论伽利略的自由落体运动作文1200字

六年级作文

大家都知道,伽利略曾经在比萨斜塔将同样大小的木球和铁球同时从塔顶下落,木球和铁球几乎同时着地。伽利略通过这一实验事实,推翻了原来的错误学说,提出了新的学说――“自由落体运动”:不同的物体从同一高度自由下落,运动的情况与它们的重量没有关系,都是均匀加速运动。

但是,我借助工具书和网络等资料来源查找有关资料后发现,伽利略提出的“自由落体运动”是要有一定的条件的。即要在没有任何阻力的情况下才能成立。但这种没有任何阻力的情况在自然环境中是不存在的,因为有空气阻力的存在。但伽利略的实验结果为什么是同时着落呢?这是因为伽利略的实验地点――比萨斜塔仅有50多米高,而铁球和木球都是比较重的物体,在底空落下时空气阻力几乎没有影响,因此用肉眼看是同时落地。可是如果用精密的仪器进行检测,就会发现其中的差异:铁球比木球先着地。我们由此可以得出:在有空气阻力的情况下,两个物体同时在同样高度的位置同时下落,一定是较重的物体先落地。

我们可以用实验来证明这一点。同样是50米,下落物体是羽毛和塑料泡沫,在无风的天气进行实验。同时将羽毛和塑料泡沫在同一高度下落,结果塑料泡沫先落地。也可以运用资料来证明:气象台曾经测量过一滴雨的下落速度:雨点直径是1毫米的小雨,落地速度是4米/秒;雨点直径为2毫米的大雨,落地速度为6米/秒;雨点直径为3毫米的暴雨,落地速度为8/秒。

这种现象怎么解释呢?想要知道其中的道理,必须先理解物体下落的“终极速度”。所谓的“终极速度”,就是一个物体在几百米乃至几千米的高空中,向地面下落时,落下的速度会不断的增加,会越来越快。与此同时,空气在与物体摩擦的过程中,空气阻力会越来越大。到了一定的程度时,由于物体重量是一个固定的值,在落下时不会增加,空气阻力就会与物体本身的重量平衡,使物体的下落的速度不会在增加,并保持着空气阻力与物体的重量平衡时的速度,这时候的速度就是物体的终极速度。终极速度也可以理解为物体下落时的最高速度。

终极速度和物体着陆时的快慢有什么关联呢?由于每个物每的重量不同,所以终极速度不一样。一个物体越重,受空气阻力的影响就越小,下落的速度就会比较慢到达终极速度,因为空气阻力对一个自由下落的物体影响越小,空气阻力与落体的重量平衡所花的时间就会越长。而轻的物体正好相反,到达终极速度的时间就越短。落体的下落速度与时间是成正比的,晚些到达终极速度的物体,它们的终极速度就会比先到达终极速度的物体快。换句话说,就是重量越大的物体,它下落时的终极速度就越大,从开始下落到落地的时间就越短。

我们可以利用物体下落这一知识来解释一些自然现象。如雾,雾是由许许多多小到几微米、几十微米的极细的小水珠组成的。这些小水珠从云层落下来,因为太轻了,立刻就到了下落的终极速度,这个速度是十分小的,用肉眼几乎看不出有什么变化。这也是雾为什么看起来像漂浮在空中的缘故吧。

我们的身边有着许许多多的科学,只要你仔细观察,就能发现它们。“物体下落”就是一个很好的例子。

大家都知道,伽利略曾经在比萨斜塔将同样大小的木球和铁球同时从塔顶下落,木球和铁球几乎同时着地。伽利略通过这一实验事实,推翻了原来的错误学说,提出了新的学说――“自由落体运动”:不同的物体从同一高度自由下落,运动的情况与它们的重量没有关系,都是均匀加速运动。

但是,我借助工具书和网络等资料来源查找有关资料后发现,伽利略提出的“自由落体运动”是要有一定的条件的。即要在没有任何阻力的情况下才能成立。但这种没有任何阻力的情况在自然环境中是不存在的,因为有空气阻力的存在。但伽利略的实验结果为什么是同时着落呢?这是因为伽利略的实验地点――比萨斜塔仅有50多米高,而铁球和木球都是比较重的物体,在底空落下时空气阻力几乎没有影响,因此用肉眼看是同时落地。可是如果用精密的仪器进行检测,就会发现其中的差异:铁球比木球先着地。我们由此可以得出:在有空气阻力的情况下,两个物体同时在同样高度的位置同时下落,一定是较重的物体先落地。

我们可以用实验来证明这一点。同样是50米,下落物体是羽毛和塑料泡沫,在无风的天气进行实验。同时将羽毛和塑料泡沫在同一高度下落,结果塑料泡沫先落地。也可以运用资料来证明:气象台曾经测量过一滴雨的下落速度:雨点直径是1毫米的小雨,落地速度是4米/秒;雨点直径为2毫米的大雨,落地速度为6米/秒;雨点直径为3毫米的暴雨,落地速度为8/秒。

这种现象怎么解释呢?想要知道其中的道理,必须先理解物体下落的“终极速度”。所谓的“终极速度”,就是一个物体在几百米乃至几千米的高空中,向地面下落时,落下的速度会不断的增加,会越来越快。与此同时,空气在与物体摩擦的过程中,空气阻力会越来越大。到了一定的程度时,由于物体重量是一个固定的值,在落下时不会增加,空气阻力就会与物体本身的重量平衡,使物体的下落的速度不会在增加,并保持着空气阻力与物体的重量平衡时的速度,这时候的速度就是物体的终极速度。终极速度也可以理解为物体下落时的最高速度。

