7变色龙2课时作文0字
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<变色龙>教学设计 教学目标: 1. 正确.流利.有感情地朗读课文. 2. 学会本课的9个生字,能用"绘声绘色"和"名副其实"造句. 3. 凭借课文中具体的语言文字,了解变色龙的特点,增强保护动物的意识. 思维发展目标: 学习课文的写作顺序,学习如 ...
6.变色龙 第二课时 教学目标: 1．了解变色龙的外形特点及其生活习性等. 2．学习课文的写作顺序,学会观察动物的特点. 教学重点: 了解变色龙的外形特点及其生活习性等. 教学难点: 学会观察动物的特点. 教学准备:课件 设计理念:学习课文的写作顺序,学会观察动物的特点 教学过程: 一． 情景导入 ...
7. 变色龙 布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容. 方法指导: 怎样概括人物的性格特点 概括人物的性格特点是中考常考考点之一. ［解题技法］ 概括人物的性格特点,可以从以下几方面入手: 1. 主人公做了哪些事,从这些事中提炼人物的基本性格特点. 2. 抓住人物的肖像.神 ...
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基于<目标引领,板块推进>阅读教学模式的设计 6.变色龙 [教材分析] <变色龙>是"走进自然"为主题单元的第三篇课文.<去打开大自然绿色的课本>为学生开启了大自然之门,<装满昆虫的衣袋>告诉学生打开自然.走进大自然不仅需要留心自己 ...
变色龙·重点分析 一.作品思路 第一部分(第1-5段)写警官奥楚蔑洛夫碰上一个"案子"--狗咬人事件.(开端) 第二部分(第6-27段)写奥楚蔑洛夫处理狗咬人"案子"的经过.(发展和高潮) 第三部分(第28-29段)写奥楚蔑洛夫审理"案子" ...
可能大家听见这个名字有点奇怪,为什么叫变色龙呢?其实她就是一条变色龙,为什么呢,请听我细细道来. 大家都知道,我是合唱团的,我和李芷宁.陈霜是坐在第三排的,陈非凡.唐玥是坐在第一排的,今天,我们在上课时,陈霜故意把我和李芷宁往旁边挤,可我们不肯,于是她就坐到了李芷宁和我的中间,我们怎么样她都不肯走, ...
"啊!这支笔可真漂亮,干脆我上课不听讲了,光看这支笔吧."眨眼间,又该期末考试了,"这道题怎么写?唉!都是因为这只笔,害得我上课开小差."我要发明一种多功能变色笔,一支上课能注意听讲的笔. 这是一只功能全而且会变色的笔哦!笔杆是透明的,用特殊材料制成的,会按你 ...
预设目标: 1.认识几种新型的玻璃,了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用. 2.能运用科普文章的阅读方法自学课文,读懂课文. 3.能正确拼读生字.理解词语的意思. 4.展开想象为未来设计新型的玻璃. 教学重点: 认识几种新型的玻璃,了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用.能运用科 ...