课 时 教 学 计 划
现在老师就带大家到足球比赛的现场去体验一番。请大家在看的同时，注意听解说员的解说。（播放视频）
（二）老师看到大家看得津津有味，完全被这精彩的射门吸引了。现在咱们一起来回忆一下，射门之前，你看到运动员之间在干什么？（板书：传球）当球射出去后，对方的守门员会怎么做？（板书：扑球）球进了时，场外的观众们又有什么表现？（板书：欢呼）
（三）足球比赛之所以这样精彩，还离不开解说员那富有激情的解说。电视台想在咱们班招收几名小足球解说员，让我们先来练习练习。（出示解说词，动词突出显示）老师把刚才解说词中的一小段记录了下来，看看你能不能像刚才的解说员一样用你的激情感染大家。先亮开嗓子自己练习练习。谁来试试。
（四）谁来为我们读读红色部分的词？（评价：谢谢你！）这部分的词有一个共同点，你发现了吗？（板书：动作）（评价：你真善于思考！）在解说的过程中，用上这样的动词，会让你的解说更精彩哦。
（五）课本140页就记录了一场精彩的球赛，请大家翻到140页，尝试着用上生动、激情的语言来解说，解说得好的就能成为电视台的解说员。在解说之前，请大家先静下心来仔细观察这幅图（出示图片），尤其是人物的动作。[评价：老师看到大家都观察得很认真，一定卯足了劲儿要一比高低的。]
（六）引导按顺序观察图片（师相机将学生解说每一环节中的好词板书）
1．师引导：现在我们先来观察场上的运动员的传球，你打算怎么解说这一环节？
2．师引导：接下来我们把目光聚焦到赛场的主角身上，这是红队的10号队员，这激动人心的射门瞬间又该如何解说呢？
3．师引导：球射了出去，这时的蓝队把希望都寄托到了1号守门员身上，谁来为大家解说守门员的扑球？
4．师引导：球进了！现在我们把目光投向场外的观众们，你们打算怎样解说观众们的表现呢？
课 时 教 学 计 划
现在老师就带大家到足球比赛的现场去体验一番。请大家在看的同时，注意听解说员的解说。（播放视频）
（二）老师看到大家看得津津有味，完全被这精彩的射门吸引了。现在咱们一起来回忆一下，射门之前，你看到运动员之间在干什么？（板书：传球）当球射出去后，对方的守门员会怎么做？（板书：扑球）球进了时，场外的观众们又有什么表现？（板书：欢呼）
（三）足球比赛之所以这样精彩，还离不开解说员那富有激情的解说。电视台想在咱们班招收几名小足球解说员，让我们先来练习练习。（出示解说词，动词突出显示）老师把刚才解说词中的一小段记录了下来，看看你能不能像刚才的解说员一样用你的激情感染大家。先亮开嗓子自己练习练习。谁来试试。
（四）谁来为我们读读红色部分的词？（评价：谢谢你！）这部分的词有一个共同点，你发现了吗？（板书：动作）（评价：你真善于思考！）在解说的过程中，用上这样的动词，会让你的解说更精彩哦。
（五）课本140页就记录了一场精彩的球赛，请大家翻到140页，尝试着用上生动、激情的语言来解说，解说得好的就能成为电视台的解说员。在解说之前，请大家先静下心来仔细观察这幅图（出示图片），尤其是人物的动作。[评价：老师看到大家都观察得很认真，一定卯足了劲儿要一比高低的。]
（六）引导按顺序观察图片（师相机将学生解说每一环节中的好词板书）
1．师引导：现在我们先来观察场上的运动员的传球，你打算怎么解说这一环节？
2．师引导：接下来我们把目光聚焦到赛场的主角身上，这是红队的10号队员，这激动人心的射门瞬间又该如何解说呢？
3．师引导：球射了出去，这时的蓝队把希望都寄托到了1号守门员身上，谁来为大家解说守门员的扑球？
4．师引导：球进了！现在我们把目光投向场外的观众们，你们打算怎样解说观众们的表现呢？