2011年中考记叙文写作讲学练：家庭交响曲
内涵点说
就像锅碗瓢盆在一起会互相磕碰一样, 一家人在一起也难免会有一些分歧甚至冲突。适度的磕碰会让锅碗瓢盆互相适应, 适度的冲突同样会增进家庭成员之间的感情。有时候, “交响”本身就是充满爱的。当风雨过去, 亮丽的彩虹会告诉我们什么是人生的真谛, 我们也会明白什么更值得珍惜。
方法指津
关于家庭里的小风波, 可写内容很多, 但要写出新意, 写出精彩, 还应突出“细”字:细小、细碎、细微, 要写出细节的细腻; 同时, 又要突出细节中的“不细”:“不细”, 在于它感人至深, 在于它小中见大, 在于它细微之处见精神。
本话题适合采用欲扬先抑的手法。写事是通过写人来实现的, 因而在事件中, 要着力描写人物的语言、举止和表情, 从而渲染冲突的气氛。还可以加入适当的心理描写, 以及适当的抒情。把目光深入到人物的内心世界, 看看他在想什么, 这样, 人物的语言行动就有了坚实的基础, 故事也才能一波三折, 打动读者。
例文引路
例文1
母爱的升华
湖北省公安县毛家港中心学校玉荷文学社潘娇
母爱的方式是变化的, 但母爱的内涵永恒。
——题记
让我来
小时候, 无论遇到什么事情, 妈妈总是抢着说:“让我来! ”
鼻涕流到嘴边, 我试图用衣袖揩掉, 妈妈总是抢着说:“让我来! ”接着她就拿出一张纸巾轻轻地捂着我的鼻子, 让我用力一擤, 然后将鼻涕擦干净。若是常流鼻涕捏红了鼻尖, 她就干脆用嘴对准我的鼻孔将鼻涕轻轻地吸出来。
冬天穿衣穿鞋, 两三岁的我总是好奇地想动手试试, 可妈妈总是抢着说:“让我
来! ”她迅速解开棉衣, 把我揣在怀里, 然后把我抱进厨房, 在土灶的灶门口烘暖棉衣棉鞋, 再一样一样地给我穿上。
当我拿起勺子准备自己吃饭时, 母亲总是说:“让我来! ”她就迅速放下自己手中的筷子, 赶快夺过碗和勺子, 将饭碗里舀些热汤, 然后舀起一勺饭, 先在自己的嘴唇上试一试温度, 再放心地将饭喂到我的嘴里。
由她去
渐渐地, 我长大了, 妈妈对我的爱似乎减少了许多。她常常挂在嘴边的一句口头禅是:“由她去! ”
6岁时, 我离开了幼儿园, 要去两里外的小学读书。开始爸爸送了几次, 后来我吵着要和邻居的小朋友一起上学, 爸爸不放心, 执意要送我, 妈妈却在一边阻拦说:“由她去! ”
8岁时, 我要去游泳, 爸爸极力阻止, 并威胁说如果偷着游泳就会打折我的腿。可妈妈出乎意料地说:“由她去! ”
10岁时, 我要和几个同学骑自行车去十几公里远的小镇买东西。好话说了一箩筐, 可爸爸就是不松口, 几个同学打保票, 爸爸还是不同意。恰好这时妈妈回家, 她在爸爸耳边嘀咕了几句, 然后大声地说:“由她去! ”
你做主
12岁我上了初中, 妈妈对我又换上一个新鲜词儿:“你做主! ”
刚到学校报名, 爸爸要我到老师家里住宿, 说条件优越, 不用自己洗衣端饭。可我喜欢和同学们一起在学校宿舍里过自由自在的集体生活。就在我们父女俩僵持不下时, 妈妈把信任的目光投到了我的身上, 说了一句:“你做主! ”
同学小红得了白血病住院治疗, 她家经济十分困难, 全班同学都纷纷解囊捐资, 我想把自己这些年积攒的300多元钱拿来给她解围。当我征求妈妈的意见时, 她不假思索地甩出一句话:“你做主! ”
妈妈对我爱的语言和方式在变换, 这种变换磨炼了我坚强的意志, 锻炼了我的独立自主的生活能力, 培养了我有主见的性格。
【写作启示】
