9. 爸爸妈妈不在家
教学目标：
1、情感与态度：
培养学生敬爱父母长辈，热爱劳动，珍爱生命的情感和生活中遇到问题
愿意想办法解决、自信上进的生活态度。
2、行为与习惯：
培养学生敬爱父母长辈，主动做家务，生活中遇到问题积极动脑思考，
注意分辨是非，礼貌待客，举止文明等习惯。
3、知识与技能：
初步懂得爸爸妈妈不在家时可以为家庭做一些力所能及的事，也可以做
自己喜欢的事，知道不给陌生人开门等安全常识，初步学会礼貌待客。
4、过程与方法：
教学重点：
经历讨论交流、模拟表演等探究过程，学习解决生活中的问题、自我
保护、礼貌待客的方法。初步懂得爸爸妈妈不在家时可以为家庭做一些力所能及的事，也可以做自己喜欢的事，知道不给陌生人开门等安全常识，初步学会礼貌待客。
教学难点：
经历讨论交流、模拟表演等探究过程，学习解决生活中的问题、自我保护、
礼貌待客的方法。
一、情境导入
同学们，今天老师带你们认识一位可爱的小朋友，她叫欢欢！可是欢
欢小朋友遇到麻烦了，我们快去帮帮她，好吗？来，一起读一下：爸爸妈妈不在家
请看大屏幕：这就是欢欢小朋友，今天是星期天，可是她的爸爸妈妈 要加班，只有奶奶和欢欢在家里，你们看，欢欢现在在干什么呢？（送爸爸妈妈出门；和爸爸妈妈再见）她真是个懂事的好孩子！
咦，欢欢的奶奶呢？你们看见了吗？（奶奶生病了，在床上养病，睡觉了。）
二、活动体验
活动一：爸爸妈妈不在家，可以做什么
过渡：爸爸妈妈走了，奶奶也睡觉了，现在的欢欢在家里可以做些什么呢？
1. 请同学们帮她想一想，（课件出示讨论要求，评比要求等）小组内赶快讨论一下吧！
2. 集体交流，边交流，边评论（最听从指挥的、最有孝心的、最爱学习的„„发小标志）
3. 把我们想到的这些用儿歌来告诉欢欢好吗？课件展示，读儿歌！ 男生：可以读做的 ：
爸妈不在家，我能干些啥？
学习做家务，扫地把桌擦。
读书看电视，休息和玩耍。
4. 女生：不可以做的：这些是可以做的，那哪些事是不可以做的呢？播放课件，齐读不可以做的事。
活动二：陌生人敲门怎么办？
1. 相信欢欢一定听到我们的声音了，在家里正做这些事情呢！ “叮铃铃，门铃响了，谁来了？”（展示课件）
看，欢欢透过猫眼看到那人（板书：看），她不认识 ，她想些什么？（不认识的人就叫——陌生人）（板书：想 陌生人来了）表扬：欢欢真聪明！，欢欢接下来会怎么做呢？。板书： 做
2. 小组讨论：她会怎么做？（生：开门，不开门，怎么办）展开讨论得出正确的做法！（注意课堂生成）
3、分小组，演一演不同的方法和情境
4、教你一招（欣赏视频）
5、如果真的有坏人闯进家里，你可以怎么做？（打电话报警，大声呼救„„吓跑他）
小结：陌生人敲门时，（提示方法：先看 想好 再做），要想办法机智小心地应对。
活动三、客人来了怎么做？
过渡：欢欢在我们的帮助下机智地送走了陌生人，心想这回可以歇歇了，“叮咚”门铃又响了，课件出示：客人来了
1. 欢欢一看，是认识的人，（欢欢为什么这时不想就开门了？）小姨带弟弟来看望生病的奶奶，家里来了客人，欢欢是怎么做的呢？（学生用前面的方法观察体会欢欢的看 想 做，向欢欢学习）板书：客人来了 迎进门
小组内交流
2.集体交流汇报
小结：客人来了，要迎进门，热情接待，做懂礼貌的好孩子。
三、总结提升
过渡：爸爸妈妈回来了，知道了欢欢在家的表现，猜猜会怎么说，怎么做呢？
1、齐读儿歌。
2. 欢欢果然得到了爸妈的夸奖，我们大家表现也很棒，跟欢欢一起学会了很多，让我们一起读儿歌，把我们学会的告诉大家好吗？
四、评一评：
收获了这么多，这节课你学得高兴吗？看看你得到的小标志，对自己说——我真棒！（手势）
五、板书梳理总结下课
爸爸妈妈不在家
看 想 做
奶奶睡觉 自己玩、家务
陌生人来了 不开门
客人来了 迎进门
