联欢会上的小风波
太平庄小学一（2）班 杨翠连
2012年12月31日，这一年的最后一天，我像往常一样早早来到学校，看着孩子们陆陆续续地走进教室。吉××——一个认真地小男孩， 刚进教室就径直走到我面前，拿着一个火柴盒，高兴地对我说：“老师，我准备了一个魔术。”我也非常高兴地对他说：“真好，下午再给我们表演好吗？”“好”。他答应着回到了自己的座位。吉××的家离学校较远，每天中午都去小饭桌吃饭，因此，他早晨就把下午庆祝元旦的道具拿来了，真是一个细心地孩子，看来，他为这次联欢会做了充分的准备。
下午，庆祝新年的联欢会在一阵欢快的音乐中开始了。孩子们兴致都很高，唱歌、跳舞，表演的都有模有样。很快就轮到吉××表演魔术了。只见吉××快步走到台上，一手拿着火柴盒，慢慢把火柴盒打开，像观众展示一下里面是空的，还真有点魔术师的味道。同学们都认真地看着，就在这时，刘××在自己的座位上，大声说道：“背面有火柴，我早就知道了。”紧接着，有同学就跟着附和，“我也知道，我也知道”。吉××在台上马上就像斗败的公鸡一样，一下子变得垂头丧气，摊开双手，非常尴尬无奈的摇着头说：“穿帮了，穿帮了”。一边说，一边走下台来。为了不把事情扩大，我赶紧安排其他的同学继续表演。吉××回到座位上后，一直趴在桌子上，再也无心看表演了，我想他的内心一定非常失望。
我偷偷把刘××叫出来，让他看看吉××，我问他：“吉××怎么了？为什么会这么伤心？”他却理直气壮的说：“不光我自己说了，还有××也说
了。”“那谁是第一个说的？”刘××没有说话，我语重心长的对他说：“吉××为了这个节目，昨天在家里练了好久呢？他多么想为咱们班同学表演哪，而你却那么早的把秘密说出来了，吉××他多伤心呢！”“是他自己告诉我们的”。他好像很委屈，是啊，让一个孩子守住一个秘密，那是不可能的。何况在学校有那么长的时间。我说：“那咱们帮帮吉××，让他再表演一次好吗？”我们来到吉××的桌前，让他再表演一次，吉××小声说：“没法表演了，原来粘着的火柴都掉了”。他失望极了。我把他领到讲台前，和他们一起把掉了的火柴一根一根的重新粘好，又一次让他站在了表演台上，终于实现了他的魔术梦。
联欢会结束后，我找到刘××，问他：“你知道自己哪儿错了吗？”他摇摇头，“你应该懂得尊重别人的劳动，懂得尊重别人，才能得到别人的尊重，才会有好朋友，你明白吗”？他似懂非懂的点了点头。
刘××是一个非常聪明的小男孩，家庭条件优越，接触的东西比一般小朋友多，而且敢说敢做，以自我为中心，他的性格特点代表了这一代孩子的某些共性的东西，作为教师，我们应该肯定他们的优势，但对于存在他们身上的缺点也绝不能姑息。在具体的事件中，加以正确引导，让他们的身心健康发展。
联欢会上的小风波
太平庄小学一（2）班 杨翠连
2012年12月31日，这一年的最后一天，我像往常一样早早来到学校，看着孩子们陆陆续续地走进教室。吉××——一个认真地小男孩， 刚进教室就径直走到我面前，拿着一个火柴盒，高兴地对我说：“老师，我准备了一个魔术。”我也非常高兴地对他说：“真好，下午再给我们表演好吗？”“好”。他答应着回到了自己的座位。吉××的家离学校较远，每天中午都去小饭桌吃饭，因此，他早晨就把下午庆祝元旦的道具拿来了，真是一个细心地孩子，看来，他为这次联欢会做了充分的准备。
下午，庆祝新年的联欢会在一阵欢快的音乐中开始了。孩子们兴致都很高，唱歌、跳舞，表演的都有模有样。很快就轮到吉××表演魔术了。只见吉××快步走到台上，一手拿着火柴盒，慢慢把火柴盒打开，像观众展示一下里面是空的，还真有点魔术师的味道。同学们都认真地看着，就在这时，刘××在自己的座位上，大声说道：“背面有火柴，我早就知道了。”紧接着，有同学就跟着附和，“我也知道，我也知道”。吉××在台上马上就像斗败的公鸡一样，一下子变得垂头丧气，摊开双手，非常尴尬无奈的摇着头说：“穿帮了，穿帮了”。一边说，一边走下台来。为了不把事情扩大，我赶紧安排其他的同学继续表演。吉××回到座位上后，一直趴在桌子上，再也无心看表演了，我想他的内心一定非常失望。
我偷偷把刘××叫出来，让他看看吉××，我问他：“吉××怎么了？为什么会这么伤心？”他却理直气壮的说：“不光我自己说了，还有××也说
了。”“那谁是第一个说的？”刘××没有说话，我语重心长的对他说：“吉××为了这个节目，昨天在家里练了好久呢？他多么想为咱们班同学表演哪，而你却那么早的把秘密说出来了，吉××他多伤心呢！”“是他自己告诉我们的”。他好像很委屈，是啊，让一个孩子守住一个秘密，那是不可能的。何况在学校有那么长的时间。我说：“那咱们帮帮吉××，让他再表演一次好吗？”我们来到吉××的桌前，让他再表演一次，吉××小声说：“没法表演了，原来粘着的火柴都掉了”。他失望极了。我把他领到讲台前，和他们一起把掉了的火柴一根一根的重新粘好，又一次让他站在了表演台上，终于实现了他的魔术梦。
联欢会结束后，我找到刘××，问他：“你知道自己哪儿错了吗？”他摇摇头，“你应该懂得尊重别人的劳动，懂得尊重别人，才能得到别人的尊重，才会有好朋友，你明白吗”？他似懂非懂的点了点头。
刘××是一个非常聪明的小男孩，家庭条件优越，接触的东西比一般小朋友多，而且敢说敢做，以自我为中心，他的性格特点代表了这一代孩子的某些共性的东西，作为教师，我们应该肯定他们的优势，但对于存在他们身上的缺点也绝不能姑息。在具体的事件中，加以正确引导，让他们的身心健康发展。