潘娇同学通过自己的成长经历来感悟母爱形式的变化:两三岁时是“让我来”, 上小学时是“由她去”,12岁后是“你做主”, 这是不同年龄段感受到的不同母爱。
从表面上看, 母爱似乎由浓变淡, 事实上是母亲在因“时”施教。这体现了母亲良好的教育方法, 因此说爱的内涵不但没有变, 而且在不断升华。
例文2
零下十度的温暖
河北田贤明
天大寒。
腊月的天, 那么低沉。
腊月二十九那一天, 洋溢着过年的喜悦气氛。家家张灯结彩, 声声鞭炮齐鸣。我走出家门, 来到喧闹的集市。
“活鱼, 新鲜的鲤鱼。三元一斤„„”听到小贩的吆喝, 我不禁心动。我最喜欢吃鱼, 尤其是又大又肥的鲤鱼。但, 想想自己的家境, 不禁又忍住了这种奢侈的愿望。
“二小, 俺爹给俺买了一条鲤鱼, 八斤重! 还说给俺做一道馆子菜, 叫什么红烧鲤鱼。”一群好伙伴们在这喧闹的集市上遇见了孤独的我。
我终究忍不住嘴馋, 便往回家的方向跑去。回到家后, 我气喘吁吁地说:“俺要吃鱼, 八斤重的。”母亲走上前来:“鱼咱不吃了, 妈给你包饺子吃。”“不, 俺就要吃鱼。”沉默在一边的父亲扔掉手里的烟卷, 用脚狠狠地踩灭。“好, 你等着, 俺这就去买。”一跺脚便往外走去。
“二小, 去接接你爹, 天快黑了。”母亲对我说。
我蹦蹦跳跳地往集市上赶去, 心里想着那八斤的大鲤鱼。可是, 集市早就散了, 一条瘦骨嶙峋的流浪狗在这冷清的街上踱来踱去。一阵冰凉的风吹起一片枯叶, 在空中打着旋儿, 转着, 转
着„„
“二小, 你找你爹吗? 他还没抓到鱼吗? ”有人问。刹那间, 我心里“咯噔”一下。
我拔腿向我们村唯一的那条河跑去。一个漆黑的身影在坚硬的冰上忙碌着, 那么孤单„„
我跑上前去, 撞进父亲的怀抱。父亲眼眶里闪烁着浑浊的泪光。我看着地上刚收起的渔网, 和那空空的鱼篓, 父亲用他那冰凉又红肿的双手抚摸着我的脸颊, 那么冰凉, 却又那么温暖。
二人无语, 一切都融化在零下十度的温暖里。
(指导老师/李阳海)
【写作启示】
世界上有很多种爱, 但最让人感动的还是父爱, 父亲的爱有粗犷, 也有细腻。 本文的两处细节描写都很成功。第一处是写父亲听到“我”非要吃鱼时的那几个“扔”“踩”“跺”的动作, 把个疼爱儿子, 想满足儿子欲望而又无奈的父亲形象写活了。第二处是冰冷的河上父子拥抱和父亲抚摸儿子的细节描写催人泪下。
另外文章的环境描写也很有特色。文章开头的喜庆环境与自己的家贫形成鲜明的对比, 文章中间写散了集市后那冷清的环境描写更烘托出人物悲凉、无奈的心情。
例文3
珍惜所拥有的幸福
方铭
独自漫步在林荫道上, 我低着头, 慢慢地走着。一片黄叶孤零零地从树上飘下来, 晃悠悠, 晃悠悠, 飘到了我眼前。我恍然大悟:秋天, 来了。
日历一张张地飘落, 除了父母偶而从遥远的异地打来电话外, 我仍是寂寞地生活着。
又是一个周末, 我照例来到了街上, 并不是想买东西, 而只是想暂时远离那个冷冷清清的屋子(我一直不叫它为“家”), 感受一下周末的热闹。我随意地看着, 忽然, 我停住了, 视线越过热闹的人群, 向一家小店射去。
一个很可爱的小女孩, 梳着一对羊角辫, 拍着橱窗中的玩具欢叫着。她的妈妈站在一旁, 认真地看着女儿的欢欣鼓舞, 脸上荡漾着幸福。
蓦地, 我周身的血液都沸腾起来了。在某年某月某日, 我的母亲是否也带着我出来度周末, 我是否也同那个小女孩一样, 指着玩具欢叫呢? 我无从知道。在我的印象中, 父母总是忙碌, 最近几年又在异地工作, 别说一起度周末, 就是在一起的时间也屈指可数。我叹口气, 走开了。
