读书节活动方案
活动时间： 2013.3.21—4.24
活动主题： 师生共读，建书香校园；亲子共读，创书香家庭。
活动口号： 让读书成为校园最美丽的风景线！
活动内容及安排
第一阶段：启动阶段（3月21—22日）
1．3月21日下午举行读书节启动仪式，学校悬挂横幅，校长致词，学生代表发言。
2．完善班级图书角的建设，22日班主任布置好图书角，将照片上传学校网站。
3．在校园网上开辟读书节专栏。
第二阶段：活动阶段（3月23—4月23日）
本届读书节活动本着人人参与的原则，力求在总结往届读书节活动的经验基础上更有实效。各班级要积极组织、协调人员，并做好相关资料（文字、照片）的收集、整理、上传工作。
（一）班级读书活动：
1．“同读一本书”
下午第一节课前十分钟，各班级师生共读一本书，以“我为你朗读”的形式共读，可以是老师为学生朗读，可以是学生上台朗读。【一年级《三毛流浪记》、二年级《三字经》、三年级 《中华上下五千年》、四年级《小灵通漫游未来》、五年级 《青铜葵花》、六年级 《假如给我三天光明》、五六年级《新概念英语》，各班也可根据本班情况作调整。】
2．举行读书交流会。
交流会可以是好书推荐，阅读指导讲座，指导学生如何进行“读书笔记”的撰写等等，五六年级需有1次英语读书交流会，每周1次（分别为3月29
日、4月5日、4月12日、4月19日下午二节课后），共计4次，语文、英语教师将备课、照片资料
及时上传学校网站。
3．4月12日出一期以“读书”为主题的黑板报。
4．评比“班级小书虫”10名。
（二）学校读书活动
1．举行低年级讲故事比赛，中高年级读书征文竞赛，各班全员参加，班级初评后每班上报3篇纸质稿。
2．进行语文阅读、英语阅读和古诗文诵读的考级。
3．分年级进行学生读书知识竞赛，全员参加，所得成绩作为“书香班级”、“校园读书之星”评选依据。同年级语文、英语教师依据本年级必读的几本书分工各出10道题，由年级负责人将题目汇总
4．出一期以读书为主题的校报。
（三）家庭读书活动
1．建立家庭“小书房”，形成良好的家庭读书气氛。拍摄孩子的小书房，是“书香家庭”评比的重要依据。
2．提倡进行亲子共读，拍下家长与孩子共同阅读的镜头。
3．家长及时记录亲子共读的经验和体会，各语文、英语教师注意搜集亲子共读的典型事例。
第三阶段：总结表彰（4月24日）
评比表彰“书香班级”、“书香家庭”和“校园读书之星”。
附件1：“班级小书虫”评比标准及办法
（一）评选名额：各班10名学生
（二）评选标准：
1．热爱读书。
2．有一定的阅读量。（上学期至少阅读5本课外书，低年级读过2本即可）
3．中高年级同学积极完成读书笔记的撰写。
4．积极参加参加读书节的各项活动，在阅读活动中表现较突出。
（三）评选办法：
学生主动申请，各班民主评选。
附件2：“校园读书之星”评比标准及办法
（一）评选名额：全校80名左右的学生
（二）评选标准：
1．各班推荐3—5名优秀小书虫。
2．中高年级小书虫的读书笔记要有一定的质量。
3．中高年级小书虫在读书竞赛中表现突出。低年级小书虫的讲故事比赛中成绩优异。
（三）评选办法：
根据各班级小书虫读书节系列活动成绩，综合评定。
附件3：“书香班级”评比标准及办法
（一）评选标准：
1．老师或学生能坚持每天为同学朗读10分钟的书。
2．班级有同学习作在校内外作文竞赛中获奖或发表。
3．读书节期间班级能开展有特色的读书活动。
（二）评选办法：
1．根据各班级读书节系列活动成绩，综合评定。
2．有意参加书香班级评选的班级将活动进行总结，上交书面材料一份。
附件4：“书香家庭”评比标准及办法
（一）评选标准：
1．孩子有每天阅读课外书的习惯.
