《要是你给老鼠吃饼干》教案
上课
一、揭题
（出示图片）你们瞧，谁来了？
谁来跟小老鼠打个招呼？
老师告诉你这是一只调皮的小老鼠，有一天，他出门玩耍，走着走着肚子好饿好饿。突然，他看到院子里的石头上坐着一个小男孩，看，他正津津有味的吃着饼干呢。这可把小老鼠馋坏了，他眼巴巴的看着小男孩。这时候，小男孩要不要给老鼠吃饼干呢？————要
【要是给老鼠吃饼干】会发生什么样的故事？
齐读题目
二、讲述与互动前半部分
要是给老鼠吃饼干，他会要杯牛奶。
3）牛奶拿来了，小老鼠站在杯沿上，怎么够都够不着！怎么办呀？
预设：1、用牛奶把杯子灌满（评价：这是一个办法。还有别的办法吗）
2、把杯子歪一歪
3、让小男孩帮他
4、找一根吸管（如无生猜测，师提示：你们平时喝饮料，会用上什么呢？） 看看你们猜的对不对！ppt 出示：
要是你给他牛奶，他会要根吸管。
你看！小男孩正翻箱倒柜的帮着找吸管呢！
4）你看小老鼠现在吃饱了，喝饱了，心满意足的坐在地上
大家一起学学小老鼠的样子~感觉怎么样，舒服么？
仔细瞧，他的胡子上，他的嘴巴旁边，都沾上什么了？
预设生：牛奶。
师：对，沾上牛奶了，也许还有饼干的碎屑。怎么办呢？
指答。预设：洗脸、洗澡、擦嘴
小朋友想了那么多办法，我们看看小老鼠跟小男孩要的是什么？
Ppt 出示：哇，吃完了，喝完了，他会要块餐巾。
（哪个小朋友猜对了，真厉害。没猜对也没关系，猜了就好。）
5）擦好嘴巴啦，小男孩抱着小老鼠去了——卫生间。
小老鼠想去照一照镜子，不要再有牛奶粘在胡子上了。要是你让他照镜子，小老鼠会在镜子里看见什么呀？
指答。（各种答案，进行评价）
Ppt 出示：要是你让他照镜子，他会看到他的头发要剪一剪！
小朋友，他的头发看见了吗？就在头顶山，实际上只有竖起来的一小根。 这个时候，他就要问你要一把——小剪刀。
6）是的，小男孩跑去给他找剪刀去了。
哇，小朋友，你们看碎头发都掉到哪里去啦？（指答）
地板上，到处都是碎头发怎么办啦？
是呀！小老鼠不仅拿来扫帚扫，还拿来拖把拖呀拖。
让我们一起跟着小老鼠打扫打扫把！（起立一起做动作）
来，我们一起扫呀扫呀，拖呀拖呀，擦呀擦呀
哎呀，还不干净，再来一次，拖t u ō
扫呀扫呀，拖呀拖呀，擦呀擦呀
我们把全部房间都打扫一遍吧！
再来 扫呀扫呀，拖呀拖呀，擦呀擦呀
终于，房间被打扫完了！
小朋友们，累么？
7）瞧瞧，ppt 出示:小老鼠——累了！
他会要睡会儿。
8）小朋友，要是他要睡觉，就要有（指答——床、被子、枕头）
你们看，小男孩拿了一个小盒子给小老鼠做了床，
他口袋里的小手绢做了小老鼠的——被子
还找了一块软绵绵的小粉扑给小老鼠做了——枕头
小男孩对小老鼠好么？他就像是小老鼠的小保姆一样，什么要求都去满足他！
三、讲述与互动后半部分
1）现在小老鼠要去睡觉了，小朋友们你猜小老鼠会有新的要求么？
同座位之间互相说一说。（指答3~4个）
评价：说的真有意思，看看和书里一不一样！
2）ppt 出示：他会请你给他念个故事。
要是你给他念故事，
他还会想要看看书上的图画 。
要是你让他看图画，他起劲得要自己动手画一幅。
他会要你给他纸和蜡笔。
3）说画就画，你瞧他都画了什么呀？（指答）
评价：你看他的妈妈、姐姐、妹妹穿得多么时髦啊！是吧？
4）ppt 出示：等他画好后，他要签上他的大名。
为什么呀？
评价：他多么得意呀！嘴巴张得老大，眼睛都眯缝起来了！
