理想的翅膀
班级 姓名
一、 我能看拼音写汉字。
二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。
竖（ ） 捧（ ） 胎（ ） 勺（ ） 坚（ ） 棒（ ） 抬（ ） 勾（ ） 扯（ ） 翅（ ） 芹（ ） 扁（ ） 止（ ） 翘（ ） 琴（ ） 翩（
） 三、我能把恰当的词语填在括号里。
3. 王晨的这次考试成绩不是很（ ），他沮丧了好久。
4. 当一名飞行员一直是李刚的（ ）。
四、我能根据课文内容填空。
1. 我的风筝像 ，后面还飘着两根飘带，因为我长大想
当 。
2. 小微微的风筝是 ， 一扇一扇的，正在空
中 。
3. 还有，那 是未来的 大师二喜的，那 风筝是双胞胎兰兰和红红的。小音乐家根子的风筝最 ，是一架 。
五、我能快乐阅读，完成下列各题。
在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面…….
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影……。
1. 用三个与风筝有关的词语概括这三个语段的意思。
风筝
风筝
风筝
2. 从第二自然段中找出描写放风筝动作的词语按着顺序写下来。
参考答案
一、 翅膀 风筝 最棒 扯线
竖琴 翩翩 勺子 跳舞
二、竖琴 捧起 胎盘 勺子
坚果 很棒 抬起 勾起
扯线 翅膀 芹菜 扁豆
阻止 翘首 竖琴 翩翩
三、1. 美丽 2.艳丽 3.理想 4.愿望
四、略 五、1. 做 放 找
2. 托 牵 站 放 跑 喊
理想的翅膀
班级 姓名
一、 我能看拼音写汉字。
二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。
竖（ ） 捧（ ） 胎（ ） 勺（ ） 坚（ ） 棒（ ） 抬（ ） 勾（ ） 扯（ ） 翅（ ） 芹（ ） 扁（ ） 止（ ） 翘（ ） 琴（ ） 翩（
） 三、我能把恰当的词语填在括号里。
3. 王晨的这次考试成绩不是很（ ），他沮丧了好久。
4. 当一名飞行员一直是李刚的（ ）。
四、我能根据课文内容填空。
1. 我的风筝像 ，后面还飘着两根飘带，因为我长大想
当 。
2. 小微微的风筝是 ， 一扇一扇的，正在空
中 。
3. 还有，那 是未来的 大师二喜的，那 风筝是双胞胎兰兰和红红的。小音乐家根子的风筝最 ，是一架 。
五、我能快乐阅读，完成下列各题。
在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面…….
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影……。
1. 用三个与风筝有关的词语概括这三个语段的意思。
风筝
风筝
风筝
2. 从第二自然段中找出描写放风筝动作的词语按着顺序写下来。
参考答案
一、 翅膀 风筝 最棒 扯线
竖琴 翩翩 勺子 跳舞
二、竖琴 捧起 胎盘 勺子
坚果 很棒 抬起 勾起
扯线 翅膀 芹菜 扁豆
阻止 翘首 竖琴 翩翩
三、1. 美丽 2.艳丽 3.理想 4.愿望
四、略 五、1. 做 放 找
2. 托 牵 站 放 跑 喊