提起我班的郭伟程，可谓是无人不知无人不晓。他是我班名副其实的调皮大王。
他这个人呀！就是与众不同。有一次听课，各班的老师就坐在教室里，他当然也知道，可就是漫不经心的。上课了，我们都被老师那生动的话语吸引住了，津津有味地听着。可他却在桌子下面玩，不知他在干什么。忽然“咚”地一声，原来他专坐在凳子的边儿上掉了下来。有时候，我真怀疑他得了“多动症”。
还有一次，那是老师在教我们《划船》这首歌时。刚上课他还规规矩矩地唱，可新开的厕所三天香，他又是屁股不停地扭动，好像凳子上有钉子一样。过了一会儿，他被同学们告诉了老师，老师让他站在讲桌前便又开始教我们唱歌。他又打起鬼主意来了。他眼珠一计上心来，他看到老师的手正有节奏地打着拍子，便跟着老师拍了起来，我们见了顿时哄堂大笑，老师一看郭伟程，他笑得脸通红通红。老师也被他逗笑了。
说实话，我刚到了这个班级就发觉他与众不同。老师让我们读《观潮》这篇课文的时候，我突然听到一个奶声奶气的声音，我头一看，原来是郭伟程。
后来听老师说他才9岁，我一听，他和我弟弟同岁，居然就上了四年级，而我弟弟才只上二年级，差那么一大截！ 不过，他的调皮有时也能起到一定作用的。
又是一次听课，不知是因为把窗帘拉住的缘故，还是其他原因。课堂上总是死气沉沉的，这会儿，他的笑话可就起到作用了，老师挑起高泽清让他用积的变化规律解答，可他用的是一般的方法，结果做错了。老师说：“这里是增加2倍，而不是扩大2倍，扩大和增加是不一样的。可见你没有仔细看题。”说着在高泽清的解答方法上画了一个大大的错号。郭伟程就学着日本人的腔调说：“嗯！画了一个大大的错号。”我们都被他那滑稽的样子逗得前俯后仰。教室里的老师也被他逗笑了。气氛顿时活跃了许多。这几天，他倒乖了许多，大概他也知道考试的重要性了吧！虽然他那么调皮，可我还是觉得他那么天真、可爱。
提起我班的郭伟程，可谓是无人不知无人不晓。他是我班名副其实的调皮大王。
他这个人呀！就是与众不同。有一次听课，各班的老师就坐在教室里，他当然也知道，可就是漫不经心的。上课了，我们都被老师那生动的话语吸引住了，津津有味地听着。可他却在桌子下面玩，不知他在干什么。忽然“咚”地一声，原来他专坐在凳子的边儿上掉了下来。有时候，我真怀疑他得了“多动症”。
还有一次，那是老师在教我们《划船》这首歌时。刚上课他还规规矩矩地唱，可新开的厕所三天香，他又是屁股不停地扭动，好像凳子上有钉子一样。过了一会儿，他被同学们告诉了老师，老师让他站在讲桌前便又开始教我们唱歌。他又打起鬼主意来了。他眼珠一计上心来，他看到老师的手正有节奏地打着拍子，便跟着老师拍了起来，我们见了顿时哄堂大笑，老师一看郭伟程，他笑得脸通红通红。老师也被他逗笑了。
说实话，我刚到了这个班级就发觉他与众不同。老师让我们读《观潮》这篇课文的时候，我突然听到一个奶声奶气的声音，我头一看，原来是郭伟程。
后来听老师说他才9岁，我一听，他和我弟弟同岁，居然就上了四年级，而我弟弟才只上二年级，差那么一大截！ 不过，他的调皮有时也能起到一定作用的。
又是一次听课，不知是因为把窗帘拉住的缘故，还是其他原因。课堂上总是死气沉沉的，这会儿，他的笑话可就起到作用了，老师挑起高泽清让他用积的变化规律解答，可他用的是一般的方法，结果做错了。老师说：“这里是增加2倍，而不是扩大2倍，扩大和增加是不一样的。可见你没有仔细看题。”说着在高泽清的解答方法上画了一个大大的错号。郭伟程就学着日本人的腔调说：“嗯！画了一个大大的错号。”我们都被他那滑稽的样子逗得前俯后仰。教室里的老师也被他逗笑了。气氛顿时活跃了许多。这几天，他倒乖了许多，大概他也知道考试的重要性了吧！虽然他那么调皮，可我还是觉得他那么天真、可爱。