5）签名得用——笔，而且，用钢笔。
尽管这个小男孩已经忙得不可开交了，可又给他拿钢笔了。签完了名，小老鼠又要把他这幅画，贴到冰箱上，要让大家都看见！要贴画了，这就要用上―― 胶带。
6）贴完了他的画，小老鼠退后两步，就这么看着冰箱，看着看着，他会想什么呢？
预设：（家人、吃的）
评价：想到食物，想到吃的和喝的。
7）ppt:啊呀，口渴了！怎么办呢？他又来找小男孩了。
小老鼠站在远处冲着小男孩喊（请你来读）：“我口渴了，我要喝牛奶！”
可是小男孩没有听见小老鼠的话，因为小男孩实在是太累了，他躺在大椅子上，脚架在矮凳上，睡着了。
于是小老鼠蹦跳着来到老鼠身边撒着娇地说：“我渴了，我要喝牛奶！” 你们看，小男孩现在怎么样？——累
是呀，小男孩已经累得睁不开眼了，无精打采的样子，但是他还是满足了小老鼠的要求，他让小老鼠坐在他的肩头，带他去喝牛奶。
要是你给他喝牛奶，自然要找块饼干来吃！
看，小男孩为了给小老鼠找饼干，又把刚才收拾整洁的食品柜翻得一塌糊涂。 小老鼠在小男孩的怀里幸福地吃着香香的饼干，喝着甜甜的牛奶，而小男孩坐在那儿都睡着了。
四、揭示主题
小朋友们，要是给老鼠吃饼干，后面会发生哪些一连串有趣的事情，现在就让我们再来回顾一下吧！
小朋友们，这个故事有意思么？
这本书的作者，她跟我们想的一样，她把这本书献给她的爸爸妈妈！于是，她就在这本书的前面郑重地写下了一句话，她说——
献给：谁都希望有的最好的父母――
我的爸爸妈妈
学生跟读
小朋友们，爸爸妈妈平时一直在照顾我们，满足我们的要求，课后就让我们轻轻地在爸爸妈妈的耳边说一句：爸爸妈妈我爱你们！
下课!
《要是你给老鼠吃饼干》教案
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一、揭题
（出示图片）你们瞧，谁来了？
谁来跟小老鼠打个招呼？
老师告诉你这是一只调皮的小老鼠，有一天，他出门玩耍，走着走着肚子好饿好饿。突然，他看到院子里的石头上坐着一个小男孩，看，他正津津有味的吃着饼干呢。这可把小老鼠馋坏了，他眼巴巴的看着小男孩。这时候，小男孩要不要给老鼠吃饼干呢？————要
【要是给老鼠吃饼干】会发生什么样的故事？
齐读题目
二、讲述与互动前半部分
要是给老鼠吃饼干，他会要杯牛奶。
3）牛奶拿来了，小老鼠站在杯沿上，怎么够都够不着！怎么办呀？
预设：1、用牛奶把杯子灌满（评价：这是一个办法。还有别的办法吗）
2、把杯子歪一歪
3、让小男孩帮他
4、找一根吸管（如无生猜测，师提示：你们平时喝饮料，会用上什么呢？） 看看你们猜的对不对！ppt 出示：
要是你给他牛奶，他会要根吸管。
你看！小男孩正翻箱倒柜的帮着找吸管呢！
4）你看小老鼠现在吃饱了，喝饱了，心满意足的坐在地上
大家一起学学小老鼠的样子~感觉怎么样，舒服么？
仔细瞧，他的胡子上，他的嘴巴旁边，都沾上什么了？
预设生：牛奶。
师：对，沾上牛奶了，也许还有饼干的碎屑。怎么办呢？
指答。预设：洗脸、洗澡、擦嘴
小朋友想了那么多办法，我们看看小老鼠跟小男孩要的是什么？
Ppt 出示：哇，吃完了，喝完了，他会要块餐巾。
（哪个小朋友猜对了，真厉害。没猜对也没关系，猜了就好。）
5）擦好嘴巴啦，小男孩抱着小老鼠去了——卫生间。
小老鼠想去照一照镜子，不要再有牛奶粘在胡子上了。要是你让他照镜子，小老鼠会在镜子里看见什么呀？
指答。（各种答案，进行评价）
