《我的兴趣爱好》作文教案
教学目标：
1．注意自己的个性，要与自己的兴趣爱好相一致。
2．抓住“我”某一爱好的特点进行有条理地叙述。
教学过程：
一、导入：同学们，爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师；歌德也说过，爱好即获得知识的第一步，哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。心理学告诉我们，兴趣是一个人从事某种活动的动力源泉。由此可见爱好和兴趣对我们获得知识，取得成就有多大的关系。每个人都有自己的兴趣爱好。有的人爱读书，有的人爱下棋，有的人喜欢玩电脑游戏，有的人喜欢动物。你喜爱什么？
二、话题引导分析：每个人都有自己的兴趣爱好。比如文艺方面的：爱唱歌、跳舞、绘画、弹琴、吹笛子；体育方面的：爱打球、下棋、长跑；科技方面的：爱做小实验、装收音机、操作电脑；学习方面的：爱写作、数学、看课外书籍、学外语；还有爱养小动物、爱种花、爱装饰小假山、爱玩蛐蛐„„
写“我”的兴趣爱好，应该写是自己最突出的，爱得最深的。兴趣爱好也要用具体的事例来反映。如果空洞地写“我最爱踢球了”、“我太喜欢踢球了”、“我做梦都想踢球”，相反没有具体的事例，则很难写好自己的兴趣爱好。
写作本文时，同学们可以概括地列举一连串事例来反映自己的这种爱好，也可以用比较具体的一两件事来反映自己的这种爱好。还有，
可以把这两种方法结合起来，用概括列举和具体记叙相结合的方法来写出自己的一种爱好。如：《罗斯福集邮》
三、出示训练题目阅读下列材料，按要求作文。
精彩开篇：
开篇一： 说起我的兴趣爱好，那只有一个选择——看书。人们都说“书籍是知识的太阳”，“书籍是人类进步的阶梯”对于我来说，读书是令我最惬意的休息。
开篇二： 我的兴趣说出来大家都会熟悉——书！只要有适合我的书，我都会如饥似渴地读起来；“读”得不亦乐乎。说起书，我俩简直可以称作兄弟，我跟书有如此深厚的感情，得从我四年级暑假的一件事说起。
开篇三：每个人的兴趣爱好多种多样，有新奇绝妙的，有平淡无奇的，我的兴趣虽不新奇，却很广泛，其中有看书、游泳、吹萨克斯„„而在这么多的兴趣爱好中，我还是对萨克斯情有独钟。
精彩结尾：
结尾一：我对书的感情是很深的，休息的时候在看，学习的时候在看，吃饭的时候也在看。读书是我一生中最好的休息方式；书籍是我最好的朋友。
结尾二：现在我学会了有感情地读书，常常跟书中的小主人公一起喜怒哀乐。读书是一件快乐的事，可以让人增长知识，提高写作能力，快来读书吧！
教后反思：大部分学生能准确写出自己的兴趣爱好，但不能围绕兴趣爱好详细叙述一件事，叙述记流水账，不能抓住细节描写，缺少人物动作、语言、神情的描写，究其原因学生缺乏对生活的观察，缺少自我思考，没有写出学生的个性。
《我的兴趣爱好》作文教案
教学目标：
1．注意自己的个性，要与自己的兴趣爱好相一致。
2．抓住“我”某一爱好的特点进行有条理地叙述。
教学过程：
一、导入：同学们，爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师；歌德也说过，爱好即获得知识的第一步，哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。心理学告诉我们，兴趣是一个人从事某种活动的动力源泉。由此可见爱好和兴趣对我们获得知识，取得成就有多大的关系。每个人都有自己的兴趣爱好。有的人爱读书，有的人爱下棋，有的人喜欢玩电脑游戏，有的人喜欢动物。你喜爱什么？
二、话题引导分析：每个人都有自己的兴趣爱好。比如文艺方面的：爱唱歌、跳舞、绘画、弹琴、吹笛子；体育方面的：爱打球、下棋、长跑；科技方面的：爱做小实验、装收音机、操作电脑；学习方面的：爱写作、数学、看课外书籍、学外语；还有爱养小动物、爱种花、爱装饰小假山、爱玩蛐蛐„„
写“我”的兴趣爱好，应该写是自己最突出的，爱得最深的。兴趣爱好也要用具体的事例来反映。如果空洞地写“我最爱踢球了”、“我太喜欢踢球了”、“我做梦都想踢球”，相反没有具体的事例，则很难写好自己的兴趣爱好。
写作本文时，同学们可以概括地列举一连串事例来反映自己的这种爱好，也可以用比较具体的一两件事来反映自己的这种爱好。还有，
可以把这两种方法结合起来，用概括列举和具体记叙相结合的方法来写出自己的一种爱好。如：《罗斯福集邮》
三、出示训练题目阅读下列材料，按要求作文。
精彩开篇：
开篇一： 说起我的兴趣爱好，那只有一个选择——看书。人们都说“书籍是知识的太阳”，“书籍是人类进步的阶梯”对于我来说，读书是令我最惬意的休息。
开篇二： 我的兴趣说出来大家都会熟悉——书！只要有适合我的书，我都会如饥似渴地读起来；“读”得不亦乐乎。说起书，我俩简直可以称作兄弟，我跟书有如此深厚的感情，得从我四年级暑假的一件事说起。
开篇三：每个人的兴趣爱好多种多样，有新奇绝妙的，有平淡无奇的，我的兴趣虽不新奇，却很广泛，其中有看书、游泳、吹萨克斯„„而在这么多的兴趣爱好中，我还是对萨克斯情有独钟。
精彩结尾：
结尾一：我对书的感情是很深的，休息的时候在看，学习的时候在看，吃饭的时候也在看。读书是我一生中最好的休息方式；书籍是我最好的朋友。
结尾二：现在我学会了有感情地读书，常常跟书中的小主人公一起喜怒哀乐。读书是一件快乐的事，可以让人增长知识，提高写作能力，快来读书吧！
教后反思：大部分学生能准确写出自己的兴趣爱好，但不能围绕兴趣爱好详细叙述一件事，叙述记流水账，不能抓住细节描写，缺少人物动作、语言、神情的描写，究其原因学生缺乏对生活的观察，缺少自我思考，没有写出学生的个性。