母亲来电话了, 说不久就可以回来, 我却没有一点激动, 只是随意地在电话里“嗯”“啊”几声。母亲迟疑了一会儿, 才挂了电话。
又是一个周末, 母亲已经和我在一起了, 我们都是默默地坐着, 谁也不出声。我撇开书本, 抬头望着她。母亲正在织毛衣, 不用问, 一定是为我织的。她一脸安详, 认真地织着。刹那间, 一种异样的感觉包围着我, 我突然意识到, 正是在我毫无准备的情况下, 盼望了好久的幸福就这样来临了。它并没有我希求的那样轰轰烈烈, 只是朴素而安静地来临; 也没有我盼望的那般复杂与难求, 只是简单地悄然来临。我低下头, 原来我一直认为的一生都不再遇到的幸福, 却已降临了许多次。其实, 以前的那么多电话, 每一个电话就是一种幸福, 我却在不经意间让它们轻易溜走, 然后在以后的日子里品尝寂寞的苦果。我终于了悟, 只要爱我的父母在, 我就拥有幸福。
我静静地坐着, 母亲在我身边认真地为我织毛衣, 一切都是那么祥和, 那么安宁, 连家里的花草也静止在这一刻, 它们似乎也在享受这种难得的幸福。
我知道, 时间会一分一秒地过去, 幸福也会从我试图抓紧的手指间溜走, 但是我已经满足了, 我知道幸福的小鸟已经在我的心中筑了巢, 而且会经常来探望我。
现在, 我不再为生活而叹息, 因为我拥有幸福。我要把这些生活中点点滴滴的感受珍藏起来, 让它们在以后的日子里慢慢释放, 陪伴我幸福地度过每一天。
【写作启示】
(1)本文写自己由于父母的远离而备感孤单与寂寞, 特别是看到“小女孩”的妈妈和她一起欢度周末的情景, 触景生情, 情绪低落到了极点, 觉得自己是“不幸福”的。在母亲织毛衣的祥和氛围中, 作者恍然了悟:这就是自己渴求已久的“幸福”。可见文章选材精当。
(2)本文立意高远, 蕴涵着作者深刻的理性认知。
(3)本文是以作者心理的流动为线索来安排结构的。
(4)语言流畅, 心理描写细腻生动, 很有感染力。
精彩片段
直到有一天, 我忽然病了, 病得很严重——我在医院里待了有半年, 身边的人最后只剩下母亲。直到那一刻, 我忽然明白, 世界上对你最重要的人, 其实就是你的亲人——无论你们之间发生过什么, 有着什么样的前嫌, 但是到你最困难的时候,
能留在你身边, 为你流泪, 为你难过, 为你风里来雨里去的, 只有你的亲人。而其他的人, 毕竟是其他的人。
——陈彤《你心中谁最重要》
模拟演练
1. 弟子对大师诉说:“我要疯了, 我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在唯一的房间中, 房间像地狱。”大师说:“你会照我说的去做吗? ”弟子说:“会的。”大师说:“把你家里所有的动物都带到你的房间中。”一个星期后, 弟子又找到大师:“我的神经快要崩溃了。”大师说:“把动物统统赶出去。”之后, 弟子想:“生命多么甜美, 动物出去了, 家是一处乐园, 那样的安静、整洁、宽敞。”
这个故事告诉我们:太多的人忘了珍惜自己拥有的。快乐是对拥有的珍惜和感激, 而不是相反。
请以“珍惜拥有”为话题写一篇记叙文。注意:①立意自定; ②题目自拟; ③不少于600字; ④不得抄袭。
【思路点拨】