Ppt 出示：要是你让他照镜子，他会看到他的头发要剪一剪！
小朋友，他的头发看见了吗？就在头顶山，实际上只有竖起来的一小根。 这个时候，他就要问你要一把——小剪刀。
6）是的，小男孩跑去给他找剪刀去了。
哇，小朋友，你们看碎头发都掉到哪里去啦？（指答）
地板上，到处都是碎头发怎么办啦？
是呀！小老鼠不仅拿来扫帚扫，还拿来拖把拖呀拖。
让我们一起跟着小老鼠打扫打扫把！（起立一起做动作）
来，我们一起扫呀扫呀，拖呀拖呀，擦呀擦呀
哎呀，还不干净，再来一次，拖t u ō
扫呀扫呀，拖呀拖呀，擦呀擦呀
我们把全部房间都打扫一遍吧！
再来 扫呀扫呀，拖呀拖呀，擦呀擦呀
终于，房间被打扫完了！
小朋友们，累么？
7）瞧瞧，ppt 出示:小老鼠——累了！
他会要睡会儿。
8）小朋友，要是他要睡觉，就要有（指答——床、被子、枕头）
你们看，小男孩拿了一个小盒子给小老鼠做了床，
他口袋里的小手绢做了小老鼠的——被子
还找了一块软绵绵的小粉扑给小老鼠做了——枕头
小男孩对小老鼠好么？他就像是小老鼠的小保姆一样，什么要求都去满足他！
三、讲述与互动后半部分
1）现在小老鼠要去睡觉了，小朋友们你猜小老鼠会有新的要求么？
同座位之间互相说一说。（指答3~4个）
评价：说的真有意思，看看和书里一不一样！
2）ppt 出示：他会请你给他念个故事。
要是你给他念故事，
他还会想要看看书上的图画 。
要是你让他看图画，他起劲得要自己动手画一幅。
他会要你给他纸和蜡笔。
3）说画就画，你瞧他都画了什么呀？（指答）
评价：你看他的妈妈、姐姐、妹妹穿得多么时髦啊！是吧？
4）ppt 出示：等他画好后，他要签上他的大名。
为什么呀？
评价：他多么得意呀！嘴巴张得老大，眼睛都眯缝起来了！
5）签名得用——笔，而且，用钢笔。
尽管这个小男孩已经忙得不可开交了，可又给他拿钢笔了。签完了名，小老鼠又要把他这幅画，贴到冰箱上，要让大家都看见！要贴画了，这就要用上―― 胶带。
6）贴完了他的画，小老鼠退后两步，就这么看着冰箱，看着看着，他会想什么呢？
预设：（家人、吃的）
评价：想到食物，想到吃的和喝的。
7）ppt:啊呀，口渴了！怎么办呢？他又来找小男孩了。
小老鼠站在远处冲着小男孩喊（请你来读）：“我口渴了，我要喝牛奶！”
可是小男孩没有听见小老鼠的话，因为小男孩实在是太累了，他躺在大椅子上，脚架在矮凳上，睡着了。
于是小老鼠蹦跳着来到老鼠身边撒着娇地说：“我渴了，我要喝牛奶！” 你们看，小男孩现在怎么样？——累
是呀，小男孩已经累得睁不开眼了，无精打采的样子，但是他还是满足了小老鼠的要求，他让小老鼠坐在他的肩头，带他去喝牛奶。
要是你给他喝牛奶，自然要找块饼干来吃！
看，小男孩为了给小老鼠找饼干，又把刚才收拾整洁的食品柜翻得一塌糊涂。 小老鼠在小男孩的怀里幸福地吃着香香的饼干，喝着甜甜的牛奶，而小男孩坐在那儿都睡着了。
四、揭示主题
小朋友们，要是给老鼠吃饼干，后面会发生哪些一连串有趣的事情，现在就让我们再来回顾一下吧！
小朋友们，这个故事有意思么？
这本书的作者，她跟我们想的一样，她把这本书献给她的爸爸妈妈！于是，她就在这本书的前面郑重地写下了一句话，她说——
献给：谁都希望有的最好的父母――
我的爸爸妈妈
学生跟读
小朋友们，爸爸妈妈平时一直在照顾我们，满足我们的要求，课后就让我们轻轻地在爸爸妈妈的耳边说一句：爸爸妈妈我爱你们！
下课!