动作、语言、心理、我暗下决心：再难我也要学会做好。
写练的时间：下课练、放学练、中午练写完作业练、练习增强了自信心。
3、（比赛后的快乐！）功夫不负有心人，我成功了，取得了第一名。 结尾：（道理）
这让我知道了：成功之花需要我们付出不可估量的心血和汗水，它才会绽放。看着自己的成绩，回味自己学练生涯中的酸甜苦辣时，心里洋溢出一种从末有过的喜悦。
我的绘画之路
从小，我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读幼儿园的时候，妈妈问我想
学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。”于是，我与绘画结下了不解之缘。 绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。
绘画有着别具一格的魅力。无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。尤其是漫画人物，是我一直以来酷爱的。虽然没有老师的指导，但我一直自己在努力，自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。从开始画漫画到现在，我已经用掉了不知多少本素描本，现在翻出来看，别有一番风味，尽管以前画的不是很好，但每一副画都凝聚了我对绘画的热爱。大家都知道，日本的漫画水平是非常棒的，虽然我恨日本人，但他们的漫画水平，确实让我佩服。在家里有了电脑之后，我便在网上找一些日本的漫画，然后自己临摹下来，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫画，其他的我也非常喜欢。在小学的时候，我一直利用双休日的时间参加绘画班，还参加过好几次等级考试，一本本证书我一直珍藏着。
我的一个姐姐也十分喜欢绘画。在她房间里的白墙上，可以看到她的画——那是她在10多岁的时候，不顾她妈妈的反对，执意要在自己的墙上，画上最美的东西，她大胆、粗矿的线条深深让我体会到她对绘画的热爱，于是，我跟她有了共同话题。
此外，服装设计和家居装潢我也很喜欢。它们都给我以美的享受。我有一本素描本特别是设计服装的，有时候画了几副，就拿去给我姐姐看，让她给我提点意见。
我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。因为，我对它有独特的感情。以前，我学过电子琴、古筝、书法等等，但都没有坚持下来，惟独绘画，我坚持了将近有10年了，这份感情，只可意会，不可言传。
我很开心，无论在什么时候，绘画都能陪伴我。无论怎么样，我都不会放弃绘画。
六上八 主题2、艺术品或艺术欣赏活动
习作要求：请你写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如、听音乐会、看花
展、参观美术馆，回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。 写什么：艺术品或艺术欣赏活动
描写或欣赏对象 内容和意义
1、博物馆内的一件艺术作品 感叹古代艺术，赞美古人的勤劳与智慧
2、一幅美丽的画 欣赏美术，感受艺术的魅力
3、一场精彩的电影 了解影片内容，懂得人生道理
4、一场演唱会 感受音乐的美妙，抒发对音乐热爱
可选题目：1、珍贵的“兽头” 2、拍回来的艺术品 3、《清明上河图》
4、可爱的“灰太狼” 5、2012 世界末日的警示 6、我喜爱的一件艺术品 怎么写：1、仔细观察，写出艺术品最主要的特征
2、把欣赏艺术活动的过程写清楚
3、写出自己对艺术品或艺术活动的感受或启发
4、写艺术品按形状，大小、颜色、突出特点等顺序写
5
6、重点内容，印象深刻的，你有兴趣的，一定要详细描写
教学方法：1、说自己喜欢的电影或动画片、画面、艺术品等
2、说主要清节或主要组成
3、写粗纲
文章结构：
题目： 我喜欢的一件艺术品
开头：（开门见山）
我家（或其他地方）有一件做工十分精致，外观十分精美的艺术品，它的名字叫--------- 中间：1、详写艺术品形状，大小，颜色、突出特点它的外形像---------
（加比喻句，拟人句，心理）
2、略写来历
3、写它的意义：
它能辟邪震宅，有它在家，保佑一家人平安，吉祥，幸福。有安全感。
结尾：（写感受）中国人艺术品真是ok! 真棒! 听说名扬海外呢，我被这件艺术品深深陶醉了。
我要好好学习，将来做出更好的艺术品。
一件艺术品
我是一个喜欢收藏的男孩。在我众多的工艺品中，有一只瓷龟与众不同。我非常喜欢它。 瓷龟身长约二寸，宽约半寸。瓷龟碧绿的龟背上背着一只小瓷龟，小瓷龟光滑的背上还背着一只更小的瓷龟。远远望去，像一座高低起伏的小山丘；近看，又宛如一幅和谐的家庭图。
这只瓷龟寄托了长辈对我的期望。一天早上，我的外公拿出一只瓷龟，语重心长地说：“这只瓷龟送给你。我希望你在学习的道路上一步步踏实地走，勇攀学习之巅峰。”
从此，我更加刻苦地学习，争取第一。如果一没精神，我就看一下瓷龟，顷刻之间又来了劲。因为这样才能报答长辈的养育之恩啊！
我喜欢的一件工艺品
我喜爱的工艺品有很多很多，其中我最喜欢的是瓷人--少林十八罗汉。这回我只向大家介绍十八罗汉中的第一名。
他，身穿天蓝色的道衣、脚上穿一双露着脚背的黑色道鞋。头上光光的都快可以当球踢了。脸上总是笑眯眯地，身体让人感觉很轻盈。他手上做着推掌的样子，脚下拉了一个很标准的弓步，两个动作连起来就叫“抬头望月”，怎么样？名字酷吧！我告诉你这一招可是少林的独门绝技，要想学会它至少要练上各三年五载。他很可爱，我很喜欢他，每天都要把他擦干净，把他弄的漂漂亮亮。
这就是十八罗汉中的第一名和少林寺的独门绝技“抬头望月”也是我最喜爱的一件工艺品。
它，虽然老了，全身落满灰尘。在一片崭新的工艺品中，它完全被淹没了。可是，我不会嫌弃它。三年的光阴，它陪我度过。你说我会嫌弃一只鼓励我学习的瓷龟吗？
瓷龟，我想对你说：“你虽然旧了，可是却天天鼓励我学习，你是我最最真诚的朋友。”