有一句名言说, 一个东西只有在失去的时候, 才觉得它的可贵。在现实生活中, 我们有太多类似的感触了。这些东西往往比较平凡, 比较平淡, 所以常常被人们忽视。它可能是一件不起眼的物品, 它可能是一份比较平淡的感情, 它可能是你身边一个普通的人, 它也可能是一个温暖的家庭、一个稍纵即逝的机会„„为什么会失去? 可能是你太大意, 可能是你太贪婪, 也可能是你太高傲。作为中学生, 我们生活在一个幸福的时代, 我们拥有知识, 拥有青春, 拥有激情, 然而有时我们又常常埋怨命运不公, 感叹生活太累。其实, 丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多„„可以写自己亲身经历的事情, 也可写他人经历的事情, 关键是要写出真情实感。
2. 在我们成长的历程中, 处处有亲情的温暖, 处处有亲人的无私牵挂, 处处有亲人关注的目光, 处处有亲人无言的支持„„这浓浓的亲情时时刻刻包围着我们, 滋润着我们, 激励着我们。
请以“亲情”为话题, 写一篇不少于600字左右的文章。
我的写作提纲:
____________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. 在生活中, 你是不是小心地呵护生命, 给生命以关爱呢? 你是否常常因为自己的一声斥责、一副怒容、一句搪塞, 或是一时的冲动, 而伤了对方的心灵, 或是大煞风景, 破坏了美好的景致?
在接触易碎物品时, 我们总是小心翼翼, 那我们也不妨将这份细心带到日常生活中去, 小心而真心地呵护和善待我们赖以生存的世界。
请你以“善待”为题, 写一篇作文。要求:中心明确, 条理清楚, 详略得当; 尽量写出自己独特的体察和感悟; 不得出现真实的校名、人名等;600字左右。
我的写作提纲:
____________________________________________________
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2011年中考记叙文写作讲学练：家庭交响曲
内涵点说
就像锅碗瓢盆在一起会互相磕碰一样, 一家人在一起也难免会有一些分歧甚至冲突。适度的磕碰会让锅碗瓢盆互相适应, 适度的冲突同样会增进家庭成员之间的感情。有时候, “交响”本身就是充满爱的。当风雨过去, 亮丽的彩虹会告诉我们什么是人生的真谛, 我们也会明白什么更值得珍惜。
方法指津
关于家庭里的小风波, 可写内容很多, 但要写出新意, 写出精彩, 还应突出“细”字:细小、细碎、细微, 要写出细节的细腻; 同时, 又要突出细节中的“不细”:“不细”, 在于它感人至深, 在于它小中见大, 在于它细微之处见精神。
本话题适合采用欲扬先抑的手法。写事是通过写人来实现的, 因而在事件中, 要着力描写人物的语言、举止和表情, 从而渲染冲突的气氛。还可以加入适当的心理描写, 以及适当的抒情。把目光深入到人物的内心世界, 看看他在想什么, 这样, 人物的语言行动就有了坚实的基础, 故事也才能一波三折, 打动读者。
例文引路
例文1
母爱的升华
湖北省公安县毛家港中心学校玉荷文学社潘娇
母爱的方式是变化的, 但母爱的内涵永恒。
——题记
让我来
小时候, 无论遇到什么事情, 妈妈总是抢着说:“让我来! ”
鼻涕流到嘴边, 我试图用衣袖揩掉, 妈妈总是抢着说:“让我来! ”接着她就拿出一张纸巾轻轻地捂着我的鼻子, 让我用力一擤, 然后将鼻涕擦干净。若是常流鼻涕捏红了鼻尖, 她就干脆用嘴对准我的鼻孔将鼻涕轻轻地吸出来。
冬天穿衣穿鞋, 两三岁的我总是好奇地想动手试试, 可妈妈总是抢着说:“让我