2．家庭成员有共读一本书的阅读体验。
3．家庭为孩子办理了图书证或定期购买一些文学书籍。
4．家庭有单独书房或书柜，藏书量较多。（附照片资料）
5．家长能主动记录自己和孩子读书的故事或体会。（附文字材料）
（二）评选办法：
1．各班由班主任组织评比后推荐1—3户“书香家庭”上报学校。
2．学校组织评审小组再次评选。
读书节活动方案
活动时间： 2013.3.21—4.24
活动主题： 师生共读，建书香校园；亲子共读，创书香家庭。
活动口号： 让读书成为校园最美丽的风景线！
活动内容及安排
第一阶段：启动阶段（3月21—22日）
1．3月21日下午举行读书节启动仪式，学校悬挂横幅，校长致词，学生代表发言。
2．完善班级图书角的建设，22日班主任布置好图书角，将照片上传学校网站。
3．在校园网上开辟读书节专栏。
第二阶段：活动阶段（3月23—4月23日）
本届读书节活动本着人人参与的原则，力求在总结往届读书节活动的经验基础上更有实效。各班级要积极组织、协调人员，并做好相关资料（文字、照片）的收集、整理、上传工作。
（一）班级读书活动：
1．“同读一本书”
下午第一节课前十分钟，各班级师生共读一本书，以“我为你朗读”的形式共读，可以是老师为学生朗读，可以是学生上台朗读。【一年级《三毛流浪记》、二年级《三字经》、三年级 《中华上下五千年》、四年级《小灵通漫游未来》、五年级 《青铜葵花》、六年级 《假如给我三天光明》、五六年级《新概念英语》，各班也可根据本班情况作调整。】
2．举行读书交流会。
交流会可以是好书推荐，阅读指导讲座，指导学生如何进行“读书笔记”的撰写等等，五六年级需有1次英语读书交流会，每周1次（分别为3月29
日、4月5日、4月12日、4月19日下午二节课后），共计4次，语文、英语教师将备课、照片资料
及时上传学校网站。
3．4月12日出一期以“读书”为主题的黑板报。
4．评比“班级小书虫”10名。
（二）学校读书活动
1．举行低年级讲故事比赛，中高年级读书征文竞赛，各班全员参加，班级初评后每班上报3篇纸质稿。
2．进行语文阅读、英语阅读和古诗文诵读的考级。
3．分年级进行学生读书知识竞赛，全员参加，所得成绩作为“书香班级”、“校园读书之星”评选依据。同年级语文、英语教师依据本年级必读的几本书分工各出10道题，由年级负责人将题目汇总
4．出一期以读书为主题的校报。
（三）家庭读书活动
1．建立家庭“小书房”，形成良好的家庭读书气氛。拍摄孩子的小书房，是“书香家庭”评比的重要依据。
2．提倡进行亲子共读，拍下家长与孩子共同阅读的镜头。
3．家长及时记录亲子共读的经验和体会，各语文、英语教师注意搜集亲子共读的典型事例。
第三阶段：总结表彰（4月24日）
评比表彰“书香班级”、“书香家庭”和“校园读书之星”。
附件1：“班级小书虫”评比标准及办法
（一）评选名额：各班10名学生
（二）评选标准：
1．热爱读书。
2．有一定的阅读量。（上学期至少阅读5本课外书，低年级读过2本即可）
3．中高年级同学积极完成读书笔记的撰写。
4．积极参加参加读书节的各项活动，在阅读活动中表现较突出。
（三）评选办法：
学生主动申请，各班民主评选。
附件2：“校园读书之星”评比标准及办法
（一）评选名额：全校80名左右的学生
（二）评选标准：
1．各班推荐3—5名优秀小书虫。
2．中高年级小书虫的读书笔记要有一定的质量。
3．中高年级小书虫在读书竞赛中表现突出。低年级小书虫的讲故事比赛中成绩优异。
（三）评选办法：
根据各班级小书虫读书节系列活动成绩，综合评定。
附件3：“书香班级”评比标准及办法
（一）评选标准：
1．老师或学生能坚持每天为同学朗读10分钟的书。
2．班级有同学习作在校内外作文竞赛中获奖或发表。
3．读书节期间班级能开展有特色的读书活动。
（二）评选办法：
1．根据各班级读书节系列活动成绩，综合评定。
2．有意参加书香班级评选的班级将活动进行总结，上交书面材料一份。
附件4：“书香家庭”评比标准及办法
（一）评选标准：
1．孩子有每天阅读课外书的习惯.
2．家庭成员有共读一本书的阅读体验。
3．家庭为孩子办理了图书证或定期购买一些文学书籍。
4．家庭有单独书房或书柜，藏书量较多。（附照片资料）
5．家长能主动记录自己和孩子读书的故事或体会。（附文字材料）
（二）评选办法：
1．各班由班主任组织评比后推荐1—3户“书香家庭”上报学校。
2．学校组织评审小组再次评选。