9. 爸爸妈妈不在家
教学目标：
1、情感与态度：
培养学生敬爱父母长辈，热爱劳动，珍爱生命的情感和生活中遇到问题
愿意想办法解决、自信上进的生活态度。
2、行为与习惯：
培养学生敬爱父母长辈，主动做家务，生活中遇到问题积极动脑思考，
注意分辨是非，礼貌待客，举止文明等习惯。
3、知识与技能：
初步懂得爸爸妈妈不在家时可以为家庭做一些力所能及的事，也可以做
自己喜欢的事，知道不给陌生人开门等安全常识，初步学会礼貌待客。
4、过程与方法：
教学重点：
经历讨论交流、模拟表演等探究过程，学习解决生活中的问题、自我
保护、礼貌待客的方法。初步懂得爸爸妈妈不在家时可以为家庭做一些力所能及的事，也可以做自己喜欢的事，知道不给陌生人开门等安全常识，初步学会礼貌待客。
教学难点：
经历讨论交流、模拟表演等探究过程，学习解决生活中的问题、自我保护、
礼貌待客的方法。
一、情境导入
同学们，今天老师带你们认识一位可爱的小朋友，她叫欢欢！可是欢
欢小朋友遇到麻烦了，我们快去帮帮她，好吗？来，一起读一下：爸爸妈妈不在家
请看大屏幕：这就是欢欢小朋友，今天是星期天，可是她的爸爸妈妈 要加班，只有奶奶和欢欢在家里，你们看，欢欢现在在干什么呢？（送爸爸妈妈出门；和爸爸妈妈再见）她真是个懂事的好孩子！
咦，欢欢的奶奶呢？你们看见了吗？（奶奶生病了，在床上养病，睡觉了。）
二、活动体验
活动一：爸爸妈妈不在家，可以做什么
过渡：爸爸妈妈走了，奶奶也睡觉了，现在的欢欢在家里可以做些什么呢？
1. 请同学们帮她想一想，（课件出示讨论要求，评比要求等）小组内赶快讨论一下吧！
2. 集体交流，边交流，边评论（最听从指挥的、最有孝心的、最爱学习的„„发小标志）
3. 把我们想到的这些用儿歌来告诉欢欢好吗？课件展示，读儿歌！ 男生：可以读做的 ：
爸妈不在家，我能干些啥？
学习做家务，扫地把桌擦。
读书看电视，休息和玩耍。
4. 女生：不可以做的：这些是可以做的，那哪些事是不可以做的呢？播放课件，齐读不可以做的事。
活动二：陌生人敲门怎么办？
1. 相信欢欢一定听到我们的声音了，在家里正做这些事情呢！ “叮铃铃，门铃响了，谁来了？”（展示课件）
看，欢欢透过猫眼看到那人（板书：看），她不认识 ，她想些什么？（不认识的人就叫——陌生人）（板书：想 陌生人来了）表扬：欢欢真聪明！，欢欢接下来会怎么做呢？。板书： 做
2. 小组讨论：她会怎么做？（生：开门，不开门，怎么办）展开讨论得出正确的做法！（注意课堂生成）
3、分小组，演一演不同的方法和情境
4、教你一招（欣赏视频）
5、如果真的有坏人闯进家里，你可以怎么做？（打电话报警，大声呼救„„吓跑他）
小结：陌生人敲门时，（提示方法：先看 想好 再做），要想办法机智小心地应对。
活动三、客人来了怎么做？
过渡：欢欢在我们的帮助下机智地送走了陌生人，心想这回可以歇歇了，“叮咚”门铃又响了，课件出示：客人来了
1. 欢欢一看，是认识的人，（欢欢为什么这时不想就开门了？）小姨带弟弟来看望生病的奶奶，家里来了客人，欢欢是怎么做的呢？（学生用前面的方法观察体会欢欢的看 想 做，向欢欢学习）板书：客人来了 迎进门
小组内交流
2.集体交流汇报
小结：客人来了，要迎进门，热情接待，做懂礼貌的好孩子。
三、总结提升
过渡：爸爸妈妈回来了，知道了欢欢在家的表现，猜猜会怎么说，怎么做呢？
1、齐读儿歌。
2. 欢欢果然得到了爸妈的夸奖，我们大家表现也很棒，跟欢欢一起学会了很多，让我们一起读儿歌，把我们学会的告诉大家好吗？
四、评一评：
收获了这么多，这节课你学得高兴吗？看看你得到的小标志，对自己说——我真棒！（手势）
五、板书梳理总结下课
爸爸妈妈不在家
看 想 做
奶奶睡觉 自己玩、家务
陌生人来了 不开门
客人来了 迎进门