来! ”她迅速解开棉衣, 把我揣在怀里, 然后把我抱进厨房, 在土灶的灶门口烘暖棉衣棉鞋, 再一样一样地给我穿上。
当我拿起勺子准备自己吃饭时, 母亲总是说:“让我来! ”她就迅速放下自己手中的筷子, 赶快夺过碗和勺子, 将饭碗里舀些热汤, 然后舀起一勺饭, 先在自己的嘴唇上试一试温度, 再放心地将饭喂到我的嘴里。
由她去
渐渐地, 我长大了, 妈妈对我的爱似乎减少了许多。她常常挂在嘴边的一句口头禅是:“由她去! ”
6岁时, 我离开了幼儿园, 要去两里外的小学读书。开始爸爸送了几次, 后来我吵着要和邻居的小朋友一起上学, 爸爸不放心, 执意要送我, 妈妈却在一边阻拦说:“由她去! ”
8岁时, 我要去游泳, 爸爸极力阻止, 并威胁说如果偷着游泳就会打折我的腿。可妈妈出乎意料地说:“由她去! ”
10岁时, 我要和几个同学骑自行车去十几公里远的小镇买东西。好话说了一箩筐, 可爸爸就是不松口, 几个同学打保票, 爸爸还是不同意。恰好这时妈妈回家, 她在爸爸耳边嘀咕了几句, 然后大声地说:“由她去! ”
你做主
12岁我上了初中, 妈妈对我又换上一个新鲜词儿:“你做主! ”
刚到学校报名, 爸爸要我到老师家里住宿, 说条件优越, 不用自己洗衣端饭。可我喜欢和同学们一起在学校宿舍里过自由自在的集体生活。就在我们父女俩僵持不下时, 妈妈把信任的目光投到了我的身上, 说了一句:“你做主! ”
同学小红得了白血病住院治疗, 她家经济十分困难, 全班同学都纷纷解囊捐资, 我想把自己这些年积攒的300多元钱拿来给她解围。当我征求妈妈的意见时, 她不假思索地甩出一句话:“你做主! ”
妈妈对我爱的语言和方式在变换, 这种变换磨炼了我坚强的意志, 锻炼了我的独立自主的生活能力, 培养了我有主见的性格。
【写作启示】
潘娇同学通过自己的成长经历来感悟母爱形式的变化:两三岁时是“让我来”, 上小学时是“由她去”,12岁后是“你做主”, 这是不同年龄段感受到的不同母爱。
从表面上看, 母爱似乎由浓变淡, 事实上是母亲在因“时”施教。这体现了母亲良好的教育方法, 因此说爱的内涵不但没有变, 而且在不断升华。
例文2
零下十度的温暖
河北田贤明
天大寒。
腊月的天, 那么低沉。
腊月二十九那一天, 洋溢着过年的喜悦气氛。家家张灯结彩, 声声鞭炮齐鸣。我走出家门, 来到喧闹的集市。
“活鱼, 新鲜的鲤鱼。三元一斤„„”听到小贩的吆喝, 我不禁心动。我最喜欢吃鱼, 尤其是又大又肥的鲤鱼。但, 想想自己的家境, 不禁又忍住了这种奢侈的愿望。
“二小, 俺爹给俺买了一条鲤鱼, 八斤重! 还说给俺做一道馆子菜, 叫什么红烧鲤鱼。”一群好伙伴们在这喧闹的集市上遇见了孤独的我。
我终究忍不住嘴馋, 便往回家的方向跑去。回到家后, 我气喘吁吁地说:“俺要吃鱼, 八斤重的。”母亲走上前来:“鱼咱不吃了, 妈给你包饺子吃。”“不, 俺就要吃鱼。”沉默在一边的父亲扔掉手里的烟卷, 用脚狠狠地踩灭。“好, 你等着, 俺这就去买。”一跺脚便往外走去。
“二小, 去接接你爹, 天快黑了。”母亲对我说。
我蹦蹦跳跳地往集市上赶去, 心里想着那八斤的大鲤鱼。可是, 集市早就散了, 一条瘦骨嶙峋的流浪狗在这冷清的街上踱来踱去。一阵冰凉的风吹起一片枯叶, 在空中打着旋儿, 转着, 转
着„„
“二小, 你找你爹吗? 他还没抓到鱼吗? ”有人问。刹那间, 我心里“咯噔”一下。
我拔腿向我们村唯一的那条河跑去。一个漆黑的身影在坚硬的冰上忙碌着, 那么孤单„„