终极速度和物体着陆时的快慢有什么关联呢?由于每个物每的重量不同,所以终极速度不一样。一个物体越重,受空气阻力的影响就越小,下落的速度就会比较慢到达终极速度,因为空气阻力对一个自由下落的物体影响越小,空气阻力与落体的重量平衡所花的时间就会越长。而轻的物体正好相反,到达终极速度的时间就越短。落体的下落速度与时间是成正比的,晚些到达终极速度的物体,它们的终极速度就会比先到达终极速度的物体快。换句话说,就是重量越大的物体,它下落时的终极速度就越大,从开始下落到落地的时间就越短。

我们可以利用物体下落这一知识来解释一些自然现象。如雾,雾是由许许多多小到几微米、几十微米的极细的小水珠组成的。这些小水珠从云层落下来,因为太轻了,立刻就到了下落的终极速度,这个速度是十分小的,用肉眼几乎看不出有什么变化。这也是雾为什么看起来像漂浮在空中的缘故吧。

我们的身边有着许许多多的科学,只要你仔细观察,就能发现它们。“物体下落”就是一个很好的例子。


相关作文

  • 高一物理自由落体运动7作文3000字
  • 2.4自由落体运动 班级________姓名________学号_____ 学习目标: 1. 理解什么是自由落体运动,知道它是初速为零的匀加速直线运动. 2. 知道自由落体运动的产生条件.特点. 3. 知道什么是自由落体加速度,知道它的方向,知道在地球上的不同地方,重力加速度大小不同. 4. 掌握自 ...

  • 高一物理自由落体教案9作文3300字
  • <自由落体运动>教案 一. 教学目标 1.在物理知识方面的要求: (1) 了解什么是自由落体运动: (2) 自由落体产生的条件: (3) 认识自由落体运动的特点: (4) 掌握自由落体运动的规律:速度随时间变化的规律, 位移随时间变化的规律(定量). 2.通过观察演示实验概括出自由落体运 ...

  • 高一物理自由落体运动6作文2800字
  • 自由落体运动 一.教学目标 1.在物理知识方面要求: (1)了解什么是自由落体运动: (2)自由落体产生的条件: (3)认识自由落体运动的特点: (4)掌握自由落体运动的规律:速度随时间的变化规律,位移随时间变化的规律(定量) . 2.通过观察演示实验概括出自由落体运动是初速度为零的匀变速直线运动, ...

  • 高二物理自由落体运动作文1900字
  • 第8单元:自由落体运动 教学目标: 一.知识目标 1.理解什么是自由落体运动,知道它是初速度为零的匀加速直线运动. 2.知道什么是自由落体的加速度,知道它的方向,知道在地球的不同地方,重力加速度大小不同. 3.掌握自由落体运动的规律. 二.能力目标 通过观察演示实验,否定了亚里士多德的观点,培养学生 ...

  • 自由落体运动教案4作文4400字
  • 一.教学任务分析 <自由落体运动>是匀变速直线运动规律在实际中的一个具体应用.重点放在科学探究过程的实践.科学方法的运用和相关知识的灵活应用上,对改变学生学习方式来说具有重要的意义. 学习本节内容所需准备的知识和技能主要有:(1)匀变速直线运动的规律:(2)会用dis 实验测量匀加速直线 ...

  • 高一物理自由落体运动2作文13400字
  • 5 自由落体运动 设计方案(一) 整体设计 自由落体运动是一种理想化模型,在高中物理教学中具有特殊的地位. 在知识上它是匀变速直线运动的一个特例,在方法上渗透着理想化模型的重要研究方法. 在整个必修一教学的安排上,匀变速运动的教学重点在于规律的应用,自由落体运动的新课教学则要向学生介绍用现代先进教学 ...

  • 自由落体习题课1作文1200字
  • [高一物理教案2-8] 2.81 自由落体运动 一.教学目标 1. 理解自由落体运动,知道它是初速度为零的匀加速直线运动 2.明确物体做自由落体运动的条件 3.理解重力加速度概念,知道它的大小和方向,知道在地球上不同的地方,重力加速度的大小是不同的 4.培养学生实验.观察.推理.归纳的科学意识和方法 ...

  • 高一物理自由落体运动1作文9200字
  • 5 自由落体运动 设计方案(一) 整体设计 自由落体运动是一种理想化模型,在高中物理教学中具有特殊的地位. 在知识上它是匀变速直线运动的一个特例,在方法上渗透着理想化模型的重要研究方法. 在整个必修一教学的安排上,匀变速运动的教学重点在于规律的应用,自由落体运动的新课教学则要向学生介绍用现代先进教学 ...

  • 自由落体运动物理教案作文1100字
  • 教学重点:认识自由落体运动是初速度为零.加速度为 的匀变速直线运动,并能应用匀变速直线运动的规律解决自由落体运动的问题. 教学难点:自由落体运动中不同物体下落的加速度都为 . 主要设计: 一.自由落体运动 [方案一] 1.思考与讨论: (1)重的物体下落得快?还是轻的物体下落得快? (2)请举出一重 ...

你可能喜欢
聚合