我跑上前去, 撞进父亲的怀抱。父亲眼眶里闪烁着浑浊的泪光。我看着地上刚收起的渔网, 和那空空的鱼篓, 父亲用他那冰凉又红肿的双手抚摸着我的脸颊, 那么冰凉, 却又那么温暖。
二人无语, 一切都融化在零下十度的温暖里。
(指导老师/李阳海)
【写作启示】
世界上有很多种爱, 但最让人感动的还是父爱, 父亲的爱有粗犷, 也有细腻。 本文的两处细节描写都很成功。第一处是写父亲听到“我”非要吃鱼时的那几个“扔”“踩”“跺”的动作, 把个疼爱儿子, 想满足儿子欲望而又无奈的父亲形象写活了。第二处是冰冷的河上父子拥抱和父亲抚摸儿子的细节描写催人泪下。
另外文章的环境描写也很有特色。文章开头的喜庆环境与自己的家贫形成鲜明的对比, 文章中间写散了集市后那冷清的环境描写更烘托出人物悲凉、无奈的心情。
例文3
珍惜所拥有的幸福
方铭
独自漫步在林荫道上, 我低着头, 慢慢地走着。一片黄叶孤零零地从树上飘下来, 晃悠悠, 晃悠悠, 飘到了我眼前。我恍然大悟:秋天, 来了。
日历一张张地飘落, 除了父母偶而从遥远的异地打来电话外, 我仍是寂寞地生活着。
又是一个周末, 我照例来到了街上, 并不是想买东西, 而只是想暂时远离那个冷冷清清的屋子(我一直不叫它为“家”), 感受一下周末的热闹。我随意地看着, 忽然, 我停住了, 视线越过热闹的人群, 向一家小店射去。
一个很可爱的小女孩, 梳着一对羊角辫, 拍着橱窗中的玩具欢叫着。她的妈妈站在一旁, 认真地看着女儿的欢欣鼓舞, 脸上荡漾着幸福。
蓦地, 我周身的血液都沸腾起来了。在某年某月某日, 我的母亲是否也带着我出来度周末, 我是否也同那个小女孩一样, 指着玩具欢叫呢? 我无从知道。在我的印象中, 父母总是忙碌, 最近几年又在异地工作, 别说一起度周末, 就是在一起的时间也屈指可数。我叹口气, 走开了。
母亲来电话了, 说不久就可以回来, 我却没有一点激动, 只是随意地在电话里“嗯”“啊”几声。母亲迟疑了一会儿, 才挂了电话。
又是一个周末, 母亲已经和我在一起了, 我们都是默默地坐着, 谁也不出声。我撇开书本, 抬头望着她。母亲正在织毛衣, 不用问, 一定是为我织的。她一脸安详, 认真地织着。刹那间, 一种异样的感觉包围着我, 我突然意识到, 正是在我毫无准备的情况下, 盼望了好久的幸福就这样来临了。它并没有我希求的那样轰轰烈烈, 只是朴素而安静地来临; 也没有我盼望的那般复杂与难求, 只是简单地悄然来临。我低下头, 原来我一直认为的一生都不再遇到的幸福, 却已降临了许多次。其实, 以前的那么多电话, 每一个电话就是一种幸福, 我却在不经意间让它们轻易溜走, 然后在以后的日子里品尝寂寞的苦果。我终于了悟, 只要爱我的父母在, 我就拥有幸福。
我静静地坐着, 母亲在我身边认真地为我织毛衣, 一切都是那么祥和, 那么安宁, 连家里的花草也静止在这一刻, 它们似乎也在享受这种难得的幸福。
我知道, 时间会一分一秒地过去, 幸福也会从我试图抓紧的手指间溜走, 但是我已经满足了, 我知道幸福的小鸟已经在我的心中筑了巢, 而且会经常来探望我。
现在, 我不再为生活而叹息, 因为我拥有幸福。我要把这些生活中点点滴滴的感受珍藏起来, 让它们在以后的日子里慢慢释放, 陪伴我幸福地度过每一天。
【写作启示】
(1)本文写自己由于父母的远离而备感孤单与寂寞, 特别是看到“小女孩”的妈妈和她一起欢度周末的情景, 触景生情, 情绪低落到了极点, 觉得自己是“不幸福”的。在母亲织毛衣的祥和氛围中, 作者恍然了悟:这就是自己渴求已久的“幸福”。可见文章选材精当。
(2)本文立意高远, 蕴涵着作者深刻的理性认知。
(3)本文是以作者心理的流动为线索来安排结构的。
(4)语言流畅, 心理描写细腻生动, 很有感染力。
精彩片段
直到有一天, 我忽然病了, 病得很严重——我在医院里待了有半年, 身边的人最后只剩下母亲。直到那一刻, 我忽然明白, 世界上对你最重要的人, 其实就是你的亲人——无论你们之间发生过什么, 有着什么样的前嫌, 但是到你最困难的时候,
能留在你身边, 为你流泪, 为你难过, 为你风里来雨里去的, 只有你的亲人。而其他的人, 毕竟是其他的人。
——陈彤《你心中谁最重要》
模拟演练
1. 弟子对大师诉说:“我要疯了, 我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在唯一的房间中, 房间像地狱。”大师说:“你会照我说的去做吗? ”弟子说:“会的。”大师说:“把你家里所有的动物都带到你的房间中。”一个星期后, 弟子又找到大师:“我的神经快要崩溃了。”大师说:“把动物统统赶出去。”之后, 弟子想:“生命多么甜美, 动物出去了, 家是一处乐园, 那样的安静、整洁、宽敞。”
这个故事告诉我们:太多的人忘了珍惜自己拥有的。快乐是对拥有的珍惜和感激, 而不是相反。
请以“珍惜拥有”为话题写一篇记叙文。注意:①立意自定; ②题目自拟; ③不少于600字; ④不得抄袭。
【思路点拨】
有一句名言说, 一个东西只有在失去的时候, 才觉得它的可贵。在现实生活中, 我们有太多类似的感触了。这些东西往往比较平凡, 比较平淡, 所以常常被人们忽视。它可能是一件不起眼的物品, 它可能是一份比较平淡的感情, 它可能是你身边一个普通的人, 它也可能是一个温暖的家庭、一个稍纵即逝的机会„„为什么会失去? 可能是你太大意, 可能是你太贪婪, 也可能是你太高傲。作为中学生, 我们生活在一个幸福的时代, 我们拥有知识, 拥有青春, 拥有激情, 然而有时我们又常常埋怨命运不公, 感叹生活太累。其实, 丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多„„可以写自己亲身经历的事情, 也可写他人经历的事情, 关键是要写出真情实感。
2. 在我们成长的历程中, 处处有亲情的温暖, 处处有亲人的无私牵挂, 处处有亲人关注的目光, 处处有亲人无言的支持„„这浓浓的亲情时时刻刻包围着我们, 滋润着我们, 激励着我们。
请以“亲情”为话题, 写一篇不少于600字左右的文章。
我的写作提纲:
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3. 在生活中, 你是不是小心地呵护生命, 给生命以关爱呢? 你是否常常因为自己的一声斥责、一副怒容、一句搪塞, 或是一时的冲动, 而伤了对方的心灵, 或是大煞风景, 破坏了美好的景致?
在接触易碎物品时, 我们总是小心翼翼, 那我们也不妨将这份细心带到日常生活中去, 小心而真心地呵护和善待我们赖以生存的世界。
请你以“善待”为题, 写一篇作文。要求:中心明确, 条理清楚, 详略得当; 尽量写出自己独特的体察和感悟; 不得出现真实的校名、人名等;600字左右。
我的写作提纲:
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